「蠟筆小新里小朋友都很團結」？？？
阿豹表示你向日葵班都是一群辣雞。
還有持之以恒找小新麻煩的可憐的配角小弟三人組。
不要因為他們總是挑釁小新不成反被捉弄就產生了「蠟筆小新小朋友都很團結」這樣的錯覺嘛。
就算是春日部防衛隊內部， 只要妮妮一有超真實扮家家酒的念頭， 那團結也只是男孩子之間的事情了（笑）。
哆啦A夢中存在的校園霸凌通過胖虎欺負大雄這一手段清晰地表達了出來， 但蠟筆小新并非沒有觸及這一主題， 甚至還碰觸到了更深的本質， 只不過它是通過諷刺的故事隱晦地表達了出來。
以一個單集為例：《廁所超人真帥氣》（第二季859話）。
涉及到霸凌這種話題， 必然離不開我們可憐的正男同學，
幼稚園的小朋友們在上學的時候都不好意思上廁所， 不僅僅是因為害羞， 還因為萬一被人發現會被別人用「 おトイレマンは（廁所超人）」這樣的綽號嘲笑。
倒霉的正男實在憋不住了偷偷去上廁所卻被兩個小壞蛋逮個正著， 兩個小壞蛋馬上興奮地開始給正男冠以「廁所超人」的綽號取笑他。
小新卻覺得「廁所超人」這樣聽上去就不一般的綽號酷斃了， 迫不及待地跑去上廁所， 兩個小壞蛋再次想把小新冠以「廁所超人二號」的綽號， 卻發現小新不以為恥反以為榮， 甚至和他們親切互動， 在幼稚園內大肆宣揚自己「廁所超人」這個牛逼轟轟的綽號， 再加小愛作為富家女也效仿的增染。
幼稚園的其他小伙伴都被震住了：哇， 這個廁所超人好牛逼， 我也要當廁所超人。
于是原本羞于在幼稚園上廁所的小朋友們現在都爭著去上廁所， 去當那個「廁所超人」， 甚至包括開始那兩個給人取綽號的小壞蛋。
故事搞笑幽默， 而其傳達的絕不僅是「小朋友們不要因為害羞而不愿意去上廁所哦~」這種淺層的教誨。
李狗嗨校園霸凌回那段被用爛了的臺詞中， 最關鍵的其實是這麼一句話：欺凌的本質， 是氣氛。
換在蠟筆小新這一回里，真正欺凌了正男的，正是幼稚園中這股莫名其妙的「上了廁所就要被人嘲笑」的氣氛。而最后讓那兩個小壞蛋變得對「廁所超人」憧憬起來的，卻也正是在小新的影響下，大家都覺得「廁所超人好帥氣」的這股氣氛。
這類微妙的氣氛存在于世界的各個角落，有些完全沒有半點道理，人們卻莫名其妙地要努力服從氣氛。
其中其實也有相當多諷刺社會現實的內容，它不是童話，里面的小朋友不可能和童話故事里一樣和氣一團。相反，孩子是大人的縮影，幼稚園里諷刺地正是在「弱者就要被毫無理由的欺負和嘲笑」「女孩子要有女孩子的樣子」等等左右著這個世界的「氣氛」之中隨波逐流的大人們。
這就是所謂的【從眾心理】吧。
小新常常有各種看上去很KY的行為，搞得大家都很尷尬，但是這是因為他讀不懂氣氛嗎？
不，這只不過是因為他毫不在乎罷了。五歲孩子的身份設定讓他擁有了「童言無忌」這項技能，可以直白地撕破「氣氛」這個東西。
日本很多動漫，尤其是以青春為主題的動漫作品中，男女主角為了不勉強自己融入到虛偽的屬于大多數人的「氣氛」中去，用各種方式抗爭。小新其實也有過很多和「氣氛」做抗爭的經歷，只不過和青春物語中痛苦的少年少女比起來，小新這個五歲小男孩實在太過灑脫。
