上周末公司組織團建， 發生了讓我感觸頗深的一件事。 同事小張離開酒店的時候， 順手拿走了酒店提供的一次性牙刷、拖鞋等用品， 還借故找服務員， 索要了兩瓶礦泉水以及茶包。
我忍不住問小張：牙刷、拖鞋這種日用品， 家里不是都有嗎？何苦大老遠把這些一次性用品搬回家？
小張一臉得色地向我炫耀：我爸媽教的「優良傳統」， 不管有用沒用， 不花錢的東西先帶回家， 等著派上用場的時候， 就能節約不少錢。 我沒有反駁小張的理論， 但瞬間想明白了， 為什麼小張在公司工作多年， 人際關系一般， 升遷機會也總是輪不到他。
這就是典型「金錢教育」失敗的例子， 父母潛移默化灌輸的「節約理念」， 在他腦海里扎根。 即便是他長大成人， 有了穩定的工作與收入， 還是擺脫不了貪小便宜的心理。
生活中類似的情況比比皆是， 但更可悲的是， 父母并沒有意識到語言表達、行為習慣， 對孩子潛移默化所造成的影響。
★父母別再給孩子灌輸以下金錢觀念了， 顯得自己無能不說， 還會耽誤娃的未來
（一）爸媽掙錢不容易， 節約點
跟我同住一個小區的璐璐媽， 就是典型「愛哭窮」的代表。 每當女兒表現出對某個物品的興趣，
璐璐媽說， 也不是買不起， 只是不想女兒亂花錢。 女兒小時候， 見到什麼就要什麼， 一不滿足就大哭大鬧。 后來大一點， 璐璐媽就用這個方法來對付女兒了。
璐璐媽炫耀：女兒很懂事，
但璐璐媽只見到了表面的成效， 忘了這種「哭窮式教育」對女兒成長的負面影響。 原本活潑開朗的璐璐， 變得很抗拒跟同齡孩子一塊玩。
因為璐璐見到別人都穿得很漂亮， 都有新玩具一起分享， 而自己穿著二手衣， 和她們無法產生共同話題。 失去社交動力的璐璐， 因此變得越來越內向， 很少參加集體活動。
（二）東西太貴了， 不準要！
有一個做兒童游樂項目的朋友， 閑聊中跟我談過這樣一種情況。 她最尷尬的就是， 孩子拼命央求家長， 但是家長卻被價格「嚇退」， 不管不顧孩子渴慕的眼神， 干巴巴丟下一句話「太貴了， 買不起」， 然后拖著孩子直接走人。
用價格高低來衡量是否消費的標準， 這也是很多家庭的教育方式之一。 雖說家庭經濟條件不同， 消費選擇權由家長決定無可厚非， 但是處理方式以及語言表達一定要多斟酌。 比如：盡可能給孩子解釋清楚， 因為目前所付出的金錢， 跟物品本身的價值不對等。 價格偏高，所以不值得購買。
否則，孩子的理解力比較直接，他們很容易產生「好東西我不配擁有」的消極想法，從而讓他們對金錢產生錯誤認知。
珍妮·艾里姆曾提出過一個教育理論——「孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法。」
金錢教育是家庭教育的重要課題，但很多家庭都缺乏科學的方法，誤把「哭窮」當作是引導孩子勤儉節約的「法寶」。屢次不爽，誓要讓孩子花錢就產生愧疚心態才肯罷手。
但這些從小被哭窮式教育長大的孩子，成年后是很難有出息的，父母哭窮式的教育終會成為，成長路上的絆腳石，讓他們對金錢的態度，出現兩種極端的表現。
① 淪為金錢的奴隸
從小到大，被父母有意、無意灌輸缺錢的思想，這類孩子通常內心的安全感不足。即便是成年后，他們擁有了掙錢的能力，也不敢隨便花錢，不停地存錢才能讓他們感到安心。
試問一下，這樣的消費觀念，他們如何能擴大自己的社交圈子？如何能創造高質量的幸福生活？最終，金錢成為了他們生活中唯一的主人。
② 報復性消費
