教育種種怪像，下輩子不願再做老師？教育到底要何去何從？

教育種種怪像， 下輩子不願再做老師？教育到底要何去何從？

說起教育， 每一個正在遭受著水深火熱中的學生和老師想必最有發言權。 教育到底是誰教誰， 怎麼教， 如今成為擺在廣大教師面前的難題。 如今的學生真的是越來越不好教， 越來越不敢教了， 在家長和社會輿論的雙重制肘下， 一些老師只能是放任自由， 然而這些皮卡丘真的需要自由嗎？恐怕未必吧！

有人的地方就免不了鬥爭， 教育行業同樣如此。 每位新老師去一個嶄新的工作環境中都會感到陌生和新奇， 但是很快這份好奇就會被現實撕得粉碎。

真的沒想到， 辦公室中竟然還會有這麼嚴重的官僚習氣。 那些資歷老的教師， 每天到辦公室中佈置下任務就開始優哉遊哉地品茶聊天炒股了。 幾乎每天有一多半的時間都是幹和教學無關的事， 領導的頤指氣使倒是學了個精髓。 新來的老師， 每天干著正常工作量2倍、3倍的時間， 同一個辦公室的人， 有的閑似神仙， 有的忙得焦頭爛額， 這就是現狀。 並且這一壞風氣還會蔓延下去， 每一個新老師都要和新兵一樣受過老兵或者老教師的欺負， 堅持下來的才算合格。

在大學的時候， 一些講課非常有人氣， 旁聽生多的老師一般都是講師， 而那些在課堂上侃侃而談， 就是不講課本知識， 到處吹牛的老師卻是教授!真的不知道如今的職稱評定是怎麼一回事？有能力，

受學生歡迎的是講師， 沒能力就會鑽營投機的傢伙卻混到了教授， 難道教育體制已經腐敗到了這種程度？只靠能力真的永無出頭之日， 還是必須得熬資歷？聽者有感， 聞著傷心， 這大概就是那些不屑于送禮的老師內心最真實的體驗， 因為融入不到這個古怪的圈子裡， 只能被排斥在圈子外， 游離於邊緣地帶， 晉升難望！

做領導的不一定學問好， 但是就有那麼一些領導喜歡聽課， 並且還搞突擊， 搞得跟微服私訪一樣。 並且， 對於課堂上老師講的內容， 雖然不至於一知半解， 但是總能提出自己的奇怪觀點， 把老師課上講的知識點批判的一無是處。 老師還得連連稱是， 唯恐一個不順領導心意給自己小鞋穿。

什麼時候， 老師已經卑微到了如此的地步。

下輩子， 不願再做老師！這是很多老師內心最真實的想法， 但是今生， 既然擔起了職責， 就要兢兢業業為學生服務到底， 這就是我們偉大的人民教師！