用我的話說，小新的身邊是自帶「空気」的，他對抗「氣氛」的手段很簡單，因為他的那種胡鬧沙雕的「氣氛」很容易感染了原本屬于大多數人的空氣，人們可以撕下迎合虛偽氣氛的面具，做真實的自我。這或許就是蠟筆小新給觀眾帶來「積極向上」的感覺的原因吧。
最重要的一點：
蠟筆小新不·是·子·供·向。
好吧我知道，除非是真對這部作品極其不了解，很少人會把蠟筆小新錯認為是子供向。
以兒童為目標讀者的作品，應該保證兒童能「看得懂」而且「喜歡看」。你當然可以畫一個漫畫，講一個成年人每天擠捷運、坐在電腦前碼字、算哪種便當便宜劃算、被迫加班、晚飯不知道吃什麼、舍不得睡覺熬夜，但這樣的漫畫是不會受小孩歡迎的。他們沒有這樣的生活基礎，他們對這些不能理解，也不感興趣。
大部分很多童話寫的是兒童無法觸及的奇幻生活，但這些內容仍然在語言和意象上，努力做到兒童可以理解，易于理解。
例：
在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯起來才成。
注意這里安徒生是怎樣利用具體的東西作為比方，利于孩子的理解。
跑題了。《蠟筆小新》作為一部青年漫畫起家的作品，所以蠟筆小新的世界并不是兒童的。它是以一個兼具兒童和成人雙重心理的角色，審視普通成人的現實生活和真實內心。它的世界大多是成人世界的。所以蠟筆小新里的煩惱，主要是成人世界里的煩惱，房子的分期付款，心愛的衣服買不起，孩子調皮搗蛋，甚至[性☆生☆活]不滿意。
哆啦a夢從一開始就是作為子供向出現的（在《小學4年級》上連載）。這是一部真正有童心的作品，非常難得。哆啦a夢里出現的煩惱，是兒童生活中常見的煩惱：功課、家務、校園霸凌、想要的東西買不起，認為媽媽不夠愛自己。這些煩惱是非常直白的展示給對應的觀眾——未成年的小學生甚至國中生，所以哆啦a夢比蠟筆小新更適合出現欺負人這種場景。這不是消極，這就是兒童生活的真實一面。
如果你覺得校園霸凌這個主題不真實……尼瑪！你是怎麼繞開校園霸凌長大的！請你務必接受我的采訪！我希望復制你的成功！
蠟筆小新里的很多內容，確實不適合給兒童看，但其不適合的理由，不僅包括敏感話題，如性（其實這個我倒是不很擔心，蠟筆小新里的性，大多是猥瑣而不猥褻），也包括兒童對這些內容不能理解，或不感興趣。
大雄會偷窺靜香洗澡，但絕不會像小新那樣當街把媽媽胖次的花色告訴別人。哆啦a夢體現出的性和性禁忌，都是朦朧而蒙昧的，是略微夸張化的孩子的心態，而蠟筆小新是成人的心理，他對性和性禁忌都十分清楚，但他刻意要做出這些事情來，是一種打破禁忌的狂歡心態。
換在蠟筆小新這一回里，真正欺凌了正男的，正是幼稚園中這股莫名其妙的「上了廁所就要被人嘲笑」的氣氛。而最后讓那兩個小壞蛋變得對「廁所超人」憧憬起來的，卻也正是在小新的影響下，大家都覺得「廁所超人好帥氣」的這股氣氛。
這類微妙的氣氛存在于世界的各個角落，有些完全沒有半點道理，人們卻莫名其妙地要努力服從氣氛。
其中其實也有相當多諷刺社會現實的內容，它不是童話，里面的小朋友不可能和童話故事里一樣和氣一團。相反，孩子是大人的縮影，幼稚園里諷刺地正是在「弱者就要被毫無理由的欺負和嘲笑」「女孩子要有女孩子的樣子」等等左右著這個世界的「氣氛」之中隨波逐流的大人們。
