孩子們陸陸續續都開學了， 對于剛上幼兒園的小朋友， 家長難免有各種擔憂。 但是， 這個時候所有的家長都有一個共同的愿望， 那就是希望老師喜歡自己的孩子， 同時， 也多多關注自己的孩子。
朋友麗麗家的兒子馬上讀幼兒園了， 記得幾天前， 麗麗來到我家問我各種問題， 以至于我不知道從哪個問題開始回答。 她問我孩子還不太會說話怎麼辦？孩子自理能力差怎麼辦？老師會不會嫌棄孩子？等等。
麗麗家的兒子現在3歲兩個月了， 但是語言發育遲緩， 很少說話， 「嗯嗯啊啊」的時候比較多。 另外， 他跟其他小朋友一起玩的時候， 也是時不時地搶別人手中的玩具。
所以麗麗特別擔心， 如果兒子在幼兒園也是這樣， 那麼老師會喜歡他嗎？
事實上， 不少家長在送孩子上幼兒園之前都很焦慮， 擔心孩子不能適應校園生活， 害怕老師不喜歡自己的孩子。
雖說絕大數老師都是愛孩子的，
如果你問幼兒園的老師會喜歡什麼樣的孩子， 相信每個老師都會說：「喜歡所有的孩子。 」但事實上， 有些孩子肯定是深受老師喜歡的。
表妹是一位有五六年幼師經驗的老師， 有一次跟她聊天的時候，
1.適應能力強的孩子
孩子上幼兒園， 接觸一個新的環境， 孩子有個適應的過程， 有的孩子適應能力比較快， 很快就能和小朋友們玩到一塊兒， 不哭不鬧， 每天都很開心。
可有的孩子獨立能力有待提升， 孩子入園一個月了， 還是又哭又鬧， 吃飯需要老師喂， 常常尿褲子……對這樣的孩子， 自然也談不上有多喜歡。
由于幼兒園的孩子多， 老師很難兼顧到每一個孩子。 所以， 家長在送孩子入園前， 要有意識地培養孩子的獨立能力， 讓孩子能更快適應幼兒園的新生活。
家長可以提前教孩子學會自己吃飯、自己上廁所、自己穿脫衣服等。 有的家長覺得孩子還小， 可以把孩子送到幼兒園， 在老師的幫助下， 提高獨立自主的能力。 如果家長把希望都寄托在老師身上， 那麼老師忙得過來嗎？
就比如冬天午睡起床， 每個孩子都等著老師過去幫忙穿衣服， 一是需要花費更多的時間， 二是等待老師穿衣服的孩子可能被凍， 從而著涼感冒。
因此， 一些生活「必備技能」， 需要家長提前培養。
2.能夠清楚表達的孩子
女兒上幼兒園之前， 我帶她參加了面試。 記得在接到面試通知的時候， 我和孩子爸就很重視， 查找資料，搜集老師可能會問的問題，我們在家提前彩排。
然而，完全沒按常理出牌，是我們想得太復雜了。其實，就是一些簡單的交流而已。老師主要是看孩子有沒有一定的表達能力。
后來在家長會上，老師也提到，她們希望每個孩子都有一定的表達能力，如果沒有表達能力，那麼老師也無法了解到孩子的需求。比如孩子想上廁所，卻不告知老師，直接就尿褲子，然后忍著，不哭不鬧，一直穿著尿濕的褲子。
長此以往，老師難免不會感到頭大。
3.聽從老師安排的孩子
記得女兒剛上幼兒園的時候，老師總是把孩子們玩耍、學習的視訊發到家長群。班上有個小朋友總是在教室里跑來跑去，老師也常常跟在后面追。如果班里有幾個這樣的孩子，無疑會花費老師更多的精力。
可有的孩子就很乖，該午休時就午休，該吃飯時就吃飯，這樣的孩子老師能不喜歡嗎？
相信不少家長都有這樣的感觸，如果孩子調皮不聽話，家長可能會忍不住吼孩子，甚至出手打孩子。那麼，老師在面對班里比較調皮的孩子的時候，能不心煩嗎？
因此，我們平時應該引導孩子樹立規則意識，讓孩子遵守規則。
如果孩子上幼兒園前滿足以上3點，那麼孩子輕松，老師省心，家長也更放心。看看你家孩子滿足這3點嗎？
查找資料，搜集老師可能會問的問題，我們在家提前彩排。然而，完全沒按常理出牌，是我們想得太復雜了。其實，就是一些簡單的交流而已。老師主要是看孩子有沒有一定的表達能力。
后來在家長會上，老師也提到，她們希望每個孩子都有一定的表達能力，如果沒有表達能力，那麼老師也無法了解到孩子的需求。比如孩子想上廁所，卻不告知老師，直接就尿褲子，然后忍著，不哭不鬧，一直穿著尿濕的褲子。
長此以往，老師難免不會感到頭大。
3.聽從老師安排的孩子
記得女兒剛上幼兒園的時候，老師總是把孩子們玩耍、學習的視訊發到家長群。班上有個小朋友總是在教室里跑來跑去，老師也常常跟在后面追。如果班里有幾個這樣的孩子，無疑會花費老師更多的精力。
可有的孩子就很乖，該午休時就午休，該吃飯時就吃飯，這樣的孩子老師能不喜歡嗎？
相信不少家長都有這樣的感觸，如果孩子調皮不聽話，家長可能會忍不住吼孩子，甚至出手打孩子。那麼，老師在面對班里比較調皮的孩子的時候，能不心煩嗎？
因此，我們平時應該引導孩子樹立規則意識，讓孩子遵守規則。
如果孩子上幼兒園前滿足以上3點，那麼孩子輕松，老師省心，家長也更放心。看看你家孩子滿足這3點嗎？