作為家長的你， 有沒有這樣的經歷：
早上喊娃起床上學， 娃遲遲不愿起， 父母要喊上數十遍， 最后催著去上學；
娃要買的東西沒滿足， 然后就躺地撒潑打滾；
晚上都10點多了， 娃還不睡覺， 非要看電視……
遇到這樣的娃， 家長們會怎麼治？
換成老一輩的， 可能會罵、會打、會順著孩子等等。 但是， 90后父母可不會這麼慣著。
01 孩子要看電視， 父母讓娃享受「通宵的快樂」
90后帶娃到底有多野？這對父母讓我們感受到了。
這個男孩， 到了睡覺的時間了， 他不要睡， 還要看電視。 作為家長的你， 如果自家娃也這樣， 你會如何做？
這對父母就滿足了孩子， 讓孩子看電視， 但是有一個要求， 要看就「通宵看」， 讓孩子「享受」一下通宵的快樂。
所以， 這是獎勵嗎？
不， 這是一種極其痛苦的懲罰。
孩子看著看著， 自然是困得不行了。 但是， 媽媽不允許孩子睡覺， 因為通宵看電視的任務還沒有完成呢！
看孩子痛苦的表情， 就知道為了看個電視， 他有多痛苦了。
熬夜， 可是90后們玩兒剩下的， 收拾一個熊孩子， 豈不是簡簡單單。 而且， 這對父母還「倒班」監督孩子看電視。
好幾次， 男孩都已經困得瞇不開眼了， 不行， 爸爸或者媽媽， 繼續將孩子拖起來看電視。
最終的最終，
這個男孩， 或許再也不敢提出「不睡覺要看電視」的要求了。
整個過程， 沒有打罵， 只有「允許」， 這樣「野」的教育方式， 著實是充滿了「90后風格」。
02 教育方法要用對：厭惡療法
在孩子成長過程中， 會有很多我們家長覺得不對的地方，
這種教育方式之下， 孩子的壞習慣很難改， 而且親子關系容易出現問題， 只是揚湯止沸， 不能釜底抽薪。
這對夫妻罰孩子看一晚上的電視， 便是一種「釜底抽薪」的方法——厭惡療法。
厭惡療法和其他的一些行為療法的理論， 基本相同， 是心理學家巴甫洛夫有一個經典的條件反射學說， 和斯納金的操作條件反射學說。
厭惡療法， 便是采用條件反射的方式， 將對方需要戒除的行為， 通過厭惡的條件反射， 來幫一個人消退目標行為。
對于這個男孩而言， 到了睡覺的時間還不睡覺， 還要看電視， 那就讓孩子通宵看電視， 讓孩子厭惡自己這樣的行為。
當一件事情變成一個任務需要去完成， 那麼， 孩子便不再感興趣。
且不說孩子， 就說大人， 這樣的方法也適用于日常。
果媽認識的一位寶媽， 很喜歡打麻將， 直接影響了家庭。 然后她老公就讓她連續打了一天一夜， 不讓睡， 只讓吃點東西， 然后寶媽再也不迷麻將了，最多只是當成偶爾的消遣。
除去「厭惡療法」，還有哪些教育方式呢？
比如，孩子遇到困難，退縮不前，家長不該是罵孩子笨，而是應該鼓勵孩子，這叫「鼓勵法」；
比如，孩子絮絮叨叨訴說自己在學校的經歷，家長不該怪孩子啰嗦，而是應該選擇傾聽，這叫「傾聽法」；
比如，孩子受了委屈，哭得厲害，家長不該怪孩子動不動就哭，而是應該選擇安慰、理解，這叫「共情法」。
其實教育孩子，有很多種方法，家長重要的是壓下內心的憤怒，想到對應的方法，才能給孩子適合的教育。
出色的教育方法，才能養出更出色的孩子。
03 家庭教育內部也得有規則：父母統一戰線
無論教育方法有多出色，還有一點很重要，那就是：家里沒有拖你后腿的人。
像這個男孩不睡覺要看電視，父母便罰他整晚通宵看電視。為了監督孩子通宵，父母兩個人輪流睡覺、監督。
整個過程中，無論是懲罰方法，還是配合懲罰，夫妻二人都是統一的。
一個孩子規矩的養成，性格的形成等，缺不得一家人的統一。
說一件身邊人的事情，相信在很多家庭也比較常見。
