三歲的雷雷在幼兒園被打了， 媽媽放學的時候才知道， 老師說， 當時看到的時候就是兩個孩子都動手了， 問他們誰先動的手， 孩子都指著對方， 旁邊的小朋友也沒看到誰先動手， 所以老師各訓了兩句， 因為沒發現孩子身上有傷， 就沒有通知家長。
回到家后， 媽媽問雷雷誰先動的手， 雷雷這才把事情的經過說出來， 原來那個孩子搶玩具， 推了雷雷一下子， 雷雷就推了回去， 因為媽媽說如果有人欺負他， 就打回去， 誰知道那個孩子個子高， 又打了雷雷一下， 雷雷這才跟他打在了一起， 可惜最后沒打贏， 老師就來了，
不一會爸爸回家了， 問了事情的經過， 告訴媽媽， 不能這樣教孩子， 單純地打回去是可以讓孩子學會反擊不受欺負， 可是如果對方很強壯， 他再打回來， 孩子會吃更大的虧， 而且如果雙方都動手了， 除非查監控， 否則老師也問不清楚誰的過錯， 就會各打五十大板， 把孩子勸開， 這樣看來， 其實是打人的孩子沾了光， 他下次還會再這樣欺負別人。
更好的解決辦法是在打回去之前說這句話
你再欺負我就打你了
這句話是從孫子兵法上學來的， 所謂先禮后兵， 你欺負了我， 我要口頭告誡你， 而且是很大聲的告誡你， 這時候打人的孩子在氣勢上就會顯得弱勢，
老師如果聞訊趕來， 也能從其他孩子嘴里知道發生了什么事， 先打人的孩子就不占理， 老師肯定要訓斥， 被打的孩子就會被安慰， 由此也給別的小朋友一個暗示， 打人是不對的， 被打了也不要受欺負， 他們下次也會效仿， 打人的孩子就不會再隨便打人。
孩子在幼兒園時期建立的社交規則， 能夠一直影響他以后的人生， 很多在校園被欺負的孩子， 都存在一定的性格缺陷，