從幼升小到高中畢業， 教育改革全面解析
我在之前的文章中多次說到過教育改革， 這是一項國之根本的艱巨任務。 國際著名教育改革理論專家哈維洛克教授就曾對"教育改革"下過定義"教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變。 "教育改革包括各級各類的教育"以人為本"， 從嬰兒到少兒， 從基礎教育到職業教育， 從中等教育到高等教育都有各自的規律。 教育改革不能一成不變， 或者小修小補， 應該要做到順應時代再按照各級別教育規律進行改革。 在試點取得卓越成效的時候就可以進行大規模的教育改革。
第一個是幼兒教育， 即所謂的學前教育。 首先學前教育要面臨的是"入園難"問題， 這個在長期的工作和扶持下基本不用擔心。 接下來就是目前我國幼教教育水平參差不齊， 有些地方的差異過大， 有些甚至亂教一氣， 對孩子的入學沒有任何幫助。 國家的政策方面是要扶持民辦幼兒園， 撥款增加幼教的工資， 并確定相關制度保障， 希望能夠逐漸看到良性健康的學前教育發展。 目前我國的學前教育尚不配套， 所以暫不納入義務教育范疇內。
第二個是小學。 小學的教育改革不多， 六年下來已經基本穩定。 這幾年值得注意的一則消息就是我國部分省份已經逐步取消特長生，
最后一點就是中學， 尤其是高考， 最為觸動大家的心房。 關于高考的制度改革教育總局早就有過備案， 基本把目標定到2020年或2021年希望實現。 其中比較重要的一點就是高考模式的變化， 由原來的文理科變。 為"3+3"模式， 并降低英語和數學的難度， 提高語文的難度。 總體來說減輕學生的負擔， 并更強調復合型人才。