很多時候, 管教孩子就是幾句話的事兒。
話說得恰當, 不但能輕松幫孩子改掉壞習慣, 還不必撕破臉皮;
如果說得不恰當, 就會越說越多, 越多越沒用, 最后家長生一肚子氣, 孩子還是油鹽不進……
很多家長平常管教孩時, 總會脫口而出兩個字, 但是這兩個字卻是孩子非常排斥的, 很容易激起孩子心中的逆反情緒。 這倆字就是——不要。
你讓他不要看電視了, 趕緊洗手吃飯, 可他就是賴著不動;
你讓他不要挑食, 可他還是這不愛吃那不愛吃。
那麼, 孩子為什麼會這樣呢?是因為咱家孩子天性調皮, 天性不聽話嗎?其實,
1誰都不喜歡被否定
在每個人的心理成長過程中, 都會產生「自我價值保護傾向」, 更愿意接納喜歡自己、支持自己的人, 排斥那些對自己不利的人。 大人都是這樣, 更別說孩子了。
記得前些年我家裝修的時候, 我跟孩子爸去挑家具, 一天下來生了滿肚子氣。
我看中了一套米色的皮沙發, 孩子爸說:「米色太不夠莊重了。 再說皮沙發也不如布的舒服, 還不結實。 其實, 棕色實木的挺不錯!」
我想挑一個推拉門的衣櫥, 孩子爸說:「推拉門不結實, 而且用起來其實沒有對開門的方便。 」
我想訂一套淡黃色的茶幾、餐桌組合, 孩子爸又嫌棄了:「顏色太俗了, 跟幼兒園似得, 哪有個家的樣子……」
最后我真的是上火了:「這也不行, 那也不行, 就你眼光好, 你自己挑吧!」說完我就氣呼呼地走了。
所以你看, 連我們自己有時候都受不了別人的否定, 更何況孩子呢。
我們跟孩子交流時, 總是喜歡使用負面語言:「你不要干這, 你不要干那。 」雖然我們的目的是好的, 是為了幫孩子改掉壞毛病, 但是我們的話語傳達給孩子的,
這樣時間一長, 孩子肯定會越來越不愿意配合, 而且他還會發現, 你除了整天嘮叨, 并不能拿他怎樣, 于是就慢慢學會了頂嘴。
2你擔心的事情, 早晚會發生
心理學上有個很有意思的「墨菲定律」,
真的會這樣嗎?咱來做個小實驗吧。
我現在告訴你:
「你下輩子別想吃肉了, 什麼肉都別想!不管是又脆又香的辣子雞, 還是入口即化的梅干菜扣肉, 還是有筋有嚼頭的醬牛肉, 甚至是蘸著麻汁吃的涮羊肉, 統統不要去想!」
當你看到我這段話的時候, 你腦子里真的什麼肉都沒想嗎?肯定不會, 你或多或少會回憶起各種美味的肉食。
其實對于孩子來說, 這種現象更明顯, 你反復地要求他不要去干什麼, 反而激起了他內心深處的好奇心, 不由自主地就去做了。
3怎樣的溝通才是簡單、有效的?
多用正面語句
同樣一件事, 換個正面一些的說法, 孩子更容易接受, 效果可能就大不一樣。
當你想說:「別看電視了, 趕緊寫你的作業去!自己成績啥樣, 心里沒點兒數嗎!」
不如改成:「孩子, 你看電視的時間是不是超過半小時了?別忘了咱倆的約定哦, 媽媽相信你是個守約定的孩子!」
當你想說:「寫字的時候別歪著身子!坐沒坐相!」
不如改成:「孩子,把背挺起來,這樣姿勢標準,時間長了人也顯得挺拔!」
必須說「不要」時,給孩子一個簡要的解釋
雖然孩子更愿意接受正面語句,但當孩子去觸碰一些危險物品時,還是需要及時制止的。不過在制止孩子的同時,最好像對待大人那樣,跟孩子簡單說明一下剛才的危險。
比如,當孩子去碰電線插頭時,可以說:
「孩子,這個千萬不能碰哦!電是非常非常危險的,可不是玩具,連爸爸媽媽都不敢隨便碰!你在班里也要告訴其他小朋友,不能隨便碰電器。」
告訴孩子「可以」做什麼,而不是「不要」做什麼
家長們很容易高估孩子的邏輯理解能力,常常用大人的思維方式去要求孩子。
比如說,我們告訴了孩子不要亂扔玩具,然后就想當然地認為孩子應該會把玩具都收拾起來,然后整齊地擺在箱子里。
但實際上,年齡小的孩子邏輯思維能力比較有限,根本想不到這麼多,你不讓他亂扔他就不扔,但是不會主動去收拾。
這時候,就需要你告訴他怎麼做:
「孩子,亂扔玩具的話,下次再玩就找不到了哦。來,跟媽媽一樣,咱找個小箱子,把娃娃們都請進去睡覺吧。」
所以說,教育孩子,真是不容易呀,即是個腦力活兒,又是個技術活兒。
媽媽相信你是個守約定的孩子!」當你想說:「寫字的時候別歪著身子!坐沒坐相!」
不如改成:「孩子,把背挺起來,這樣姿勢標準,時間長了人也顯得挺拔!」
必須說「不要」時,給孩子一個簡要的解釋
雖然孩子更愿意接受正面語句,但當孩子去觸碰一些危險物品時,還是需要及時制止的。不過在制止孩子的同時,最好像對待大人那樣,跟孩子簡單說明一下剛才的危險。
比如,當孩子去碰電線插頭時,可以說:
「孩子,這個千萬不能碰哦!電是非常非常危險的,可不是玩具,連爸爸媽媽都不敢隨便碰!你在班里也要告訴其他小朋友,不能隨便碰電器。」
告訴孩子「可以」做什麼,而不是「不要」做什麼
家長們很容易高估孩子的邏輯理解能力,常常用大人的思維方式去要求孩子。
比如說,我們告訴了孩子不要亂扔玩具,然后就想當然地認為孩子應該會把玩具都收拾起來,然后整齊地擺在箱子里。
但實際上,年齡小的孩子邏輯思維能力比較有限,根本想不到這麼多,你不讓他亂扔他就不扔,但是不會主動去收拾。
這時候,就需要你告訴他怎麼做:
「孩子,亂扔玩具的話,下次再玩就找不到了哦。來,跟媽媽一樣,咱找個小箱子,把娃娃們都請進去睡覺吧。」
所以說,教育孩子,真是不容易呀,即是個腦力活兒,又是個技術活兒。