如果把大人的想象力比作是四周建起了圍墻的城堡， 那麼小孩子的想象力則是一間奇妙無窮的游樂場。
大人往往因為經驗和規則等束縛， 思考方式已經變成具有一定的定式了， 而孩子的想象力往往像游樂場一個個娛樂設施一樣帶給我們驚喜。
就像下圖這道造句題一樣， 雖然乍一看孩子的答案根本不符合題目的規則， 似乎拿零分卻是情理之中。
但是仔細閱讀幾遍孩子的答案， 不難看出這個孩子在思考題目的時候跳脫出了思維定式， 拿個創意獎第一名也不過分。 如果把這股機靈勁用到開放題上， 說不定解題效率將勢如破竹。
上面這道看似簡簡單單的問答題， 孩子的答案可一點也不普普通通， 讀起來確是能讓人會心一笑。 看似這些答案都偏離了常理， 可按邏輯來說， 卻也在情理之中。 讓人不禁想為這個孩子的想象力叫絕。
社會上一直不乏有抨擊應試教育束縛了孩子的思考方式。 但是隨著考試制度的不斷改進， 考試題目也不斷進行創新。 早已不再是死記硬背就能應付過去了。
如今的題目越來越考察孩子的創新能力和思考能力， 這些技能并非在考場上刷題就能得到的， 需要家長從小的培養。
在日常教育中， 家長要轉變教育角色▷ 尊重孩子， 從教育者的身份轉變為陪伴者
很多家長在日常教育孩子的過程中， 是以一個絕對話語權的身份教育孩子的。 在青春期的過程中， 孩子會產生逆反心理， 家長如此作才不會讓孩子的以此個性去發展。
有一部分孩子在家長的強權之下， 會變得內向、沒有主見。 有一部分孩子會變得叛逆、沒有禮貌。 無論是哪種情況， 對于孩子個性的塑造都是非常不利的。
這兩種類型的孩子往往都沒有主見，
▷ 理解孩子， 從教育者的身邊轉變為鼓勵者
家長和孩子之間， 最好的關系是復合的。 家長既是孩子的父母， 也應該成為孩子的朋友。 并不是所有人都會做好父母， 但好父母和好孩子， 都是在相互陪伴中共同成長、共同進步的。
有的父母在孩子犯錯誤之后，會馬上端出家長的架子教訓和斥責孩子，這其實就阻礙了真正教育孩子的機會。有的時候，孩子只是迫于家長的權威而低頭，但實際上沒有意識到自己的錯誤。
孩子在這種情況下失去了話語權。一旦今后發生同樣的情況，有的孩子會按照這種思維定式道歉，卻沒能從事件中得到真正的教訓。
▷ 關心孩子，從教育者的角色轉變為參與者
相對于大人來說，孩子的想象力就是一棵飛速生長的大樹。這棵大樹需要來自行動上、思想上各個方面的養分。
而想象力得到生長后，又能反哺于孩子，幫助提高孩子的動手能力和學習能力。日常生活中家長可以鼓勵孩子參與各種家庭活動和學校活動，鼓勵孩子做力所能及的家務。
總結：父母是孩子最好的老師。父母能給予孩子最好的禮物絕不是家財萬貫，更不是權力名望。在孩子的成長期間，幫助孩子塑造一個健全的人格和性格，這將成為孩子一生的寶藏。
（圖片均來自網絡，如有侵權，請聯系刪除！）
有的父母在孩子犯錯誤之后，會馬上端出家長的架子教訓和斥責孩子，這其實就阻礙了真正教育孩子的機會。有的時候，孩子只是迫于家長的權威而低頭，但實際上沒有意識到自己的錯誤。
孩子在這種情況下失去了話語權。一旦今后發生同樣的情況，有的孩子會按照這種思維定式道歉，卻沒能從事件中得到真正的教訓。
▷ 關心孩子，從教育者的角色轉變為參與者
相對于大人來說，孩子的想象力就是一棵飛速生長的大樹。這棵大樹需要來自行動上、思想上各個方面的養分。
而想象力得到生長后，又能反哺于孩子，幫助提高孩子的動手能力和學習能力。日常生活中家長可以鼓勵孩子參與各種家庭活動和學校活動，鼓勵孩子做力所能及的家務。
總結：父母是孩子最好的老師。父母能給予孩子最好的禮物絕不是家財萬貫，更不是權力名望。在孩子的成長期間，幫助孩子塑造一個健全的人格和性格，這將成為孩子一生的寶藏。
（圖片均來自網絡，如有侵權，請聯系刪除！）