“怎么有效率”的讀書， 是一個讓大家都頭疼不已的問題。 尤其是在越來越浮躁的今天， 能看進去書就已經很不容易了。 那么來看看我們的古人都是怎么有效率地看書吧。 諸葛丞相博聞強識， 這一點得益于他看書的“觀其大略”。 《三國志》里面就說他：“三人（石韜， 徐庶和孟建）務于精熟， 而亮獨觀其大略。 ”說的就是諸葛亮讀書從來沒有死記硬背， 而是泛泛而讀， 然后在其中找出精華， 也就是我們的“從現象找到本質”
“采菊東籬下， 悠然見南山”的陶淵明先生寫自己“好讀書， 不求甚解， 每有會意， 便欣然忘食。 ”陶淵明的“不求甚解”便是抓住書中的重點，
“唐宋八大家”之首的韓愈也好讀書， 并且寫出了自己的讀書簡潔， 他和陶淵明差不多。 他喜歡用“提要勾選”的方法。 也就是俗稱的“記筆記”。 他認為寫出一本書的大綱和要領可以幫助理解全面的內容。 另外對于一些理論性強的書籍， 韓愈提倡抓精髓。
而歐陽修的弟子蘇軾則對讀書有別樣的理解。 蘇東坡認為“書之富如入海， 百貨皆有， 人之精力不能盡取。 ”也就是說， 人的精力是有限的， 無法去一本一本的閱讀和理解眾多的書籍。 所以蘇東坡就提出了“八面受敵”的方法， 就是在一個問題上集中精力， 所謂舉一反三，
宋代的大文豪歐陽修則喜歡“記字日誦”， 歐陽修的辦法就比較簡單了， 一字一句地去背就完事了。 但是他也不是單純的“死記硬背”。 他會把書一部分一部分地去劃分， 然后列出自己的讀書計劃。
“朱圣人”一輩子看了無數的子經史籍， 他要是沒什么特殊的看書技巧， 怕是沒辦法有那么大學問。 它采用的就是“循序漸進”的方法。 先從基礎的書籍打好基礎， 而不是一上來就研究大學問。 然后， 由基礎出發進行拓展閱讀， 循序漸進， 聚沙成塔
陸游陸放翁讀書喜歡“有的放矢”地閱讀， 他讀一本書需要的東西相當之多， 也就是我們說的輔導資料。 比如他研究杜甫， 就多多地收集杜甫相關的眾多書籍，
“讀萬卷書， 不如行萬里路”， 清代的亭林現身顧炎武就是這一方法的實踐者。 也是我們理解的理論與實踐相結合。 也許就是亭林先生的這種方法， 讓他看到了更加真實的民間疾苦。 才會說出“天下興亡， 匹夫有責”這樣的名句。
梁啟超先生的讀書法記載于他的《治園學雜話》之中， 他提出讀書的時候要圍繞一個題目來閱讀， 與這些有關系的就注意一下， 沒關系的就不去管。 過一段時間換一個題目， 然后轉移注意力。 你有什么獨特的姿勢和技巧？來留言交流一下吧。