再有一個月就要結束暑假了， 回歸校園生活了， 孩子們即將從一個火坑到另外一個火坑， 為什么會這樣說， 今天我帶著平常心與大家推敲一下。
沒有孩子你根本不會理解后面這句話的殺傷力和穿透力：“隔壁誰誰家孩子又報名了畫畫班， 鋼琴班， 吉他班”
幾年前， 我在網上看到這么一個視頻， 一幫家長給孩子報名奧數， 美術， 鋼琴等課外補習班， 為了給孩子可以說熬夜點燈的報名少年宮， 甚至于選擇幾十里外的興趣班， 不少家長頂著太陽騎車電動車花費幾千上萬多為孩子報名許多興趣班， 而且給自己做了時間規劃，
家長表示這樣做， 也無奈， 只是希望孩子在學習上不要掉隊與同學， 其實許多家長理解錯了， 也對學習產生了誤解， 更有當前整個教育大環境對家長的誤導， 而最終受害的將是一代孩子。
看看我們現在的課外班， 都是圍繞著各種考試和考級開辦的， 任何學習， 都想著哪個級別， 也不管是不是國家認可的， 只要是有了名次父母高興， 孩子也就可以獲得自己想要的禮物， 那么我想問一句家長您聽說過歷史地理課外班嗎?自然科學補習班嗎?電工木工等生活技能興趣班嗎?鋪天蓋地的課外補習，
從幼兒園到大學的這段時間， 十多年的光陰是孩子最重要的時間， 也是孩子成長的關鍵期發展的快速期， 把絕大部分時間都花費在少量的幾門功課的學習上， 您不覺得浪費時間， 浪費生命嗎?!
如此狹隘的學習， 怎么可能出現高素質的創造型人才!
我相信對于那些教育方針和大綱的制定者， 他們想要培養出什么樣的人才他們自己都不知道，
孩子需要課外補習嗎?當然不是。
有不少家長表示孩子學習報名了興趣班， 課堂的內容都提前學了， 反而課堂上不好好聽講。 但是那些內容， 孩子們卻并沒有好好地理解和消化， 只知其一， 不知其二， 只是為了學而學。
有一個孩子曾給我說， 他的同學基本上都在外面報了許多班， 學得比學校快。 但是那些補習課上老師只講題，
如果孩子真的興趣濃厚， 您為他報班也可以;如果孩子真的出現嚴重的學習問題， 您為他請家教也合適。 但如果您是為了“不讓孩子輸在起跑線上”給孩子報班， 千萬不要盲目地跟風。 興趣班不僅無助于學習習慣的培養， 還有可能會消磨孩子的學習興趣， 損耗他的學習能力。
有一個孩子上學之前沒有上過任何興趣班。 我那時的認識就是他上幼兒園不是去學知識的， 是和小朋友玩的。
他小學時也沒有上過課外班。 六年級放學后， 學校給他們每天加了兩個小時的課， 雙休日也加了一天的補習， 但是書豪是班里唯一沒有參加的。 不僅如此， 在他上學期間， 我還多次給他請了整周的事假， 帶他去外地旅游。 我那會兒的感性認識就是補習太功利了， 而整個小學的課內知識并不多， 也不需要拔苗助長地去學小學水平以上的英語和數學。
我學心理是在他上六年級時， 也更清醒地認識到小學階段， 遠比學習課本知識更重要的是：學習興趣、學習習慣、學習能力的培養。 我慶幸自己注重了孩子的成長，而沒有過多關注他的成功――成績和獲獎。
選擇好學校做甩手父母不如用心發現做好家長
我們經常還看到這樣的一些報道：為了讓孩子上某幼兒園或小學，家長們徹夜排隊;為了讓孩子上一所名校，父母托關系、花重金等等。我們先不說教育資源的缺失，也不說當下教育的不妥，主要問題或許是在家長缺乏對孩子的了解，盲目跟風，為了學而學，為了做而做。