鄰居家小孩上幼兒園，幾乎每天都遲到，正常要求8點30到學校，但是那個孩子每天都9點多才到。
孩子奶奶說，喊孩子起床太難了！最后都是孩子一邊哭、一邊生氣，奶奶生拉硬拽給孩子起床，急匆匆送到學校。
期間，媽媽說過很多遍，不要喊，鬧鈴響了，讓她自己起床。但是奶奶總說，孩子還小。
有一次，奶奶回老家了，媽媽自己帶孩子上幼兒園。前一晚就和孩子說好，聽到鬧鈴，自己起床，媽媽也只喊一遍，孩子沒當回事兒。
第二天，孩子自己醒的時候，已經9點30了，再送到幼兒園，早就錯過了零食時間。這下孩子急得哇哇大哭，但是自此之后，再也不賴床了，聽到鬧鈴就乖乖起床。因為，遲到了就沒有自己最喜歡的學校的零食吃了！
但凡奶奶能夠早點和媽媽統一戰線，都不至于喊孩子起床喊了大半年，干仗干大半年。
在教育孩子這件事情上，最主要的是爸爸和媽媽要事先商量好，彼此要統一戰線，即使誰有不滿，那麼也私下里說，不要當著孩子的面，爭執如何教育，這會讓孩子也非常混亂。
對于老人，父母事先也得和老人說好，教育的事情，父母來，老人不要插手，實在忍不住，就當沒看見。
寄語
90后帶娃，路子很野，有時候，這種野何嘗不是一種新的帶娃思路？
這樣的思路下，父母輕松，孩子也更獨立，何樂而不為。
然后寶媽再也不迷麻將了，最多只是當成偶爾的消遣。除去「厭惡療法」，還有哪些教育方式呢？
比如，孩子遇到困難，退縮不前，家長不該是罵孩子笨，而是應該鼓勵孩子，這叫「鼓勵法」；
比如，孩子絮絮叨叨訴說自己在學校的經歷，家長不該怪孩子啰嗦，而是應該選擇傾聽，這叫「傾聽法」；
比如，孩子受了委屈，哭得厲害，家長不該怪孩子動不動就哭，而是應該選擇安慰、理解，這叫「共情法」。
其實教育孩子，有很多種方法，家長重要的是壓下內心的憤怒，想到對應的方法，才能給孩子適合的教育。
出色的教育方法，才能養出更出色的孩子。
03 家庭教育內部也得有規則：父母統一戰線
無論教育方法有多出色，還有一點很重要，那就是：家里沒有拖你后腿的人。
像這個男孩不睡覺要看電視，父母便罰他整晚通宵看電視。為了監督孩子通宵，父母兩個人輪流睡覺、監督。
整個過程中，無論是懲罰方法，還是配合懲罰，夫妻二人都是統一的。
一個孩子規矩的養成，性格的形成等，缺不得一家人的統一。
說一件身邊人的事情，相信在很多家庭也比較常見。
鄰居家小孩上幼兒園，幾乎每天都遲到，正常要求8點30到學校，但是那個孩子每天都9點多才到。
孩子奶奶說，喊孩子起床太難了！最后都是孩子一邊哭、一邊生氣，奶奶生拉硬拽給孩子起床，急匆匆送到學校。
期間，媽媽說過很多遍，不要喊，鬧鈴響了，讓她自己起床。但是奶奶總說，孩子還小。
有一次，奶奶回老家了，媽媽自己帶孩子上幼兒園。前一晚就和孩子說好，聽到鬧鈴，自己起床，媽媽也只喊一遍，孩子沒當回事兒。
第二天，孩子自己醒的時候，已經9點30了，再送到幼兒園，早就錯過了零食時間。這下孩子急得哇哇大哭，但是自此之后，再也不賴床了，聽到鬧鈴就乖乖起床。因為，遲到了就沒有自己最喜歡的學校的零食吃了！
但凡奶奶能夠早點和媽媽統一戰線，都不至于喊孩子起床喊了大半年，干仗干大半年。
在教育孩子這件事情上，最主要的是爸爸和媽媽要事先商量好，彼此要統一戰線，即使誰有不滿，那麼也私下里說，不要當著孩子的面，爭執如何教育，這會讓孩子也非常混亂。
對于老人，父母事先也得和老人說好，教育的事情，父母來，老人不要插手，實在忍不住，就當沒看見。
寄語
90后帶娃，路子很野，有時候，這種野何嘗不是一種新的帶娃思路？
這樣的思路下，父母輕松，孩子也更獨立，何樂而不為。