位于遼寧和內蒙邊界的北四家鄉陶家溝村有一個鄉村教學點， 名字叫榆樹底小學， 學校里只有一個班級， 三名學生， 54歲的閆貴江 是這所學校里唯一的教師。 在2017年北票市教育教學的兩次評測中分別獲得了總分第一名和第二名的好成績。 （圖：滕利明 視頻拍攝剪輯：滕利明 王延超 撰文： 時春華）
這所學校沒有鈴聲， 閆貴江的一聲吆喝就是上課的開始
如果按照現在的學歷來說， 閆貴江老師的文化起點并不高， 1983年秋他高中畢業回鄉務農， 1984年春， 鄉里招聘民辦教師， 他以名列前茅的高分順利應聘。 經過自己的努力，
閆老師性格內斂， 不善言辭， 但是一談到他的學生， 他的工作， 他就會興奮起來。 1987年春天， 他擔任六年級班主任， 4月23日那天， 他病得很重沒能上班， 學生著急了， 星期天， 25名學生一個不落地去家里看望他， 有的學生說：“老師， 我們沒有禮物， 只是來看望你， 因為我們想你， 你什么時候上班呀？”有的學生說：“老師你安心養病， 什么時候把病養好了， 什么時候上班， 我們會好好學習的， 會聽話的。 ”當時他激動得落淚了。 他外出學習幾天， 當回到學校時， 一進校門， 全班學生把他圍住了， 一個叫曹婷的女孩子一蹦高， 摟住了他的脖子說：“老師， 你可回來了， 想死我們了”。 孩子們的信任是閆貴江不斷前進的動力。
孩子們上自習， 閆貴江在班級批改作業。
三個孩子都是留守兒童， 父母出外打工， 兩個跟著姥姥姥爺生活， 一個跟著爺爺奶奶生活， 隔輩人的溺愛加重了閆老師的工作負擔， 他除了教學， 還要慢慢改變孩子們的嬌氣， 適應孩子們的小毛病， 比如其中一個孩子膽小， 剛來的時候自己不敢上廁所， 閆老師就陪著他去， 一陪就是大半年， 有時候孩子尿了褲子， 他還要給學生洗褲子， 聯系家長；另一個孩子腦瓜聰明， 但是愛搞小動作， 閆老師就用特殊的講課方式來吸引他的注意力；還有一個偏科， 閆老師就下工夫給他補短腿。 三個孩子， 個個他都放不下。 閆老師不讓孩子們從家里帶水， 怕是水灑了， 濕了書本或燙著孩子們，
閆貴江講課中
孩子們剛剛在學習寫一句話的時候， 有個孩子寫到：老師真好， 就像我爺爺一樣， 這是孩子的心里話， 讓閆老師知足， 孩子會寫話了。 教師節那天， 他剛剛走進教室， 孩子們早已經起立， 齊聲問候：老師， 節日快樂！并用彩筆畫了一張一點也不像的閆老師的肖像， 把這幾個字工工整整寫在畫的最上方作為禮物送給他，
一個人的單位是寂寞的， 也是孤獨的， 但是閆老師感覺到的是充實， 因為他總在為孩子們忙碌著。 他最高興的事就是看孩子們在遠程教育資源室看教學光盤時的興奮和專注， 是聽到他們班在全市統考中第一、第二的好消息接踵而來。
都說愛自己的孩子是人， 愛別人的孩子是神， 閆老師愛別人的孩子， 但他覺得自己不是神， 因為他始終把關心學生作為日常工作的必修課。
閆貴江在做民辦教師的十幾年里也曾動搖過， 1994年那個陰雨連綿的夏天， 家里的老房子不堪重負， 后墻完全坍塌， 天空中冷雨飄搖， 妻子茫然地站在房子前， 抱著年幼的孩子痛哭不止， 當時他的心情糟透了，
夜深人靜， 屋外雨聲滴答， 閆老師的心里也在下雨。 他舍不得他的學生， 如果他走了， 自己一手帶大的孩子們怎么辦？想想自己深愛的講臺， 想想孩子們求知若渴的眼睛， 這一夜， 他輾轉難眠。 讓他感動的是， 知道他家房子塌了， 很多學生和家長齊聚在他家門前， 學生流著淚說：“老師你別走了， 留下吧”， 家長們讓閆老師放心， 說房子的事交給他們， 大家幫他維修，這一幕讓閆老師決定留下來，繼續他鐘愛的教育事業。
閆貴江在課堂上輔導學生
