小媛老師
座標加州
美國公立小學老師
美國雙語教育學碩士
手把手教你美式教育方法
最近小媛老師的學校正在開展Book Swap的活動：每位小朋友從家裡帶來一本或多本看過且保存完好的書， 和其他同學進行交換。 這個活動我覺得十分有意義， 因為孩子不花一分錢就能獲得一本自己喜歡的書， 實現了資源的最大共用！
家長們對這個活動十分響應， 有位老師媽媽就開心的在活動主頁下方留言：“Hurray! We have boxes of fabulous books all set for trading!” 太棒啦！我家裡有一箱子很棒的書， 已經準備好和小朋友們交換啦！”
這位媽媽自己也是一名小學老師，
這位媽媽跟我分享：除了讓孩子大量閱讀英文讀物外， 她在家有一套閱讀啟蒙的方法。 科學有效的閱讀啟蒙不僅僅是讀給孩子聽， 在讀的過程中如何提問， 如何引發孩子思考， 如何激發孩子的興趣， 這些都是有規可循的閱讀啟蒙技巧！
這裡特別感謝在美國紐約的華人媽媽芬芳， 小媛老師認識她是通過她在公眾號“美娃英語啟蒙”裡分享的教育類文章。 今天， 小媛老師就結合她的閱讀啟蒙方法， 再加上自己的教學體會， 為大家分享下：爸爸媽媽在家也能做的英語閱讀啟蒙方法！
小貼士：在不同的年齡段和英語程度下， 閱讀啟蒙的方法也不盡相同。 家長們針對孩子的英語水準， 選擇最適合的方法：
親子伴讀
適合孩子：
• 仍處於字母學習階段
• 對於相同字母的字母名與字母音幾乎無法對應
• 這個階段的孩子還不能獨立閱讀， 閱讀常常以親子伴讀的形式進行。 閱讀時以家長讀為主， 孩子主要進行簡單的跟讀。
適合書籍：
• 可預測內容的書（predictable books）
• 每一頁最多七個單詞
• 句型重複， 每一頁只替換一個單詞
啟蒙方法：
以分級讀物 Brid goes home這本書為例：
具體步驟：
1、和孩子看封面， 結合自己的生活討論封面
The bird is going home. When will you go home?(小鳥回家了， 你幾點回家呢？）
2、讓孩子指出封面上的某個單詞
Point to the word bird on the title page.（指一指標題中的單詞bird)
3、和孩子翻書看圖，
翻到第一頁， The bird goes over the tree. Can you find a tree in the picture? And please point to the word tree.(小鳥飛過了大樹， 你可以找一找樹在哪裡？並指一指單詞tree)
4、繼續讀書， 並強調書中的句型sentence pattern同時讓孩子注意每一頁出現的那一個新單詞
The bird goes over…
Can you find the word farm?
(你可以找到單詞farm嗎？)
Can you find the word city?
(你可以找到單詞city嗎?)
…
5、接下來， 在讀第二遍時， 家長讀一部分， 孩子跟讀一部分。 （家長根據孩子的情況， 來決定跟讀有多長， 這一步的重點是讓孩子熟悉句型。 ）
6、第三遍讀， 家長一句一句或是一頁一頁地領讀， 同時用手指著單詞；孩子跟讀， 同時也要用手指頭指著每個單詞。 當碰到一個有多音節的長單詞時， 家長要注意孩子是否指對了單詞。 比如以下的句子：
The bird goes over the mountain.
