腦科學家洪蘭：閱讀激活大腦發育， 孩子閱讀越多越聰明。 3、4歲前， 是大腦發育關鍵期， 讓孩子養成閱讀習慣很重要。
加拿大約克大學心理學研究表明：學齡前孩子， 讀到、聽到的故事越多， 心智越靈敏。
腦科學研究發現， 3歲時大腦發育完成率大約是80%， 到5歲時是90%， 幾乎和成年人相同。 3、4歲前， 如果大腦沒有得到足夠的刺激， 有些能力就永遠會喪失。
可見， 早期閱讀事關孩子的學業水平、智力發育， 在3、4歲前就要進行引導， 幫助孩子養成閱讀的良好習慣。
01每天都要讀書給孩子聽， 充分發揮孩子的聽覺能力
孩子的聽覺能力是最早發育起來的能力， 對于復雜的文字信息， 孩子看不懂但是能聽懂。
我們給孩子閱讀的時候， 孩子就會發揮聽覺器官的作用， 把聽到的信息通過右腦加工成一幅幅圖畫， 進行記憶處理。 經過多次重復之后， 他再看到書或者相似的場景， 右腦的記憶功能被發揮出來，
所以， 不要認為孩子小就不給孩子讀書， 孩子會用他的特有方式進行記憶， 同時讓大腦活躍起來， 鍛煉大腦。
02給孩子提供圖文并茂的繪本， 讓孩子接受豐富的視覺刺激
腦神經科學發現，
閱讀看似是簡單的用眼睛看的過程， 實際上是大腦迅速完成了復雜的識別和計算工作。 眼睛看到一幅圖片， 大腦突觸收集視覺信息， 建立成千上萬的神經元連接， 大腦開始分工處理顏色、形狀、位置、方向、深度等信息， 大腦通路被打開。
孩子最初對圖片敏感， 對文字不敏感， 多提供圖多字少的繪本， 讓孩子通過圖片獲取更豐富的信息， 讓大腦活躍起來， 讓大腦在使用中成長。
03讓孩子進行體驗式閱讀， 利用好手的觸覺作用
腦神經科學研究發現， 促進大腦發育重在體驗而不是灌輸， 使用讓孩子感到有趣的方式， 玩著愛上閱讀， 最大限度地沉浸其中。
讓孩子動手玩翻翻書， 就是很好的體驗方式。 李玫瑾教授說， 手是孩子的第二大腦。 動手翻書， 同時鍛煉精細動作， 促進大腦發育， 互為提升， 效果非常好。