一個新生命的到來， 不僅僅帶給父母無限的驚喜， 同時也被寄予了無限美好和期望。
從衣食到住行等等方面， 每一個家庭都不用其極， 但這其中卻僅僅有少數的家長重視孩子早期教育的問題。
本文中所要提及的教育， 不只是指孩子的學習， 更包含了心智的開發， 責任心的培養等等。
希望可以作為更多初為人父人母的家長們借鑒使用。
首先， 先來談談錯愛導致孩子心智不完善
在孩子早期的教育中， 好多父母都覺得孩子小， 需要關愛和呵護， 但如果愛方式不對， 不但不利于孩子的性格培養， 還會導致后天智力的損壞。
周彤是小學一年級的學生。
從入學開始， 老師就沒少了和周彤的父母單聊。
原因是孩子的自理能力太差， 不是上課坐不住， 就是常常把自己的東西扔的到處都是， 弄得課桌和書包好像垃圾站一般。
周彤的父母也很著急， 打過了也罵過了， 可都不見效果。
沒辦法， 家長只能想專家求助。
通過聊天和測驗， 周彤的心智水平僅和四歲多的孩子相差無幾。
究其原因， 竟然是早期教育中父母過度的包辦和關愛惹得鍋。
周彤小的時候身體弱小。
也因此得到了父母的各種照顧。
從吃喝拉撒到感情的干預， 行為的控制。 這可叫做‘無微不至’。
可就是這樣的“錯愛”。 由于尺度拿捏的不對。 導致孩子從小沒有自我， 不需要動腦思考。
當父母悔悟時， 孩子已經錯過了早期教育的黃金期。 想要改正需要付出更多的精力和時間。 而且孩子改變的速度也會更漫長。
現在， 我們再來探討一下早期智力教育的重要性。
當父母發現自己的孩子糖糖（化名）不愛說話且不會和自己感情時， 她已經六歲了。
醫生診斷為輕度自閉癥。
通過和父母了解， 糖糖的自閉癥并不是先天的， 更不屬于遺傳。
那他的自閉癥從何而來呢？
談到對于糖糖的養育， 這位媽媽泣不成聲。
由于工作關系， 爸爸常年不在家， 媽媽為了維持自己在單位的職位， 她也一直堅持上班。 而糖糖只能由奶奶代管。
奶奶由于老頭突然去世， 受到了刺激， 她變得少言寡語， 與人的交往更是少之又小。
對于糖糖的照顧， 她是盡力的， 但由于彼此交流少， 導致糖糖的語言能力還不如兩歲的小孩子。
奶奶不以為意地以為， 糖糖屬于安靜的孩子， 她還對糖糖的專注力大為贊揚過。
可殊不知， 此時的糖糖已經開始進入自閉狀態了。
糖糖的實例同時也讓我想起了狼孩和豬孩們。
他們由于大腦在早期未得到開發， 而喪失了最合時宜的智力開啟的機會， 真是讓人覺得遺憾。
最后， 我們總結一下， 0-3歲寶寶的父母要在早期教育中所注意的諸多事項。
智力方面：多和孩子交流和溝通， 多做引導和學習。
心智方面：行走、進食、上廁所這樣的小事， 父母最好少干預。 并保證在足夠安全的情況下， 竟可能的多給孩子鼓勵和引導， 并積極讓他們參與到家庭事務中，