近日， 深圳大學城圖書館發布公告：謝絕14歲以下兒童入館。 一時間在輿論場激起波浪， 有市民認為此舉有失妥當， 公共圖書館理應面向全社會開放；也有市民認為， 謝絕兒童入館有理有據， 能營造更安靜、有序的讀書環境， 值得點贊。
從對立的兩類觀點來看， 高校圖書館謝絕兒童入館， 無論是從公共資源最大化的角度， 還是從為高校學子營造更為良好的閱讀環境來看， 似乎都合乎情理， 但仔細窺探其中的個中緣由和思想根源， 不難發現， 單純片面地禁止兒童入館或無門檻的全民入館都未免有失偏頗。
眾所皆知， 大學圖書館和社會圖書館不同， 前者向來以內容學術專業性強著稱， 而后者則以涉獵面廣而更適合普通大眾。 從圖書資源利用率最大化的角度來說， 高校允許兒童入館的初衷， 自然符合鼓勵全民閱讀的大方向， 讓兒童能從小受到書香的浸染， 出發點確實值得點贊。 但也需要直視的是， 隨著高校圖書館開放程度的增大， 加之缺乏少兒書籍， 導致一部分兒童在圖書館嬉戲， 已然影響到正常讀書氛圍。 高校圖書館適當地對入館人群進行限制， 維護良好的館內秩序顯然情有可原。
據深圳大學城圖書館負責人介紹， 謝絕14歲以下兒童入館， 是因為高校圖書館沒有適合少兒閱讀的書籍， 且兒童嬉笑影響館內秩序已經招致不少閱讀者的投訴，
家長帶孩子入館出發點或許是讓孩子感受學習氛圍， 但在缺乏適合閱讀的書籍情況下， 嬉笑打鬧是其天性， 難以全然歸咎于兒童或家長。 這樣一來， 作為圖書館管理方， 從維護圖書館基本功能出發， 作出限制措施就很有必要。 當然， 在影響館內秩序最小化的前提下， 設置兒童閱讀區， 延伸大學圖書館的社會功能， 也是值得考慮的。 而作為社會大眾， 特別是兒童家長， 首先應認識到高校圖書館的基本功能定位， 盡可能選擇更適合兒童的書店或圖書館。
（本文首發于深圳晚報2018年7月31日A02版）