01
這是兩則真實的故事。 五塊錢的故事是一個女孩子講的：
事情好像就這樣過去了。 但是她說， 這件事對她影響很大， 一直覺得自己很卑微， 同時， 在心裡埋藏下對錢的渴望。
五毛錢的故事是一位男士講的：
當年的男孩子現在30多歲了， 大學畢業， 經濟獨立， 也早已到談婚論嫁的年齡。 但他一直不肯結婚。
他不結婚， 也不回家。 他知道他的父母非常孤寂。 但目前他只想這樣過， 不結婚， 不回家。
他說， 這一切都源於那扔在地上的五毛錢。
這兩個故事， 我看不出這個兩個家庭的經濟的真實狀態， 但是我能感受到的只是一種「貧困」。
這種貧困不是說家庭的經濟， 而是一種精神上所表現的貧困。
當孩子合理請求一些金錢要求的時候， 父母上述的反應， 就好像在說， 我沒有一點錢， 你怎麼還找我要錢。
可是對於小男孩來說伸出手， 向媽媽要一點零花錢， 是因為這個青春期的男孩子知禮體面有教養， 他知道朋友來訪應熱情相待。
02
知乎上有這樣一個問題：被刻意窮養是種怎麼樣的體驗？
底下的回答， 讓人看了特別難過：
想要的卻不能要， 要了也享受不到快樂， 慢慢淪落到， 一花錢就愧疚難受。 我覺得我不是親生的， 錢才是。
窮養孩子， 帶給他的， 是物質上和精神上的雙倍傷害。
「媽媽， 能不能給我50塊錢？我想和同學一起出去玩。 」
當你的孩子， 向你提出這樣的要求時，
「你知道我和你爸賺錢多辛苦嗎？整天就知道跟我要錢出去玩， 一點都不知道節儉！別人家有錢， 我們家比不起！」
我相信， 說出這樣話的家長， 80%的可能不是家庭經濟困難， 而是在向孩子「哭窮」。
「窮養」孩子的心理在作祟， 尤其是此情此景下， 你對孩子一聲聲的抱怨， 讓孩子深陷自責， 更是倍感低人一等。
03、
孩子伸手跟你要錢
千萬別這麼做
再次回歸最初的那個問題， 如果孩子伸手跟你要錢， 你會怎麼回應她？
除了上述「哭窮」派的經典回答外， 還有兩種回答， 也是很常見的、錯誤的回答。
1. 這次數學考滿分， 媽媽就給你零花錢！
很多父母， 將孩子的零用錢， 作為考試的獎賞， 以此激勵他好好學習。
這樣的做法看似立馬見效，
一旦將「零花錢」和「學習」劃上等號， 興趣將黯然失色， 零花錢所換來的短期自律， 是不足以支撐孩子的漫漫學習路。
在讀書和學習的過程中， 只有發自內心的熱愛讀書， 這樣的動力才會是最持久、也最有效的。
2. 我不能給你零花錢， 但你想要什麼， 媽媽給你買。
有一位「獨行俠」女孩， 上學放學從來都是自己一個人走， 也從不參加任何校內活動。
女孩的父母認為她「不合群」， 可只有女孩知道：
父母從來不肯給自己零花錢， 真的沒有辦法和同學進行「社交」。
沒有零花錢的魔咒， 一直伴隨著她到大學。
大學後， 儘管她有生活費， 也從來都不會缺錢的時候， 但她依舊四處兼職， 就算曠課， 也要賺得那幾百塊錢。
女孩說， 我就是控制不住自己想要掙錢的欲望。
沒有零花錢的痛， 和以此帶來的悲劇， 在女孩的身上展現得淋漓盡致。
當孩子提出想要零花錢時， 她並非不知道媽媽能買給自己， 而是想要媽媽照顧到自己的情緒， 和此情此景所需的孩子間的社交。
我們該做的， 不是告訴孩子我買給你， 而是關注孩子要零花錢的真正原因， 並有所取捨。
3.
有遠見的父母
會和孩子正確「談錢」
教導孩子正確的金錢觀， 它的本質就是正確的人格觀和豐盈的內心世界。
它雖然不是教育的起點，但卻是孩子成長的必經之路。
而用「窮養」來激勵孩子不斷向上，這樣的方法一定是不可取的。
Wendy媽有話說：
教育，不應該走極端。就如同道家一樣，平衡才是最好的教育之道。
保證了孩子的物質生活，他們才不會貪婪；
讓孩子吃點苦頭，他們才懂得謙虛；
讓孩子學音樂美術，孩子懂得了高雅和品味；
讓孩子受點挫折，他們的靈魂會更加堅韌；
孩子經常旅遊，他們的視野會更加開闊......
它雖然不是教育的起點，但卻是孩子成長的必經之路。
而用「窮養」來激勵孩子不斷向上，這樣的方法一定是不可取的。
Wendy媽有話說：
教育，不應該走極端。就如同道家一樣，平衡才是最好的教育之道。
保證了孩子的物質生活，他們才不會貪婪；
讓孩子吃點苦頭，他們才懂得謙虛；
讓孩子學音樂美術，孩子懂得了高雅和品味；
讓孩子受點挫折，他們的靈魂會更加堅韌；
孩子經常旅遊，他們的視野會更加開闊......