老師講解‘奇跡’一詞， 就啟發學生說：一個人要跳樓自殺， 當他跳下時一個旋風把他托上了樓頂。 學生齊聲回答：運氣。 老師：當他再次跳下時一個旋風又把他托上了樓頂。 學生齊聲回答：巧合。 老師：當他再次又跳下時旋風又把他托上了樓頂。 學生齊聲回答：吹牛。
左下角才是亮點
老師把成績倒數第一的小明叫到了辦公室， 語重心長地說道：小明， 期末考試快要到了， 你準備好了嗎？小明立刻自信滿滿地說道：老師， 我準備好了。 老師笑道：很好！你都是怎麼準備的啊？小明說道：我們每天都鍛煉身體！老師鬱悶：鍛煉身體做什麼？小明說道：因為我爸爸說，
什麼是朋友？這才是朋友
今天坐高鐵回家注意到身邊一名男子， 他穿得乾淨、得體， 臉龐留下少許歲月痕跡。 他憂鬱的眼神， 時而靜靜望窗外， 像是思考過往人生；時而雙眼微閉， 讓疲倦的身體有片刻歇息。 根據個人多年行為模式研究、心理學觀察及社會經驗判斷——――這人十有八九是手機沒電了。
神獸聚集地， 肯定有寶藏
路過你樓下， 車停下來了。 你給我發了短信：我結婚了， 不要再來騷擾我！我沒回你短信， 因為我用自行車接送你三年， 而他用奧迪送了你三回，
GIF：好無聊， 求安慰
傳說二郎神偷偷下凡， 到人間旅遊， 見過他的人都對他畢恭畢敬。 二郎神顯得非常驕傲， 問：你們都認識我？人們答道：當然， 你不是馬王爺嗎？誰不知馬王爺3隻眼！
GIF：這麼多年我一直以為這是人工畫的
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