孩子報了很多補習班，成績依然不好，原因在于家長的自我安慰心理

很多家長都喜歡給孩子報補習班，尤其是當孩子的學習成績不如人意的時候，家長更是給孩子排滿了補習班，讓孩子周末也不能好好休息。

這種情況在孩子上小學的時候很常見。因為小學的課程少，作業也少，家長認為既然課堂學不好，那就只能通過補習班來給孩子補課了。

我認識的家長在周末的時候給孩子每天排了6節課，數學、英語、寫作、練字、閱讀輪番上。可是每次考試，孩子的成績依然不理想。

所以這個家長無不遺憾地說：「我也沒有辦法了，能給他報的班我都給他報了，花了那麼多的錢和時間，他還是學不好，我已經盡力了。」

從家長的話里可以看出，家長認為自己給孩子報了補習班，，孩子的成績依然沒有起色，學習沒有進步，不是家長的責任，而是孩子根本不是學習的料。這其實是對孩子的一種誤導。因為家長的言行會在無形中引導孩子對自己的認知，讓孩子也認為自己天生就學不好。一旦孩子有了這種認知，又怎麼能夠積極主動地學習呢？

其實給孩子報補習班，只不過是我們家長的自我心理安慰罷了。我們認為自己給孩子付出了金錢，給孩子報了補習班，我們也希望孩子能夠學好，

但是結果孩子學不好。我們已經盡力了，也就沒有辦法了。孩子也不能怨我們不管他的學習。

其實，這并不是一種正確的認識，所以也并不能夠達到讓孩子提升成績的目的。

為什麼孩子報了很多的補習班，成績依然不好呢？

首先是因為家長安排的課程多，

孩子時間緊張

因為家長想要讓孩子快速提升成績，所以會給孩子報很多的補習班，孩子整個周末都會在補習班中穿梭，根本沒有一點兒自己的時間。

孩子對每一節課所學的知識都還沒有鞏固，就要開始下一個科目的學習。孩子的大腦得不到放松和休息。

這樣緊張的學習效果其實并不好，還容易讓孩子對補習班產生厭煩心理。

其次容易造成孩子表面學習的現象

我們家長給孩子報補習班的目的，就是希望孩子能夠利用周末的時間好好學習，不要浪費時間。

我們家長把孩子送去補習班，就認為孩子在學習了。而孩子一天到晚都忙碌在補習班里，表面上看，孩子一直都在學習，都在努力。

而孩子也認為自己一直都在忙著學習，做了很多題，寫了很多作業。但是這種忙碌只是表面現象，孩子看起來很忙，實際上卻根本沒有學到多少知識。

有的孩子甚至會在補習班里打鬧、玩游戲，心思也不在學習上。只是我們家長認為孩子在學校罷了。

再次補習班的效果

補習班老師的水平也是參差不齊的，所以孩子的補習效果也不盡相同。有的孩子可能幸運遇到一個好的補習老師，那麼孩子的成績就會有所提升。但是有的孩子遇到的補習老師不負責任或者是水平有限，那麼孩子上補習班也只是浪費時間而已。

所以說給孩子報很多的補習班，并不是明智之舉。想要讓孩子提升成績，我們家長要學會先分析孩子的情況，針對性的進行查漏補缺，針對性的進行補習，而不是跟風一樣不管什麼補習班都要給孩子報上。

同時給孩子選擇補習班的時候，盡可能先從孩子感興趣的科目開始補習，這樣比較容易調動孩子學習的積極性和主動性。等孩子的這一科目成績有了提升后，孩子就會意識到補習班確實能夠幫助自己提升成績，那麼在適量地增加孩子補習的科目。

最重要的一點是要給孩子選擇合適的補習班。補習班的班容量有大有小。一般來說，班容量大的班級因為人多，老師不可能對孩子做到一對一的輔導，孩子去上課也只是跟著老師的節奏學習。要想快速提升成績還真不容易。

而班容量小的補習班，或者是一對一的輔導，這樣的話，老師能夠掌握班里大部分孩子的學習情況，也能夠對孩子進行一些針對性的輔導和講解。這樣有助于孩子對知識點的掌握和鞏固。

同時我們家長要學會及時地和老師進行溝通，掌握孩子的學習動態，同時也要利用好和孩子相處的時間，對孩子進行正確的監督和引導。