作為當代的一名人民教師， 最讓人哭笑不得是一件事就是判小學生們的作業。
他們腦洞很大， 而且童言無忌， 常常想笑卻不能笑， 活活憋出內傷。
如此佳人， 也沒有什麼不對， 但此佳人卻和課文中彼家人的差別太大。 打錯號， 似乎顯得死板， 不知道變通， 壓抑了孩子的想像力。 可打對號又實在和本年度課文中的內容相衝突。 因為這道題是有標準答案的。
所以， 判語文卷子實在是太難了。 既要有耐心， 又要講標準， 同時還要盡可能的維護孩子思維的開闊和無限延展。
不知道這個小朋友是說了實話， 還是隨手拈來？
但願老師是寬容的， 但願家長也不要誤會， 其實當真是我們的孩子心存善良， 只是為了答題而答題， 並無影射。
明顯一二一二的模式沒錯， 但一定被扣分， 可孩子們是不是能心服口服， 還需要老師進一步的引導， 其實， 孩子的理解能力依舊有限， 能有這樣的答案， 父母也實在沒有必要大動肝火， 最好的狀態就是一笑而過， 有時間多給孩子普及一點ABAB語句。
看到這段描寫， 我還是笑噴了， 這位小朋友的劇情， 實在精彩至極：小猴子和大熊狗一起寫作業， 熊貓有筆但不會寫， 猴子會寫， 沒筆。 於是猴子說， 別占著茅坑不拉屎， 給我寫完讓你抄， 不然明天還要叫家長， 熊貓一聽有道理就給猴子了。
哈哈， 這小傢伙還真是腦洞不小。
看樣子老師挺生氣， 但小編還是覺得這個小孩蠻有腦子的， 起碼寫出了很完整的一句話， 要是能再多點名句的借鑒， 那就更完美了。
雖然批改小學生的作業真的很累， 但心裡卻對這群熊孩子充滿了感激， 也對他們每一個孩子抱有希望。 他們各個有思想， 想像力爆棚。