但是，孩子的成長告訴我們：與其費心地為孩子找所好學校，不如用心地學習做個好家長。
教育發展到今天，兒童的成長差異，除了學校和社會的影響，更多地取決于家庭。好家長勝過好學校。
相信我，為孩子花費金錢和精力找學校，還不如花點時間和心血讀點兒童心理。不是拿來研究，多帶孩子了解一些這個世界，多走幾個地方，也需要了解一些常識，至少讓自己具備一點分辨和判斷學校和教育的能力。我們必須認識到，無論從法律還是到生活的方方面面，我們都是一群缺乏常識的民眾。因為我們的教育從來就不支持這些，我們的教育目標從來都不是培養具備一定常識和素質的公民。
良好的親子關系是一個家庭最大的財富。從事嬰幼兒教育這么多年，齊老師想說，在面對分數的要求倒不如讓孩子多一些經歷，面對孩子做錯了事，沒達到自己的要求，與其責備不如給孩子一個擁抱，記住當孩子遇到問題時，你是他最溫暖最堅實的依靠。”我們左右不了社會和學校，但我們卻可以好好地把握自己。
生而不養,不如鳥獸,養而不教,愧為父母
良好的家庭教育不應該是學校教育的延續，而應該是學校教育的一種互補。當學校教育更多的強調是義務時，做父母的需要教給孩子的是權利;當學校教育更多的要求是紀律和服從時，我們需要給孩子的是更多的尊重和自由;當學校按照某個統一的標準來評定孩子時，我們更需要從小培養孩子良好的自我意識;當應試教育加倍強化了學校傳授的知識和思想時，我們尤其需要培養孩子的獨立思考的能力和品質。
我慶幸自己注重了孩子的成長，而沒有過多關注他的成功――成績和獲獎。選擇好學校做甩手父母不如用心發現做好家長
我們經常還看到這樣的一些報道：為了讓孩子上某幼兒園或小學，家長們徹夜排隊;為了讓孩子上一所名校，父母托關系、花重金等等。我們先不說教育資源的缺失，也不說當下教育的不妥，主要問題或許是在家長缺乏對孩子的了解，盲目跟風，為了學而學，為了做而做。
但是，孩子的成長告訴我們：與其費心地為孩子找所好學校，不如用心地學習做個好家長。
教育發展到今天，兒童的成長差異，除了學校和社會的影響，更多地取決于家庭。好家長勝過好學校。
相信我，為孩子花費金錢和精力找學校，還不如花點時間和心血讀點兒童心理。不是拿來研究，多帶孩子了解一些這個世界，多走幾個地方，也需要了解一些常識，至少讓自己具備一點分辨和判斷學校和教育的能力。我們必須認識到，無論從法律還是到生活的方方面面，我們都是一群缺乏常識的民眾。因為我們的教育從來就不支持這些，我們的教育目標從來都不是培養具備一定常識和素質的公民。
良好的親子關系是一個家庭最大的財富。從事嬰幼兒教育這么多年，齊老師想說，在面對分數的要求倒不如讓孩子多一些經歷，面對孩子做錯了事，沒達到自己的要求，與其責備不如給孩子一個擁抱，記住當孩子遇到問題時，你是他最溫暖最堅實的依靠。”我們左右不了社會和學校，但我們卻可以好好地把握自己。
生而不養,不如鳥獸,養而不教,愧為父母
良好的家庭教育不應該是學校教育的延續，而應該是學校教育的一種互補。當學校教育更多的強調是義務時，做父母的需要教給孩子的是權利;當學校教育更多的要求是紀律和服從時，我們需要給孩子的是更多的尊重和自由;當學校按照某個統一的標準來評定孩子時，我們更需要從小培養孩子良好的自我意識;當應試教育加倍強化了學校傳授的知識和思想時，我們尤其需要培養孩子的獨立思考的能力和品質。