Mountain是雙音節單詞， 有些孩子會剛讀完第一個音節後就把手指頭移開，
7、如果家長的有餘力， 可以進行更多的詞彙教學（word study）
• 説明孩子分辨字母， 比如：bd在不同的單詞裡， bat， dad， 孩子容易混淆
• 説明孩子分辨單詞的首音: 比如單詞goes的首字母發音是/g/
• 説明孩子加強字母名與字母音的對應: 比如字母k的發音是/k/
• 規範26個字母的書寫， 字母書寫基礎的打牢很重要。 為大家推薦一個很棒的字母書寫範本(免費)， 其中涵蓋26個字母的大小寫書寫和詞彙練習：
（公眾號對話方塊回復“啟蒙”即可獲得字母書寫練習）
半獨立閱讀
適合孩子：
• 已經學會了26個字母， 並有一些拼讀意識
• 認識一些簡單的單詞
• 聽單詞後能夠嘗試著通過發音把單詞“造”出來（比如聽到smog這個詞，
適合書籍：
（不錯的啟蒙讀物）
• 可預測的書籍(Predictable book)
• 解碼讀物（decodable books）， 也就是根據Phonics自然拼讀規律來編寫的訓練孩子拼讀能力的簡單讀物
• 每頁書至少有兩行字以便孩子能養成從左到右， 從上到下的閱讀習慣
啟蒙方法：
下面結合讀物：I'm the king of mountain來介紹一些方法。
具體步驟：
1. 家長介紹封面， 並問問孩子以下的問題：
What do you notice on the cover of this book?
（你從封面看到了什麼？）
How many words are in the title?
（這個書的標題有幾個單詞？）
What letter does this word begin with?
（這個單詞的第一個字母是什麼？）
大人用手指著king這個詞， 等學生回答（k）
What sound does that sound make? _______
（這個單詞第一個字母的發音是什麼？）
等小朋友回答/k/
2. 家長讀每一頁， 並讓孩子通過單詞首音來確定其中的一到兩個單詞。 這時， 孩子可以跟讀。
Flea went down the road singing.
• The first word on this page is _____.
（這一頁的第一個單詞是？)
等小朋友回答flea
• Point to the word flea.
（家長指著單詞flea)
• 和孩子討論這個單詞的首音字母以及發音。
Now what letter do you expect the word flea to start with? What sound does the letter make?
（單詞flea的第一個字母是什麼？發音是什麼？）
3、接下來，孩子自己試著讀這本書。家長可以從書中截取幾個重要的句子, 製作成“句子紙條”放在掛袋裡(pocket chart)。選取的句子可能有著共同的句式，或者有新的單詞。孩子等有空了就來讀一讀，不僅可以幫助記單詞，還能練習新的句型。
6、更多高頻詞和拼讀的學習：
英語啟蒙要先自然拼讀？還是先高頻詞？小媛老師的建議是：同時兩手抓，一個都不能少！那麼，第二天進行閱讀時，家長就可以幫助孩子練習一些拼讀規律和詞彙句型。
高頻詞的學習主要以多寫多練為主，這裡有一套很不錯的高頻詞書寫範本，適合這一閱讀階段的小朋友來練習:
（公眾號對話方塊回復“啟蒙”即可獲得範本）
這些個高頻詞怎麼樣來練習呢？這裡有些實操性強的方法：
• 學習拼讀簡單的cvc單詞（比如mat，cat，hat等）
• 辨別單詞的首字母和尾字母發音
• 根據發音規則，家長說一個單詞，試著讓孩子拼出來。
上周，有位家長給小媛老師留言：“孩子在練習拼讀時，知道每個字母的發音，但就是沒法把單詞連在一起拼出來(blending)”。如果您的孩子也有這種情況，千萬不要太焦慮，因為拼讀意識的建立是一個過程，就是美國小朋友，有的也是到了2、3年級才學會blending的技巧。美國老師和家長常常會用一些blending的小遊戲，來調動孩子的學習熱情, 今天就來給大家分享幾款：
1. CVC單詞練習簿
自然拼讀的學習就像建房子，而CVC單詞的拼讀是整個建築的地基，有沒有打牢十分重要。練習時家長可以將下面的CVC單詞寫在這樣的練習簿上，讓孩子每天讀幾個，一點點建立拼讀的意識。
（公眾號對話方塊回復“啟蒙”即可獲得範本）
2. 紙杯拼讀
將CVC單詞寫在紙杯上，讓孩子一個字母一個字母的讀出: /r/, /r/ /n/, 連在一起就是: Ran
這個遊戲的另一個玩法是家長把杯子的順序打亂，然後說出一個單詞，讓孩子移動杯子拼出這個單詞。在課堂上，美國老師會讓兩個小朋友比賽，看誰最先拼出！有了競技，小朋友會一下來了興致。
3. 塑膠彩蛋
塑膠彩蛋來自於美國的“復活節”文化，它也被廣泛應用到了教學中。彩蛋的一側寫上單詞的首字母，轉一轉彩蛋，就可以拼出新的CVC單詞。
這個遊戲適合學習單詞首字母的發音，小朋友可以和家長一起製作彩蛋，這時，他們就要想一想哪些單詞有著同樣的首字母發音呢？比如：fit, fat, fun, fox, fed 就是這樣一組有著/f/首音的單詞。
今天先聊到這，如果您也是一位對孩子的閱讀啟蒙有熱忱的家長，希望這希望今天的分享可以給您一些啟發，我們爭取用最科學有效的方法，讓孩子的閱讀啟蒙之路事半功倍!
