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三年級小學生數學題,「9+9÷3=12」被打叉,家長質問老師反被打臉

引言:

孩子的教育, 一直是父母們最關心的事情。 因為在父母的腦海中, 覺得只有讀書才可以出人頭地, 才可以改變自己的命運。 而且隨著現在社會科技的發展, 現在好多地方處處都是自動機器人, 如果將來沒有「一技之長」, 真的很難立足, 是會被社會「淘汰」的。

所以, 許多家長不惜花費「重金」送孩子到好的學校去讀書, 有的家長甚至為了孩子, 放棄自己的工作, 專門去陪讀, 只為了孩子可以專心學業。

但是, 在輔導孩子學習上, 就稍微有些「吃勁」!感覺和自己以前學習的許多地方都不太一樣, 這也導致發生許多家長質問老師后反被打臉的情況。

「我兒子哪里錯了」?9+9÷3=12被打叉, 家長質問老師反被打臉

一直以來, 人們提到數學就比較頭大, 因為數學的答案是固定的, 而且有時里面的題目問得特別的「饒」, 不像語文一般, 答案比較「活泛」。 只要靠近「答案」, 基本就是正確的。 所以, 對于感性的我一直都比較「偏心」語文。

(互動:大家知道小時候偏科嚴重嗎?)

一位寶媽向網友們求助, 說自己檢查兒子試卷, 發現老師判錯一題, 該如何向老師說?還有希望網友們看看「9+9÷3=12 」到底對不對?

熱心的網友們看到后, 也都熱心地解答了這位媽媽的疑惑。 說孩子做得沒錯, 肯定是老師不小心判錯了。 讓寶媽私下問一下老師。

于是, 寶媽便趁接孩子放學時, 質問老師是不是判錯了?老師看到后, 很耐心地說:您審一下題目?是9加9除3, 而不是9加9除以3。

除和除以是兩個概念, 出來的結果也是不同的。 正確式子應該是「9+3÷9」。 聽到老師的解釋后, 瞬間感覺有點打臉。 只不過好在自己也理解了, 知道問題錯在哪?不然老是在心里糾結, 也不知道該如何給孩子「輔導」, 這才是最「尷尬」的。

~個人看法~

其實, 在日常生活中, 有許多類似的題目, 如這道題目我前面有7只猴子, 后面有9只猴子, 一共有幾只猴子?

正確理解都會是7+9=16, 卻忽略了我。

所以,面對這類型的題目,我們家長要做的就是多審題,不要一上來就看到孩子的公式就盲目地斷定老師判錯了。而是要先讀題,看看是不是孩子的理解錯誤。不要先入為主,一旦先入為主,就容易按自己的想法來。

如果最后自己理解完題目,還覺得是孩子的正確,可以私下和老師溝通,請老師幫忙解答。畢竟,在短短時間內要判整個班級的試卷,容易出現錯誤,做家長的我們也要多多理解。

老師幫忙解答完之后,發現還是自己的錯誤時,向老師表達歉意后,回去也要告訴孩子,題目錯在哪里?并在下次遇到相同題目時,要多注意。

學習就是個不斷試錯,然后不斷改正的過程。

雖說現在孩子們的題目比較「腦筋急轉彎」,許多家長也為此比較頭疼,但是我們不妨換個「視角」去看待問題,也許眼前就會有不同的風景。

所以,面對這類型的題目,我們家長要做的就是多審題,不要一上來就看到孩子的公式就盲目地斷定老師判錯了。而是要先讀題,看看是不是孩子的理解錯誤。不要先入為主,一旦先入為主,就容易按自己的想法來。

如果最后自己理解完題目,還覺得是孩子的正確,可以私下和老師溝通,請老師幫忙解答。畢竟,在短短時間內要判整個班級的試卷,容易出現錯誤,做家長的我們也要多多理解。

老師幫忙解答完之后,發現還是自己的錯誤時,向老師表達歉意后,回去也要告訴孩子,題目錯在哪里?并在下次遇到相同題目時,要多注意。

學習就是個不斷試錯,然后不斷改正的過程。

雖說現在孩子們的題目比較「腦筋急轉彎」,許多家長也為此比較頭疼,但是我們不妨換個「視角」去看待問題,也許眼前就會有不同的風景。

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