9月6日， 上海財經大學， 新生尹同學在父母陪同下報到。 尹同學高三時因完不成作業倍感壓力， 父親給老師寫信申請讓女兒自主完成部分作業， 想寫多少就寫多少。 他一貫“放養”女兒， 從小學一年級開始就允許女兒上網。 “想讓她獨立， 可能會遇到挫折， 但那都是一種經歷。
中國學生的學習負擔重， 相信作為家長和學生都深有體會。 特別是家庭作業， 仿佛是永遠也做不完。 許多在校學生， 都有一個夢想， 那就是“沒有家庭作業該多好啊？”作業是為了練習， 練習是為了鞏固知識， 更好的應對考試， 而這位同學不用完成老師布置的作業卻依然考入名校，
但也有更多人表態， 這樣的成功， 不可復制。 “這種教育只能適用于那種自制力強的學生”， “不同的孩子適用不同的教育方式， 前提條件是你要了解你的孩子， 因材施教才是最好的“， “看這位父親的談吐， 也是有教養的人， 女兒的成功是放養， 又不是真的放養， 冥冥之中父母的影響很重要”......
的確， 成功不可復制， 關鍵在于找到適合自己孩子的方法， 而不是宣傳極端成功的案例。 網友評論得出的結論就是教育要“因材施教”， 這位同學的成功經驗， 在別人身上，
（圖文部分來源于頭條新聞）