曉琳是一名小學三年級的學生， 在做作業的時候， 出現了正方體和長方體方面的題目， 媽媽為了激發曉琳的學習興趣， 先賣了一個關子， 對她說：“等你上五年級了再說吧， 其實二十分鐘就能學會。 ”曉琳一聽， 就來了興趣對媽媽說：“媽媽， 你之前不是說過笨鳥先飛嗎？你就讓我當一回笨鳥吧。 ”
就這樣， 媽媽和曉琳一起分析長方形的表面積， 曉琳自己很快就能總結出了定理。 媽媽再把參考書翻開， 上面明確地說這一段需要5個課時， 而曉琳和媽媽只花了幾分鐘， 而且曉琳總結的結論， 與書上僅有個別文字上的差異。
通過這一次做題讓曉琳大受鼓舞， 對學習更加積極了， 再遇到問題的時候也能定下心來分析難題了。 媽媽為此感到很欣慰。
像曉琳的媽媽那樣， 引導孩子在輕松、快樂的氛圍中學習， 只要能長期地堅持下去， 奇跡終究會出現的。 這個故事恰恰證實了自學和親子教育在提高孩子學習效率方面有著強大的力量。 父母在明確孩子學習效率之后， 應該認真分析造成孩子學習效率不高的原因在哪里。
通常情況下， 造成孩子學習效率不高的原因分為很多種， 一是孩子性子慢， 做什么都快不起來。 還有就是學習的時候注意力不集中， 一邊寫一邊玩。 還有最后一種是對學習缺乏興趣， 做作業的積極性不高。 所以父母應該及時分析孩子的情況，
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