“数到三”这个杀手锏，真的有用吗？

你過不過來？我數三下， 一、二……

要出門了， 你趕快把玩具收起來， 我數三下哈， 一、二……”

“數到三， 你還不吃飯的話， 我就要生氣了。 ”

怎麼樣， 這樣的場景是不是很熟悉？幾乎每個家長都這樣跟孩子講過話， 當孩子磨蹭、犯錯時， 很多家長就會拿出“數到三”這個殺手鐧。 但這樣的督促方法真的能教育孩子解決問題嗎？

生活中使用這種教育方式的家長在國內外並不少見， 偶爾用一次沒有問題， 但經常這樣說會讓孩子感到極大的緊迫感， 急性子或愛焦慮的家長只是通過這種方式把自己的焦慮傳遞給孩子。 小年齡段的孩子有自己的發展節奏，

這個節奏往往跟大人的節奏不同步， 所以容易讓大人覺得拖遝， 磨蹭， 家長一味的催促孩子， 孩子的反應無非兩種：一種是接受， 但久而久之， 他們也會形成急躁或容易焦慮的性格；另一種是不接受， 他們會無意識地選擇隔離， 變得麻木或更拖遝。 所以， “數到三”並不是一種健康的教育方式， 不建議家長過多使用。

那麼問題來了， 如果孩子不執行指令， 應該怎麼恰當處理呢？

如果家長下達指令時， 孩子不回應或拖遝， 可以站在他對面， 堅持讓他與你對視後再清晰地說出指令， 直到孩子執行後再離開。 這樣堅持2個月左右， 很多孩子能養成迅速執行指令， 交流時與人眼神接觸的習慣。