這就是所謂的【從眾心理】吧。
小新常常有各種看上去很KY的行為，搞得大家都很尷尬，但是這是因為他讀不懂氣氛嗎？
不，這只不過是因為他毫不在乎罷了。五歲孩子的身份設定讓他擁有了「童言無忌」這項技能，可以直白地撕破「氣氛」這個東西。
日本很多動漫，尤其是以青春為主題的動漫作品中，男女主角為了不勉強自己融入到虛偽的屬于大多數人的「氣氛」中去，用各種方式抗爭。小新其實也有過很多和「氣氛」做抗爭的經歷，只不過和青春物語中痛苦的少年少女比起來，小新這個五歲小男孩實在太過灑脫。
用我的話說，小新的身邊是自帶「空気」的，他對抗「氣氛」的手段很簡單，因為他的那種胡鬧沙雕的「氣氛」很容易感染了原本屬于大多數人的空氣，人們可以撕下迎合虛偽氣氛的面具，做真實的自我。這或許就是蠟筆小新給觀眾帶來「積極向上」的感覺的原因吧。
最重要的一點：
蠟筆小新不·是·子·供·向。
好吧我知道，除非是真對這部作品極其不了解，很少人會把蠟筆小新錯認為是子供向。
以兒童為目標讀者的作品，應該保證兒童能「看得懂」而且「喜歡看」。你當然可以畫一個漫畫，講一個成年人每天擠捷運、坐在電腦前碼字、算哪種便當便宜劃算、被迫加班、晚飯不知道吃什麼、舍不得睡覺熬夜，但這樣的漫畫是不會受小孩歡迎的。他們沒有這樣的生活基礎，他們對這些不能理解，也不感興趣。
大部分很多童話寫的是兒童無法觸及的奇幻生活，但這些內容仍然在語言和意象上，努力做到兒童可以理解，易于理解。
例：
在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯起來才成。
注意這里安徒生是怎樣利用具體的東西作為比方，利于孩子的理解。
跑題了。《蠟筆小新》作為一部青年漫畫起家的作品，所以蠟筆小新的世界并不是兒童的。它是以一個兼具兒童和成人雙重心理的角色，審視普通成人的現實生活和真實內心。它的世界大多是成人世界的。所以蠟筆小新里的煩惱，主要是成人世界里的煩惱，房子的分期付款，心愛的衣服買不起，孩子調皮搗蛋，甚至[性☆生☆活]不滿意。
哆啦a夢從一開始就是作為子供向出現的（在《小學4年級》上連載）。這是一部真正有童心的作品，非常難得。哆啦a夢里出現的煩惱，是兒童生活中常見的煩惱：功課、家務、校園霸凌、想要的東西買不起，認為媽媽不夠愛自己。這些煩惱是非常直白的展示給對應的觀眾——未成年的小學生甚至國中生，所以哆啦a夢比蠟筆小新更適合出現欺負人這種場景。這不是消極，這就是兒童生活的真實一面。
如果你覺得校園霸凌這個主題不真實……尼瑪！你是怎麼繞開校園霸凌長大的！請你務必接受我的采訪！我希望復制你的成功！
蠟筆小新里的很多內容，確實不適合給兒童看，但其不適合的理由，不僅包括敏感話題，如性（其實這個我倒是不很擔心，蠟筆小新里的性，大多是猥瑣而不猥褻），也包括兒童對這些內容不能理解，或不感興趣。
大雄會偷窺靜香洗澡，但絕不會像小新那樣當街把媽媽胖次的花色告訴別人。哆啦a夢體現出的性和性禁忌，都是朦朧而蒙昧的，是略微夸張化的孩子的心態，而蠟筆小新是成人的心理，他對性和性禁忌都十分清楚，但他刻意要做出這些事情來，是一種打破禁忌的狂歡心態。