短視訊平臺， 有一個育兒博主火了， 背后的原因讓人哭笑不得， 但是又讓無數家長產生共鳴。
視訊內容是他的女兒每天上學都磨磨蹭蹭， 然后配上父親生無可戀的表情。
這位博主每天都在跟孩子說不要磨磨蹭蹭， 但孩子還是經常遲到。
之所以會有這麼多家長點贊留言， 是因為自己的孩子身上也有這樣的小毛病。
那你是不是也會每天都在家都說「不要」呢？
「不要把東西丟的到處都是！」
「不要再玩手機了！幾點了作業還沒有寫！」
」不要再把門天天關著了！」
但是你說了這麼多」不要「， 孩子都沒有按自己的想法去做。
教育過， 罵過， 甚至打過， 可是收效甚微， 這到底是怎麼了？
家長先別急著埋怨孩子， 也許在了解「粉紅大象效應」后， 家長就能理解為何孩子總是與自己唱反調了。
加州大學語言系教授喬治萊考夫，
「請你不要想粉紅色的大象！」
「請你千萬不要想粉紅色的大象！」
「拜托你不要再想那粉紅色的大象了！」
然而， 學生們發現， 老師越是這樣說， 自己越是不由自主地去想那只粉紅色的大象。
也就是說， 當我們說出不要的時候， 孩子大腦里的潛意識卻在不斷加深對這個行為的印象，
很多家長會想當然地認為：我說了什麼， 你就必須照做， 當孩子沒有按照要求做的時候。
家長的第一反應就是這孩子不聽話， 不懂事。 可問題的關鍵不在于孩子， 而在于家長的表達方式。
太多的家長習慣性地用否定， 打擊， 甚至挖苦的表達方式來和孩子進行所謂的溝通交流。
這個時候孩子往往會表現出害怕， 不知所措甚至還會產生逆反心理， 也會影響到親子關系。
這就需要我們換個表達方式， 才能讓孩子聽我們的。
如果你的孩子也是怎麼說他都沒用， 不妨試試這三句話。
PART
01
說事實：我看到
當孩子犯錯時， 媽媽的第一反應往往是指責， 更有甚者會先劈頭蓋臉先把孩子罵一頓。
所以我們可以這樣說：
「我看到已經過去一個小時了， 你的作業只寫了幾行。 」
讓孩子意識到自己導致了問題的發生， 而且家長是在關注我的。
很多孩子在犯錯誤以后， 往往存在僥幸心理， 有的孩子還會狡辯。
家長先把客觀事實擺出來， 更有利于解決問題。
PART
02
找需求：你怎麼想
了解背后的原因也很重要， 這是和孩子溝通交流的關鍵環節。
要說出孩子的感受、感覺， 而不是給建議， 更不是評價， 甚至指責。
孩子學習成績落后了， 父母應該說的是：「這次考得不好， 你是不是很失望？」
而不是說「平時不好好學習， 現在哭有什麼用？」
當問出這句話以后，
PART
03
說請求：我希望
我們總是批評孩子這也做不好， 那也做不對， 但是從來沒有想過， 我們有沒有教過孩子應該怎麼做？
當你對孩子怒吼， 「你怎麼把房間弄得這麼亂？」
你希望的是孩子能將房間打掃干凈， 但是孩子的心里只會想：「怎麼辦， 怎麼辦？怎麼辦？」
表現出來的就是讓你生氣的樣子：呆滯， 慌亂， 甚至無動于衷。
面對這種情況，家長應該說：
「房間這麼亂，我們一起打掃吧！」
然后明確地告訴孩子應該如何收拾玩具，如何給玩具分類，如何掃地擦桌子等等。
給鼓勵
心理學家說：「孩子對成年人的需求無非是被激勵、被承認，肯定和積極回應。」
對于孩子來說，父母的肯定和鼓勵就像是一只正向的「粉紅色大象。」
如果想讓孩子真的有所改變，聰明的家長可以這樣說：
1、「我相信你可以完成你的作業，有什麼需要我幫助的嗎？」
2、「你能完成這件事真的太棒了，太讓我驚喜了。」
3、「謝謝你今天又讓家里變得這麼整潔，讓我能得到休息。」
因此，當孩子出現問題之后，父母要善于從內部去發現并尋找原因，找到問題的根源。
要信任孩子，理解孩子，從孩子的角度上去思考，用更適合孩子的方式去教育。
」粉紅色大象「所反映的其實就是一個孩子的「積極潛意識板塊」。
鑄造好了，就好像這個孩子天生就是好孩子，好青年一樣，不用父母操心。
所以對你的孩子「潛意識教育」這方面千萬不可掉以輕心！
面對這種情況，家長應該說：
「房間這麼亂，我們一起打掃吧！」
然后明確地告訴孩子應該如何收拾玩具，如何給玩具分類，如何掃地擦桌子等等。
給鼓勵
心理學家說：「孩子對成年人的需求無非是被激勵、被承認，肯定和積極回應。」
對于孩子來說，父母的肯定和鼓勵就像是一只正向的「粉紅色大象。」
如果想讓孩子真的有所改變，聰明的家長可以這樣說：
1、「我相信你可以完成你的作業，有什麼需要我幫助的嗎？」
2、「你能完成這件事真的太棒了，太讓我驚喜了。」
3、「謝謝你今天又讓家里變得這麼整潔，讓我能得到休息。」
因此，當孩子出現問題之后，父母要善于從內部去發現并尋找原因，找到問題的根源。
要信任孩子，理解孩子，從孩子的角度上去思考，用更適合孩子的方式去教育。
」粉紅色大象「所反映的其實就是一個孩子的「積極潛意識板塊」。
鑄造好了，就好像這個孩子天生就是好孩子，好青年一樣，不用父母操心。
所以對你的孩子「潛意識教育」這方面千萬不可掉以輕心！