近來辦公室發生了件趣事。
隔壁班劉老師發現， 有個孩子這學期學習一直不在狀態， 喊了父母和孩子一起來辦公室面談。
本意是尋找解決方法， 誰知孩子母親一到辦公室就開始指責父親不配合教育， 說著說著情緒激動哭了起來。
孩子父親也沒閑著， 和老師倒苦水一樣說著母親教育方式太極端。
而本應是主角的孩子尷尬地站在一邊， 不知如何是好。
折騰大半天， 孩子的事情沒解決， 反倒變成了家庭調解員， 劉老師也是哭笑不得。
但這個孩子為什麼學習狀態不好， 在這場談話中已經表現得淋漓盡致。
面對問題， 父母互相指責推諉， 甚至在孩子面前互揭老底， 一點兒不給對方面子。
這種爭鋒相對的家庭環境， 只會給孩子的教育帶來無窮后患。
為人父母， 真的是一件很難的事情。
它沒有統一的行業標準， 沒有入職培訓， 甚至做得是好是壞也沒有嚴格的界定。
就像很多人說的：「父母， 也是第一次做父母。 」
第一次， 就難免犯錯。
畢竟， 新手父母的育兒方法都是從別人處學來的， 用到自己孩子身上， 總有「水土不服」的時候。
犯錯不可怕， 及時糾正就好。
可家庭教育難就難在， 犯錯的結果往往并不是由犯錯的那個人單獨承擔， 而是會影響到伴侶和孩子。
一旦一方犯錯， 沒犯錯的那一方很容易就站在道德制高點， 覺得自己是被牽連， 從而產生抱怨情緒。
從事教育行業多年， 我見過太多有了孩子之后互相嫌棄的夫妻。
自己在家庭教育方法上可能也并不精通， 偏偏覺得是伴侶拖自己后腿。
有個孩子計算常常出錯， 反饋給家長。
媽媽當著孩子面就抱怨：「孩子爸爸還是博士學歷，
誰說讀書好的人就一定會教書呢？可能你自己輔導也同樣沒成效。
也有爸爸和我抱怨：「妻子是全職主婦， 就負責在家帶孩子， 結果還帶不好。 」
要知道， 帶孩子可不比出去工作輕松。
不要對伴侶有不切實際的教育苛求。
理解、包容、體諒， 是新手父母在教育這條路上最需要做到的。
夫妻雙方一定要明確， 彼此才是教育戰場上的深度戰略合作伙伴， 是綁在一條船上的螞蚱， 榮辱與共。
無論是誰在教育上出錯， 首先應該是解決問題， 再私下對錯誤進行復盤， 調整方式方法。
王夫之說：「身教重于言傳。 」
很多孩子身上， 都帶有父母的影子。
一旦在孩子懵懂無知的時候， 樹立錯誤的范例， 后果是很難想象的。
曾經有個父親和我說， 他沒辦法管孩子的學習， 孩子根本不聽他的。
一開始我還以為是在推卸責任， 了解情況之后， 才發現真的錯怪了這位父親。
原來他的妻子也是個小學老師， 時常當著孩子的面指責孩子父親不懂教育。
每當父親對妻子的教育方式提出一點點疑問時，
久而久之， 孩子也學會了這句話。
才三年級的小朋友， 面對父親的管教也敢直言：「我媽說你什麼都不懂， 別管我。 」
這種行為， 極大破壞了父親在孩子心中的威信， 也直接澆滅了父親的教育熱情。
當教育觀念產生分歧時， 夫妻雙方一定要先及時溝通， 達成一致， 避免在孩子面前爭辯得面紅耳赤。
不要小看孩子， 他們聰明且敏感。
有的孩子發覺父母是因為自己吵架， 就會產生自責心理：都怪自己表現不佳才出現這樣的狀況。
這會導致孩子變得自卑膽小、害怕犯錯， 甚至產生逃避心理。
有的孩子則能在父母的爭執中， 發現對自己有利的一方， 找到偷懶的可乘之機。
久而久之， 不僅教育效果大打折扣，孩子還可能養成偷奸耍滑的個性。
無論是哪種情況，這些壞習慣、壞情緒一旦養成，長大之后就很難再改變了。
父母之愛子，則為之計深遠。
不爭一時高下，不給孩子樹立壞榜樣，不要讓孩子用一生去治愈童年。
