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教育子女要有方

教育子女要有方

很多家庭因為孩子的教育出現了問題,不僅把家庭生活弄得雞飛狗跳,更讓一個家庭沒有了希望。 因此,想讓一個家庭過得幸福,能否合理教育孩子、教育孩子的方法要得當是關鍵。

正確對待所謂的“壞孩子”

每對父母都希望自己的孩子優秀,但現實中對孩子不滿意的父母十有八九,有的孩子在父母的眼裡甚至就是一個十足的壞孩子”,這對一個家庭來說是件無比痛苦的事。 曾有個“壞孩子”的父母說:“看到孩子這樣,我們連死的心都有。 ”為什麼夫妻“連死的心都有”?原因就是當夫妻看到自己的孩子“壞”時,他們束手無策,沒有採取有效的辦法對孩子進行管教。

在他們心裡,對自己孩子的成長已經失去了信心,認為孩子已經壞得“病入膏肓”了,已經無可救藥了。

其實,很多家庭要明白一點—孩子的好壞,原本就是個相對的概念。 從某個角度看,屬於“好孩子”的,換個視角看,也許就成了“壞孩子”。 也就是說,任何一個孩子,實際上都是“好”和“壞”的結合體。 很多夫妻只要求孩子有“完美”的表現,這樣才覺得“有面子”,因此,夫妻就很難接受孩子的缺點。 在這種心態下,孩子的缺點就會被放大,比如淘氣頑皮、學習成績差等就成了壞孩子的標誌。

夫妻要知道,“壞孩子”未必就會沒出息。

美國著名魔術大師菲爾茲11歲時就離家出走,他像無家可歸的野狗一樣到處流浪。

為了填飽肚皮,他學會了乞討和偷盜。 他還用欺騙的手段博取人們的同情,以此來得到人們的資助。 他進監獄是家常便飯。 在當時,他是個十足的壞孩子。

這樣的生活,他一直過了5年。 但後來,他通過自己的努力,成了好萊塢最著名的明星之一。

可見,“壞孩子”也會有出息。 夫妻不要因為自己的孩子“壞”,就認為他們無可救藥了。 因為孩子是可塑的,只要耐心對待,“壞孩子”也會有大出息。

在瞭解“壞孩子”生活的基礎上教育孩子。 我們要走進壞孩子的天空裡,看到壞孩子在他們的那塊天地中的好和壞、苦和樂、哭和笑……這樣,你就會對“壞孩子”多一份理解,給他們一個新的定位。

對孩子的教育是一個漫長的過程,尤其是對於所謂的“壞孩子”,花費的時間和精力會更多。

夫妻要多在孩子的心理方面下工夫,在孩子心理上找到孩子“壞”的癥結和源頭,這樣才能對症下藥,對於壞孩子的教育才會事半功倍。

合理對待“平庸”的孩子

每對父母都不希望自己的孩子是一個平庸的人,從孩子出生的那一天起,每對父母都希望從自己的孩子身上找出超常的異相來,以此來當作孩子超常的證據,可現實總是不會令這些父母如願,他們能發現的,幾乎全是孩子這樣或那樣的問題,這樣往往會給夫妻的婚姻生活帶來很多不快。

每個孩子都有超凡的潛質,關鍵在於夫妻有沒有一雙善於發現的眼睛,從而把孩子的這些潛質挖掘出來。

換句話說,就是夫妻會不會教育自己的孩子。 通過研究歷史上很多所謂的天才,你會發現,如果我們用現在的眼光去評價他們的小時候,他們與現在的孩子幾乎無異,有的甚至還不如現在孩子的資質好。 這其中,有笨的、傻的,還有看起來有些瘋的,比如牛頓、愛因斯坦等,他們小時候的表現連一個平庸的孩子都不如。 所以說,天才原本無常,在小時候即使是很平庸的,也不要因此而失落。 你的孩子可能調皮、笨拙、翹課、不愛學習……而這可能就是孩子天才的特質,夫妻在家中要善於發現其中的真諦,改變自己的教育方法,這樣,每個孩子都會很出色。

教育的方法,引導是關鍵

如果夫妻的第一個願望是“白頭偕老,美滿恩愛”,那麼夫妻的第二個共同願望可能就是“望子成龍,盼女成鳳”。

天下夫妻往往知道如何保持夫妻間的恩愛,卻很少知道如何把孩子教育成才,他們在教育孩子時感到非常迷茫,不知道用什麼樣的方法才能使孩子成才。 其實,讓孩子成才並不難,只要教育孩子的方法正確,每個孩子都會很優秀。