Reference: readingmama.com
• 和孩子討論這個單詞的首音字母以及發音。
Now what letter do you expect the word flea to start with? What sound does the letter make?
（單詞flea的第一個字母是什麼？發音是什麼？）
3、接下來，孩子自己試著讀這本書。家長可以從書中截取幾個重要的句子, 製作成“句子紙條”放在掛袋裡(pocket chart)。選取的句子可能有著共同的句式，或者有新的單詞。孩子等有空了就來讀一讀，不僅可以幫助記單詞，還能練習新的句型。
6、更多高頻詞和拼讀的學習：
英語啟蒙要先自然拼讀？還是先高頻詞？小媛老師的建議是：同時兩手抓，一個都不能少！那麼，第二天進行閱讀時，家長就可以幫助孩子練習一些拼讀規律和詞彙句型。
高頻詞的學習主要以多寫多練為主，這裡有一套很不錯的高頻詞書寫範本，適合這一閱讀階段的小朋友來練習:
（公眾號對話方塊回復“啟蒙”即可獲得範本）
這些個高頻詞怎麼樣來練習呢？這裡有些實操性強的方法：
• 學習拼讀簡單的cvc單詞（比如mat，cat，hat等）
• 辨別單詞的首字母和尾字母發音
• 根據發音規則，家長說一個單詞，試著讓孩子拼出來。
上周，有位家長給小媛老師留言：“孩子在練習拼讀時，知道每個字母的發音，但就是沒法把單詞連在一起拼出來(blending)”。如果您的孩子也有這種情況，千萬不要太焦慮，因為拼讀意識的建立是一個過程，就是美國小朋友，有的也是到了2、3年級才學會blending的技巧。美國老師和家長常常會用一些blending的小遊戲，來調動孩子的學習熱情, 今天就來給大家分享幾款：
1. CVC單詞練習簿
自然拼讀的學習就像建房子，而CVC單詞的拼讀是整個建築的地基，有沒有打牢十分重要。練習時家長可以將下面的CVC單詞寫在這樣的練習簿上，讓孩子每天讀幾個，一點點建立拼讀的意識。
（公眾號對話方塊回復“啟蒙”即可獲得範本）
2. 紙杯拼讀
將CVC單詞寫在紙杯上，讓孩子一個字母一個字母的讀出: /r/, /r/ /n/, 連在一起就是: Ran
這個遊戲的另一個玩法是家長把杯子的順序打亂，然後說出一個單詞，讓孩子移動杯子拼出這個單詞。在課堂上，美國老師會讓兩個小朋友比賽，看誰最先拼出！有了競技，小朋友會一下來了興致。
3. 塑膠彩蛋
塑膠彩蛋來自於美國的“復活節”文化，它也被廣泛應用到了教學中。彩蛋的一側寫上單詞的首字母，轉一轉彩蛋，就可以拼出新的CVC單詞。
這個遊戲適合學習單詞首字母的發音，小朋友可以和家長一起製作彩蛋，這時，他們就要想一想哪些單詞有著同樣的首字母發音呢？比如：fit, fat, fun, fox, fed 就是這樣一組有著/f/首音的單詞。
今天先聊到這，如果您也是一位對孩子的閱讀啟蒙有熱忱的家長，希望這希望今天的分享可以給您一些啟發，我們爭取用最科學有效的方法，讓孩子的閱讀啟蒙之路事半功倍!
Reference: readingmama.com