國小生最常寫的是記敘文， 你以為的國小生作文可能是有確定的中心是思想、記敘文的六要素兼具、文章邏輯性很強、生動感人有創意？但其實有的國小生作文內容清奇好笑， 看完讓你笑出鵝叫。
國小生作文《煮酒論英雄》， 內容清奇好笑
煮酒論英雄是我國古代四大名著《三國演義》中的一個知名片段， 當時曹操為了試探劉備是否有稱霸天下的野心， 而準備了這場酒宴。 文章中將曹操的狂妄自負和劉備的臨危不懼描寫的躍然紙上。
國小生以《煮酒論英雄》為標題， 成功地吸引了讀者的好奇心。 而文章的內容讓人覺得清奇好笑。 將人們在喝酒時會碰杯這一舉動， 用自己獨特的思維方式， 向讀者進行解釋。
更好笑的是， 還將英文「cheers」和方言「走一個」加入到了作文中， 老師評論：同九年汝何秀！縱觀全文， 我們能看到國小生寫作文的思路是很清晰的、書寫相對規范、素材引人入勝。
但也能看到國小生寫作文時常會出現的一些錯誤。 首先作文內容要與標題有關聯性；其次作文結尾要注意點題；再次作文要根據內容時間、地點或者空間順序， 進行分段描寫， 期待國小生創造出更加優質的作文。
國小生作文《勤勞的媽媽》， 看完笑出鵝叫
「媽媽」是國小生作文中的常客， 很多國小生寫的第一篇作文就叫《我的媽媽》。 多數國小生會通過描寫媽媽的五官外貌、年齡工作、穿衣風格、興趣愛好、家庭關系入手。
但這位國小生距離挨打好像不遠了。 老師給學生擬定的標題叫《勤勞的媽媽》，
國小生在寫作文時， 都是要以事實為根據的， 如果媽媽并不勤勞， 國小生的腦海中無法浮現出媽媽勤勞工作和生活的樣子，
這里建議家長要重視家庭教育對學生的影響， 當家長教育學生要重視學習時， 不如直接作出自己重視學習的行為， 家長教育學生自己的事情自己做時， 不如以身作則勤勞一些。
國小生作文《村里的學霸》
寒假作業和暑假作業的目的是為了讓學生有效地復習上學期知識， 并且為下學期的學習打下基礎。 不少國小生會吐槽「寒暑假作業就是我寫了一個月， 老師寫了一個閱」， 看似是個笑話， 其實還挺有深意的。 在這位國小生的作文中， 他們村里的學霸做了一件讓老師哭笑不得的舉動。 這里希望學生在寒假作業中有哪些不會做的題目， 要及時問老師， 要明白我們做題的真正目的，不是反復做已經會做的題，而是弄懂那些不會做的題。
作文在語文試卷中的分值是比較高的，作文水平差的學生，語文分數基本不會太高。家長為了提升國小生的作文水平可是沒少下功夫，比如監督學生每天寫日記、看完電影后寫觀后感、送去作文輔導班、提醒學生注意卷面整潔等。這些方式對提升作文水平均有好處，但想要提升作文水平，離不開閱讀習慣的養成。學生可以在閱讀中愛上寫作文、培養良好的寫作思路、學會更多華麗辭藻的用法、善于使用各種修辭手法、積累更多寫作素材。
第一個，為國小生挑選適合他們性格和年齡段的圖書。適合低年級國小生的圖書基本是以繪本為主哦，內容的趣味性、配圖的美觀度是吸引學生的手段。高年級國小生就要讀一些有哦利于性格培養和能力塑造的圖書了。
第二個，多帶國小生參加戶外運動，引導其觀察周邊事物。雖說教育是學生的主線，但課余時間還是要多參加戶外運動，戶外的所見所聞，都可以成為學生寫作文的素材，也可能為寫作文提供靈感，這也是為什麼作家、畫家、音樂家經常旅游的原因了。
第三個，生活中注意多使用四字成語，幫小學增加詞匯量。學生和生活是分不開的，有些詞語老師在課堂說好幾遍學生都記不住，但可能家長在生活中用行為完美詮釋的某個詞語，學生一下就記住了，如果每天能記住一個成語，那幾個月下來，詞匯量瘋漲。
筆者寄語：國小生的作文水平不但直接影響語文考試成績，對國小生的觀察能力、理解能力、思維能力、邏輯能力都是一種鑒定。家長不要覺得孩子還小，日后會有很多提升機會。但日后還有日后要做的事，一步差步步差，不要讓孩子輸在起跑線上。
以上就是這期的全部內容，你寫過哪些讓自己印象深刻的作文嗎？
要明白我們做題的真正目的，不是反復做已經會做的題，而是弄懂那些不會做的題。
作文在語文試卷中的分值是比較高的，作文水平差的學生，語文分數基本不會太高。家長為了提升國小生的作文水平可是沒少下功夫，比如監督學生每天寫日記、看完電影后寫觀后感、送去作文輔導班、提醒學生注意卷面整潔等。這些方式對提升作文水平均有好處，但想要提升作文水平，離不開閱讀習慣的養成。學生可以在閱讀中愛上寫作文、培養良好的寫作思路、學會更多華麗辭藻的用法、善于使用各種修辭手法、積累更多寫作素材。
第一個，為國小生挑選適合他們性格和年齡段的圖書。適合低年級國小生的圖書基本是以繪本為主哦，內容的趣味性、配圖的美觀度是吸引學生的手段。高年級國小生就要讀一些有哦利于性格培養和能力塑造的圖書了。
第二個，多帶國小生參加戶外運動，引導其觀察周邊事物。雖說教育是學生的主線，但課余時間還是要多參加戶外運動，戶外的所見所聞，都可以成為學生寫作文的素材，也可能為寫作文提供靈感，這也是為什麼作家、畫家、音樂家經常旅游的原因了。
第三個，生活中注意多使用四字成語，幫小學增加詞匯量。學生和生活是分不開的，有些詞語老師在課堂說好幾遍學生都記不住，但可能家長在生活中用行為完美詮釋的某個詞語，學生一下就記住了，如果每天能記住一個成語，那幾個月下來，詞匯量瘋漲。
筆者寄語：國小生的作文水平不但直接影響語文考試成績，對國小生的觀察能力、理解能力、思維能力、邏輯能力都是一種鑒定。家長不要覺得孩子還小，日后會有很多提升機會。但日后還有日后要做的事，一步差步步差，不要讓孩子輸在起跑線上。
以上就是這期的全部內容，你寫過哪些讓自己印象深刻的作文嗎？