有的夫妻認為,對孩子要嚴格要求,因為沒有規矩不成方圓;有的夫妻認為,對孩子要寬嚴相濟,這樣才能讓孩子更快樂地成長。 無論採用哪一種方法,他們的目的都是一致的,就是讓孩子變得更好。 可以肯定的是,這其中的任何一種方法,都有可能把孩子教育好,但失敗的例子總是多於成功的例子。 為什麼有的教育方法成功了,有的教育方法失敗了?這其中的關鍵,就是夫妻在教育孩子的過程中,不知道如何引導孩子。 因此,孩子表現不盡如人意,常常是父母對孩子的行為缺少引|導的結果。在教育孩子的時候,他們運用了一些方法,對於沒有教育經驗的父母來說,其方法往往收效甚微。

比如,同樣是對孩子嚴格要求,有的父母就能把孩子教育得很好,而有些孩子卻是一點L也不爭氣。其中的原因是,前者的“嚴”是對孩子要求的一個尺度,以及孩子達到這個“標準”的過程,而父母則要引導孩子達到這個標準;後者的“嚴”是對孩子的一個態度,但在教育孩子的時候,卻沒有能讓孩子對這個標準有個認同的過程這就是在教育中有無引導的區別。父母在教育孩子的時候都“嚴”字當頭,但“嚴”的過程中缺少引導,這種嚴厲就很難得到良好的教育效果。所以說,教育的方法,關鍵是要學會正確地引導孩子.

管教孩子時,夫妻雙方要協調一致

夫妻中的任何一方在管教子女的時候,另一方斷不可在旁邊掣肘,因為這樣做不但會使孩子受不到有效的管教,而且容易讓孩子有恃無恐,膽大妄為長此以往就會產生父親管教孩子的時候,孩子就投到母親的懷中;母親管教他的時候,他就會依賴父親的保護。縱使一方在管教孩子方面有些失當,另一方也只可在孩子背後規勸,萬不可在孩子面前強加干涉或代為爭論。

對子女而言,父母既是子女的長輩,又是子女的朋友,有時還是子女的學生。父母有時要表現嚴厲,批評子女的錯誤行為;有時又要用朋友那種平等的身份,耐心傾聽子女的意見,耐心地勸導他們。有時父母認為子女做錯了的事,要是能先仔細聽聽他們的意見,也許就會知道是做父母的思想跟不上形勢,把子女的行為和思想看錯了。這時候,父母就要虛心向子女學習,做他們的學生。

孩子是家庭的希望,是愛情的結晶,是婚姻的碩果。孩子能否被教育成才,不僅是美滿婚姻的一部分,更是一個家庭美滿幸福的關鍵。因此,在家庭中,夫妻必須掌握正確的教育子女的方法。

家是最溫馨的港灣,

只因為有你的牽絆。

歲月已在我的夢幻裡沉澱,

人生路上雖有風霜雪雨,

但因為你在,

切都是那麼的溫暖。

因此,孩子表現不盡如人意,常常是父母對孩子的行為缺少引|導的結果。在教育孩子的時候,他們運用了一些方法,對於沒有教育經驗的父母來說,其方法往往收效甚微。

比如,同樣是對孩子嚴格要求,有的父母就能把孩子教育得很好,而有些孩子卻是一點L也不爭氣。其中的原因是,前者的“嚴”是對孩子要求的一個尺度,以及孩子達到這個“標準”的過程,而父母則要引導孩子達到這個標準;後者的“嚴”是對孩子的一個態度,但在教育孩子的時候,卻沒有能讓孩子對這個標準有個認同的過程這就是在教育中有無引導的區別。父母在教育孩子的時候都“嚴”字當頭,但“嚴”的過程中缺少引導,這種嚴厲就很難得到良好的教育效果。所以說,教育的方法,關鍵是要學會正確地引導孩子.

管教孩子時,夫妻雙方要協調一致

夫妻中的任何一方在管教子女的時候,另一方斷不可在旁邊掣肘,因為這樣做不但會使孩子受不到有效的管教,而且容易讓孩子有恃無恐,膽大妄為長此以往就會產生父親管教孩子的時候,孩子就投到母親的懷中;母親管教他的時候,他就會依賴父親的保護。縱使一方在管教孩子方面有些失當,另一方也只可在孩子背後規勸,萬不可在孩子面前強加干涉或代為爭論。

對子女而言,父母既是子女的長輩,又是子女的朋友,有時還是子女的學生。父母有時要表現嚴厲,批評子女的錯誤行為;有時又要用朋友那種平等的身份,耐心傾聽子女的意見,耐心地勸導他們。有時父母認為子女做錯了的事,要是能先仔細聽聽他們的意見,也許就會知道是做父母的思想跟不上形勢,把子女的行為和思想看錯了。這時候,父母就要虛心向子女學習,做他們的學生。

孩子是家庭的希望,是愛情的結晶,是婚姻的碩果。孩子能否被教育成才,不僅是美滿婚姻的一部分,更是一個家庭美滿幸福的關鍵。因此,在家庭中,夫妻必須掌握正確的教育子女的方法。

家是最溫馨的港灣,

只因為有你的牽絆。

歲月已在我的夢幻裡沉澱,

人生路上雖有風霜雪雨,

但因為你在,

切都是那麼的溫暖。

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