從小被哭窮的孩子，長大后還有另一種極端情況，那就是報復性消費。成年后，擁有經濟自主權的他們，童年時代被壓抑的消費需求全面爆發了，他們很容易瘋狂地買買買，以此來彌補自己童年時候的缺失。
任何事都是物極必反，不消費只存錢影響生活質量。只花費不存錢也行不通，一旦出現了任何意外或者變故，個人以及家庭的抗風險力為零。所以金錢教育是每個家庭，不能回避的話題。
★如何跟孩子講金錢教育呢？
首先，要讓孩子明白，金錢也是有「紅色底線」。所謂「君子愛財取之有道」，通過勞動獲得的金錢才是心安理得的，不義之財不可取，任何時候都不能因為金錢而做不法的勾當。
其次要學會理性消費，可以在孩子6歲左右，就給他自由支配的零花錢，定期定量。孩子有自己特別想買的東西，只要不是法律規定的違禁品，建議家長都支持孩子去嘗試。
如果孩子現有的零用錢不夠，家長可以引導孩子學會存錢積累的方式去購買，而不能是通過哭鬧等非理智方法來獲取。
這樣孩子才能學會做金錢的主人，理性消費、不攀比、不鋪張，有計劃、有結余，把日子過得有滋有味。
互動話題：家長失敗的金錢式教育金句你說過幾句呢？
價格偏高，所以不值得購買。否則，孩子的理解力比較直接，他們很容易產生「好東西我不配擁有」的消極想法，從而讓他們對金錢產生錯誤認知。
珍妮·艾里姆曾提出過一個教育理論——「孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法。」
金錢教育是家庭教育的重要課題，但很多家庭都缺乏科學的方法，誤把「哭窮」當作是引導孩子勤儉節約的「法寶」。屢次不爽，誓要讓孩子花錢就產生愧疚心態才肯罷手。
但這些從小被哭窮式教育長大的孩子，成年后是很難有出息的，父母哭窮式的教育終會成為，成長路上的絆腳石，讓他們對金錢的態度，出現兩種極端的表現。
① 淪為金錢的奴隸
從小到大，被父母有意、無意灌輸缺錢的思想，這類孩子通常內心的安全感不足。即便是成年后，他們擁有了掙錢的能力，也不敢隨便花錢，不停地存錢才能讓他們感到安心。
試問一下，這樣的消費觀念，他們如何能擴大自己的社交圈子？如何能創造高質量的幸福生活？最終，金錢成為了他們生活中唯一的主人。
② 報復性消費
從小被哭窮的孩子，長大后還有另一種極端情況，那就是報復性消費。成年后，擁有經濟自主權的他們，童年時代被壓抑的消費需求全面爆發了，他們很容易瘋狂地買買買，以此來彌補自己童年時候的缺失。
任何事都是物極必反，不消費只存錢影響生活質量。只花費不存錢也行不通，一旦出現了任何意外或者變故，個人以及家庭的抗風險力為零。所以金錢教育是每個家庭，不能回避的話題。
★如何跟孩子講金錢教育呢？
首先，要讓孩子明白，金錢也是有「紅色底線」。所謂「君子愛財取之有道」，通過勞動獲得的金錢才是心安理得的，不義之財不可取，任何時候都不能因為金錢而做不法的勾當。
其次要學會理性消費，可以在孩子6歲左右，就給他自由支配的零花錢，定期定量。孩子有自己特別想買的東西，只要不是法律規定的違禁品，建議家長都支持孩子去嘗試。
如果孩子現有的零用錢不夠，家長可以引導孩子學會存錢積累的方式去購買，而不能是通過哭鬧等非理智方法來獲取。
這樣孩子才能學會做金錢的主人，理性消費、不攀比、不鋪張，有計劃、有結余，把日子過得有滋有味。
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