張子謙原本是一個調皮搗蛋， 不遵守班級紀律的學生。 有一天， 他與班上一名品行、學習較好的優秀學生劉鵬發生了爭吵。
這件事被老師發現之后， 按照自己以前的經驗， 張子謙認為自己肯定首先挨批， 必定會受到老師的呵斥， 而且老師一定會袒護劉鵬。 但是老師卻一反常規， 采取“冷處理”經過仔細詢問之后， 搞清事情的原委， 分清楚是非， 公正地處理。 結果張子謙大為感動， 一反常態， 主動向老師承認錯誤。
老師則因勢利導， 告訴張子謙：“其實你有很多優點， 比如見義勇為、熱愛勞動、具有很強的組織能力，
張子謙回到班里之后， 為了做一個好班長， 一改原來的惡習， 不僅遵守紀律、關心同學， 把班級管理得很好， 而且在課堂上也變得比平時活躍多了， 變得主動回答問題， 不會的問題會主動提問， 結果成績也很快地提高了。
這個故事中調皮的張子謙， 在當上了班長之后， 這種身份上的轉變迫使他對自己的行為和態度進行調整， 盡量地改變自己以適應新的身份。 所以， 有的時候給孩子一些肯定， 或者給孩子適當地戴一頂“高帽子”，
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