最早，閆老師工作在榆樹底小學，1995年因工作需要他被調到離家5公里的東荒村學校教學，那時家里正好蓋新房，他沒有一句怨言，堅決服從領導分配，因為料理蓋房子的事他只請過三天假，后來又用休息日補上了，他實在不想耽誤課耽誤孩子們；2007年他被調到中心校工作，離家更遠了，雨雪天，道路特別難走，但是他從未因天氣情況影響上班，從沒遲到早退過；2010年又因工作需要回到了陶家溝村榆樹底小學，他更是風雨無誤，雨雪天騎不了摩托車，他就步行，學校前面的那座大山，不知留下他多少艱難的足跡。
在閆老師的內心深處，有一種力量在支持著他，因為學校就是他的家。
屈指算來，從教34年，他在榆樹底小學就工作了25年。
閆貴江是一個愛干凈的人
榆樹底小學地處偏僻，條件艱苦，隨著生源逐步減少，慢慢地學校就變成了只有兩個教學班，當時學校只有他一名男教師，所以除了正常的教學，他還擔任起了學校的“三工”-木工、瓦工、電工，總起來說就是“勤雜工”，桌椅壞了，他會修；墻壞了，他主動去壘；哪里線路不實或是插排壞了，帶工具找零件維修他理所當然。
2012年危房改造之后，學校新建了校舍，一個暑假，雜草瘋長，閆老師就帶著鐮刀鐵鍬來，孩子們也來幫忙，干了十多天，六車草拉出去，操場才有了模樣。學校人少，院子大，后院的危房是學生們的禁地，教室西邊土地高低落差大，怕孩子們過去玩有危險，閆老師就撿了石頭在西邊圍了一道小墻，不讓孩子們過墻去玩。學校的水井，他鎖得緊緊的，不讓孩子們靠近，井里的水泵、水管都是他從自己家里拿來的，夏天操場上的草拔不過來，他就自己買了滅草劑背著噴霧器打藥滅草。
不論冬夏，閆老師都是第一個到校的人，他是老師，也是門衛，每天都比學生提前半小時到校，打開校門，冬天早早給孩子們生好爐子，夏天早早打掃了教室灑水降溫，到了農忙季節，最早的時候五點來鐘他就到學校了，因為學生家長上山干活，孩子沒人看管，這時候，他就成了孩子們的保姆。
閆貴江老師把學生們做過的試卷重新擦掉再用
2017年暑假，學校維修護坡、圍墻，外地施工隊吃住在學校，閆老師整個暑假都沒有休息，一直在校忙前忙后，施工結束，破磚頭、碎石塊滿地都是，校園弄得坑坑洼洼，他就把家里的小驢車趕到學校進行清理，光磚塊、石塊就清理了3天，后來又把家里的手推車弄到學校，平整校園，又用了兩天時間……他的任何付出，從沒向領導匯報過，從沒要過一分錢的報酬，也從沒提過一次困難，有人說他“傻”，他不說話，只是憨憨地笑。
在閆老師心里，學生就是他的娃。 2017年開始，陶家溝教學點就只剩他一個教師了，把孩子們從一年級帶到二年級，學校的一切工作都由他一人承擔，他既當班主任又當科任，還要當學校管理員，當學校門衛，他是個“全管”型的“家長”......閆老師教學生們數學、語文、品德與生活，偶爾也上一節別致的音樂課，閆老師唱不好，他就用手機給孩子們上音樂課。
閆貴江經常給孩子們一黑板一黑板的抄寫試卷
雖然只有三個學生，但是他照樣一絲不茍地備課，根據學生的差異，在課堂上采用不同的方法讓他們學會、會學。他嚴格遵守上級規定，從不亂訂學習材料增加學生家長負擔。學校里沒有課外書，為了舉一反三，閆老師就自己搜集，每天都抄幾黑板題讓學生練習和鞏固。孩子們的單元測試卷，每次考完他都收集起來存好，等到期末復習的時候，他把孩子們的測試卷一張張用橡皮擦掉答案，再考一遍，加深鞏固。
看著孩子一起午睡的閆貴江老師
閆貴江每天要走的十幾里山路
三十四年，閆貴江心系學生書寫春華秋實，三十四年，情系教壇無愧星移斗轉。一個普通的山村教師，用自己如火的熱情照亮孩子們的成長之路，用自己辛勤的汗水詮釋著為人師表的深刻內涵。腳下有路越走越寬，心中有愛不曾虛度。閆老師在偏遠的山村，守望著教育的一方凈土，他對學校、對工作、對學生那份深沉的愛，絕對來自他心中那份一塵不染的執著。
大家幫他維修，這一幕讓閆老師決定留下來，繼續他鐘愛的教育事業。閆貴江在課堂上輔導學生