我們常常說，希望孩子成為一個自信開朗、善于交際、情商高超的人。
這些個性特征并不能在日復一日、單調枯燥的訓話中養成，而要落實在行動上。
父母展現出有愛的家庭氛圍，就是最佳的教育環境。
這一點上，鄰居夫妻就做得很好。
有一次，孩子媽媽因為誤解孩子沒忍住打了一巴掌，孩子當時叛逆情緒就上來了，一句話不解釋，摔門跑到我家來生悶氣。
媽媽一時也拉不下面子來哄。這個時候，孩子爸爸就發揮作用了。
他首先安撫了孩子的情緒，幫媽媽承認錯誤，答應孩子會和媽媽溝通，讓媽媽來道歉。
同時也希望孩子能夠原諒媽媽這一次的錯誤，體諒媽媽的出發點是出于愛意。
有了爸爸搭的臺階，孩子與媽媽很快重歸于好，并約法三章下次一定要先了解事實，再付諸行動。
即使爸爸當時并不認同媽媽的做法，但也沒有當面指責，而是第一時間充當溝通橋梁，積極解決問題。
而媽媽在認識到錯誤之后，也迅速調整心態，和孩子道歉，并制定了合理的對策。
在這個過程中，孩子不僅得到了愛的教育，也在不知不覺中學會了正確處理情緒、解決問題的方法。
相信他們夫妻私下也會再針對這個問題進行談話和復盤，但這也不會影響孩子什麼了。
有這樣互相支撐的父母，鄰居孩子自然是越來越自信大方、沉著冷靜，深得親朋好友與老師的夸贊。
父母在尊重、保護對方的前提下開展家庭教育，互相兜底，這才是最好的教育方式。
夫妻之間，是愛人，是戰友，是要相伴一生的最親密的人。
為了孩子爭鋒相對，甚至感情破裂，百害而無一利。
愛、尊重與包容，是夫妻最應該給予對方的，也是最應該帶給孩子的。
在一個充滿愛意的家庭長大，是孩子一生的鎧甲，是最好的教育。
希望更多家庭養出優秀的小孩。
不僅教育效果大打折扣，孩子還可能養成偷奸耍滑的個性。無論是哪種情況，這些壞習慣、壞情緒一旦養成，長大之后就很難再改變了。
父母之愛子，則為之計深遠。
不爭一時高下，不給孩子樹立壞榜樣，不要讓孩子用一生去治愈童年。
我們常常說，希望孩子成為一個自信開朗、善于交際、情商高超的人。
這些個性特征并不能在日復一日、單調枯燥的訓話中養成，而要落實在行動上。
父母展現出有愛的家庭氛圍，就是最佳的教育環境。
這一點上，鄰居夫妻就做得很好。
有一次，孩子媽媽因為誤解孩子沒忍住打了一巴掌，孩子當時叛逆情緒就上來了，一句話不解釋，摔門跑到我家來生悶氣。
媽媽一時也拉不下面子來哄。這個時候，孩子爸爸就發揮作用了。
他首先安撫了孩子的情緒，幫媽媽承認錯誤，答應孩子會和媽媽溝通，讓媽媽來道歉。
同時也希望孩子能夠原諒媽媽這一次的錯誤，體諒媽媽的出發點是出于愛意。
有了爸爸搭的臺階，孩子與媽媽很快重歸于好，并約法三章下次一定要先了解事實，再付諸行動。
即使爸爸當時并不認同媽媽的做法，但也沒有當面指責，而是第一時間充當溝通橋梁，積極解決問題。
而媽媽在認識到錯誤之后，也迅速調整心態，和孩子道歉，并制定了合理的對策。
在這個過程中，孩子不僅得到了愛的教育，也在不知不覺中學會了正確處理情緒、解決問題的方法。
相信他們夫妻私下也會再針對這個問題進行談話和復盤，但這也不會影響孩子什麼了。
有這樣互相支撐的父母，鄰居孩子自然是越來越自信大方、沉著冷靜，深得親朋好友與老師的夸贊。
父母在尊重、保護對方的前提下開展家庭教育，互相兜底，這才是最好的教育方式。
夫妻之間，是愛人，是戰友，是要相伴一生的最親密的人。
為了孩子爭鋒相對，甚至感情破裂，百害而無一利。
愛、尊重與包容，是夫妻最應該給予對方的，也是最應該帶給孩子的。
在一個充滿愛意的家庭長大，是孩子一生的鎧甲，是最好的教育。
希望更多家庭養出優秀的小孩。