小外甥兩歲半了， 可是還不怎麼會說話， 只會簡單地說「爸爸」「媽媽」「鳥鳥」「蟲蟲」這樣疊詞， 一著急了更是說不出話來， 只會哇哇大叫。 本來表妹想等著小外甥三歲的時候就把他送去幼兒園的， 這樣她就可以出去上班了。
可是表妹說她帶著孩子去了幾家幼兒園看過， 人家都以「孩子還小」為由拒絕了她。 其實表妹心里明白， 就是因為孩子不會說話， 不能夠表達自己想要什麼， 幼兒園怕麻煩， 所以不想收。
說起孩子的說話問題， 表妹就是一肚子的苦水， 說孩子什麼都沒有遺傳了自己， 就是這個說話問題遺傳了自己。
這是怎麼回事呢？
原來呀， 我這個表妹從小就有一個外號叫「悶葫蘆」。 表妹小的時候說話也晚， 大概四歲多了才開口說話。 那個時候， 我們一家人都以為表妹是啞巴呢。 原本家里條件也不好， 就沒有想到過帶著表妹去看看醫生， 都叫她「小啞巴」。
即便是后來表妹會說話了， 但是表達能力不好， 也不喜歡說話， 所以又有了外號「悶葫蘆」。 這就導致表妹越來越不愛說話， 什麼事都憋在自己心里。 所以大人都不知道表妹心里在想什麼， 需要什麼。 而表妹卻覺得大人一點兒也不關心她。
后來表妹長大了，
我安慰表妹說雖然孩子的說話能力可能會受到遺傳的影響， 但是每一個孩子的發育情況是不一樣的， 況且如今的條件好了，
孩子已經能夠說簡單的詞語了， 這就代表孩子具備了開口說話的能力， 讓孩子掌握更多的詞匯， 流利地表達自己的想法， 只是時間問題了。
那麼怎麼樣才能為孩子的說話提供有力的刺激呢？我給表妹提了一個建議：就是多陪孩子說話，
也就是說， 想要讓孩子學會說話， 會說話， 愛上表達， 一方面就是要多和孩子交流， 一方面就是要讓孩子積累詞匯量。 只有兩個方面一起進行， 才能達到最好的效果。
因為我家孩子在學說話的時候，我就特別注意這兩個方面，所以我家孩子在兩歲多的時候，已經能夠流利地說出很多的句子，和我們大人進行正常的溝通交流。一個愛說話的孩子，肯定是會受到大人喜歡的呀。
只是，我提醒表妹，在教孩子學說話的時候，一定要注意掌握孩子的學習能力和進度，要選擇適合孩子的語言和詞語，循序漸進，才能達到好的效果。
所以說想要寶寶學說話，會說話，一定要對寶寶進行良性的刺激，讓寶寶有表達的機會，有說話的欲望，從而引導寶寶開口說話。
我們可以和孩子一起看繪本，并且給寶寶講繪本里的故事，通過情景模擬，提升寶寶的認知能力和表達能力。
我們來看看超市里都有什麼呀？我們可以先帶著寶寶認識各種小動物：小貓，小羊，小豬，小猴子等等，再來認識超市里的物品，有香蕉、菠蘿、葡萄等等。
在教寶寶認識這些物品的時候，我們還可以和寶寶一起對話：小貓小貓在哪里？寶寶會用小手指著小貓說：在這里，在這里；你想吃什麼？香蕉，香蕉、、、、、、
通過這樣的對話，既能夠讓寶寶熟悉各種事物，還能夠提升寶寶的理解能力，更能夠鍛煉寶寶的語言表達能力。
還可以和寶寶一起認識家里的物品，和爸爸媽媽玩游戲。想讓寶寶學說話，會說話，就要抓住身邊的物品，讓孩子從常見的物品，熟悉的事物開始。
我們家長一定要認識到，如果寶寶說話晚，很大部分原因是因為寶寶沒有受到語言的刺激，沒有表達自己的機會。我們只要給孩子一個機會，就給孩子一個改變的可能。
因為我家孩子在學說話的時候，我就特別注意這兩個方面，所以我家孩子在兩歲多的時候，已經能夠流利地說出很多的句子，和我們大人進行正常的溝通交流。一個愛說話的孩子，肯定是會受到大人喜歡的呀。
只是，我提醒表妹，在教孩子學說話的時候，一定要注意掌握孩子的學習能力和進度，要選擇適合孩子的語言和詞語，循序漸進，才能達到好的效果。
所以說想要寶寶學說話，會說話，一定要對寶寶進行良性的刺激，讓寶寶有表達的機會，有說話的欲望，從而引導寶寶開口說話。
我們可以和孩子一起看繪本，并且給寶寶講繪本里的故事，通過情景模擬，提升寶寶的認知能力和表達能力。
我們來看看超市里都有什麼呀？我們可以先帶著寶寶認識各種小動物：小貓，小羊，小豬，小猴子等等，再來認識超市里的物品，有香蕉、菠蘿、葡萄等等。
在教寶寶認識這些物品的時候，我們還可以和寶寶一起對話：小貓小貓在哪里？寶寶會用小手指著小貓說：在這里，在這里；你想吃什麼？香蕉，香蕉、、、、、、
通過這樣的對話，既能夠讓寶寶熟悉各種事物，還能夠提升寶寶的理解能力，更能夠鍛煉寶寶的語言表達能力。
還可以和寶寶一起認識家里的物品，和爸爸媽媽玩游戲。想讓寶寶學說話，會說話，就要抓住身邊的物品，讓孩子從常見的物品，熟悉的事物開始。
我們家長一定要認識到，如果寶寶說話晚，很大部分原因是因為寶寶沒有受到語言的刺激，沒有表達自己的機會。我們只要給孩子一個機會，就給孩子一個改變的可能。