最早，閆老師工作在榆樹底小學，1995年因工作需要他被調到離家5公里的東荒村學校教學，那時家里正好蓋新房，他沒有一句怨言，堅決服從領導分配，因為料理蓋房子的事他只請過三天假，后來又用休息日補上了，他實在不想耽誤課耽誤孩子們；2007年他被調到中心校工作，離家更遠了，雨雪天，道路特別難走，但是他從未因天氣情況影響上班，從沒遲到早退過；2010年又因工作需要回到了陶家溝村榆樹底小學，他更是風雨無誤，雨雪天騎不了摩托車，他就步行，學校前面的那座大山，不知留下他多少艱難的足跡。
在閆老師的內心深處，有一種力量在支持著他，因為學校就是他的家。
屈指算來，從教34年，他在榆樹底小學就工作了25年。
閆貴江是一個愛干凈的人
榆樹底小學地處偏僻，條件艱苦，隨著生源逐步減少，慢慢地學校就變成了只有兩個教學班，當時學校只有他一名男教師，所以除了正常的教學，他還擔任起了學校的“三工”-木工、瓦工、電工，總起來說就是“勤雜工”，桌椅壞了，他會修；墻壞了，他主動去壘；哪里線路不實或是插排壞了，帶工具找零件維修他理所當然。
2012年危房改造之后，學校新建了校舍，一個暑假，雜草瘋長，閆老師就帶著鐮刀鐵鍬來，孩子們也來幫忙，干了十多天，六車草拉出去，操場才有了模樣。學校人少，院子大，后院的危房是學生們的禁地，教室西邊土地高低落差大，怕孩子們過去玩有危險，閆老師就撿了石頭在西邊圍了一道小墻，不讓孩子們過墻去玩。學校的水井，他鎖得緊緊的，不讓孩子們靠近，井里的水泵、水管都是他從自己家里拿來的，夏天操場上的草拔不過來，他就自己買了滅草劑背著噴霧器打藥滅草。
不論冬夏，閆老師都是第一個到校的人，他是老師，也是門衛，每天都比學生提前半小時到校，打開校門，冬天早早給孩子們生好爐子，夏天早早打掃了教室灑水降溫，到了農忙季節，最早的時候五點來鐘他就到學校了，因為學生家長上山干活，孩子沒人看管，這時候，他就成了孩子們的保姆。
閆貴江老師把學生們做過的試卷重新擦掉再用
2017年暑假，學校維修護坡、圍墻，外地施工隊吃住在學校，閆老師整個暑假都沒有休息，一直在校忙前忙后，施工結束，破磚頭、碎石塊滿地都是，校園弄得坑坑洼洼，他就把家里的小驢車趕到學校進行清理，光磚塊、石塊就清理了3天，后來又把家里的手推車弄到學校，平整校園，又用了兩天時間……他的任何付出，從沒向領導匯報過，從沒要過一分錢的報酬，也從沒提過一次困難，有人說他“傻”，他不說話，只是憨憨地笑。
在閆老師心里，學生就是他的娃。 2017年開始，陶家溝教學點就只剩他一個教師了，把孩子們從一年級帶到二年級，學校的一切工作都由他一人承擔，他既當班主任又當科任，還要當學校管理員，當學校門衛，他是個“全管”型的“家長”......閆老師教學生們數學、語文、品德與生活，偶爾也上一節別致的音樂課，閆老師唱不好，他就用手機給孩子們上音樂課。
閆貴江經常給孩子們一黑板一黑板的抄寫試卷
雖然只有三個學生，但是他照樣一絲不茍地備課，根據學生的差異，在課堂上采用不同的方法讓他們學會、會學。他嚴格遵守上級規定，從不亂訂學習材料增加學生家長負擔。學校里沒有課外書，為了舉一反三，閆老師就自己搜集，每天都抄幾黑板題讓學生練習和鞏固。孩子們的單元測試卷，每次考完他都收集起來存好，等到期末復習的時候，他把孩子們的測試卷一張張用橡皮擦掉答案，再考一遍，加深鞏固。
看著孩子一起午睡的閆貴江老師
閆貴江每天要走的十幾里山路
三十四年，閆貴江心系學生書寫春華秋實，三十四年，情系教壇無愧星移斗轉。一個普通的山村教師，用自己如火的熱情照亮孩子們的成長之路，用自己辛勤的汗水詮釋著為人師表的深刻內涵。腳下有路越走越寬，心中有愛不曾虛度。閆老師在偏遠的山村，守望著教育的一方凈土，他對學校、對工作、對學生那份深沉的愛，絕對來自他心中那份一塵不染的執著。