很多家長覺得寶寶上幼兒園就是在玩， 每天除了吃就是睡。 對于還在上幼兒園的孩子， 家長也會認為現在年齡還小， 正是玩的時候， 所以對于孩子的教育問題就容易忽略。
但所有事情都是從娃娃抓起的， 一個孩子將來學習好不好， 在幼兒園就能體現出來。 并且現在的幼兒園上課也十分重要。
所以幼兒園的孩子上課時的表現， 就能充分反應出孩子上小學的情況， 特別是孩子上課能不能認真聽課， 孩子的一舉一動都是有牽連的。
細心的家長都能發現， 在幼兒園的上課時間里， 班級里的小朋友表現都不一樣。 有認真聽講的， 也有些調皮的小朋友， 根本不安分。
雖然這個年紀的孩子不聽話， 做事不認真也是一個正常的事情。 但是在課堂上能不能坐得住， 也是有很大差別的。
「坐得住」和「坐不住」的孩子， 長大后的差距明顯， 家長要重視「坐不住」的孩子上學后注意力也會不集中
現在幼兒園一節課的時長才20分鐘左右， 這麼短的時間就有孩子坐不住， 那如果上小學后一節課40分鐘的話， 那可怎麼熬？
如果說孩子上課坐不住， 老分神的話， 那就會跟不上老師的節奏。 時間長了， 也會導致孩子的學習成績下滑。
我朋友家的孩子就坐不住， 特別好動。 可能別人家的孩子一件事情半小時就完事了， 我朋友家的孩子就得花費好幾個小時才能完成， 每次這點都足夠讓我朋友抓狂。
「坐不住」的孩子， 在規則意識上也會差一些
對于這種「坐不住」的孩子， 在老師眼里通常都是一些不守紀律的孩子， 上課的時候亂講話， 隨意走動等。 這種情況下的孩子， 根本不會聽老師講課， 也不會聽從老師的安排， 很難服從管理。
對于「坐得住」的孩子， 在學習或者做事就很少需要老師和家長操心， 他們也會更有耐心， 自控能力也是很強的。
就比如在平時生活中， 孩子學習的時候， 如果孩子坐不住的話， 那麼在行動力方面就不占優勢。 但如果坐得住的孩子， 老師或者家長安排的事情， 都會有計劃地把事情做好。
說白了就是辦事效率高的孩子， 上學以后成績也不會差， 并且在以后的道路上也很占據很大優勢， 這也是鍛煉孩子的一種思維邏輯的能力。
首先就是提高孩子的專注力，孩子如果注意力能夠集中的話，學習的效率也會有所提高。可以給孩子準備些貼紙書，把閱讀、知識和游戲結合起來。
做到讓孩子邊玩邊學，這也能提高孩子的興趣，畢竟年齡小的孩子都是比較貪玩的，所以孩子也會很容易被這些小玩意吸引。
并且家長還要注意，家長盡量不要打擾。
孩子玩的時候家長也不要去打擾，這樣只會破壞孩子的注意力，畢竟孩子的注意力都是大人保護出來的。
總結：
對于「總得住」的孩子雖然比「坐不住」的孩子注意力更加集中，但也要動靜結合，太過安靜也會讓孩子變得越來越內向，對于以后交友或者方面也是不利的。
可以培養孩子的一些興趣愛好，要讓孩子善于溝通，不然在以后社會上也是要吃虧的。而不管孩子能不能坐得住，家長都要正確地引導。
也要時刻關注孩子的一言一行，所有的習慣都是從小養成的，所以要從娃娃抓起，這樣才能為以后打下良好的基礎。
這也是鍛煉孩子的一種思維邏輯的能力。
首先就是提高孩子的專注力，孩子如果注意力能夠集中的話，學習的效率也會有所提高。可以給孩子準備些貼紙書，把閱讀、知識和游戲結合起來。
做到讓孩子邊玩邊學，這也能提高孩子的興趣，畢竟年齡小的孩子都是比較貪玩的，所以孩子也會很容易被這些小玩意吸引。
并且家長還要注意，家長盡量不要打擾。
孩子玩的時候家長也不要去打擾，這樣只會破壞孩子的注意力，畢竟孩子的注意力都是大人保護出來的。
總結：
對于「總得住」的孩子雖然比「坐不住」的孩子注意力更加集中，但也要動靜結合，太過安靜也會讓孩子變得越來越內向，對于以后交友或者方面也是不利的。
可以培養孩子的一些興趣愛好，要讓孩子善于溝通，不然在以后社會上也是要吃虧的。而不管孩子能不能坐得住，家長都要正確地引導。
也要時刻關注孩子的一言一行，所有的習慣都是從小養成的，所以要從娃娃抓起，這樣才能為以后打下良好的基礎。