每當談起孩子的自律問題， 很多家長都非常苦惱。
有的媽媽吐槽自家孩子：
「可以連續看兩個小時電視不帶休息， 可一提寫作業和學習， 就磨磨蹭蹭， 真叫人生氣！」
擁有一個自律的孩子， 是多少家庭夢寐以求的事情。
孩子的自律， 能靠家長逼出來嗎？
答案是不能。
雖然說孩子的自律不能逼出來， 但是可以后天養成。
那麼， 什麼樣的家庭更容易培養出自律的孩子呢？
01善于給孩子立規矩的家庭
心理學家塞德茲曾經說過， 「人生就如同一個陶瓷， 小時候會形成一生的雛形」。
就如同中國的老話， 「三歲看大， 七歲看老」。
孩子童年時期形成的行為習慣和性格特點， 在很大程度上會貫穿一生。
生命最初的這幾年， 是孩子性格、習慣養成的最佳時期。
為人父母最大的遠見， 就是讓孩子把自律變成一種生活方式。
然而， 孩子小的時候， 很難明白， 現在如果不肯吃苦、不肯學習， 將來要受多少生活的磨難。
白巖松說過：「吃苦教育是人生的寶貴財富， 別讓孩子在該吃苦的年紀選擇安逸。 」
院子里遛不出千里馬， 溫室里育不出棟梁材。
告訴孩子：不苦不累， 人生無味。 父母更不要把「撒手不管」， 當成「靜待花開」。
你不讓孩子吃苦， 這個世界會讓他吃苦；你不管教孩子，
中國人民公安大學李玫瑾教授曾說：
「教育孩子要趁早， 孩子6歲以下， 父母的話是黃金；
孩子12歲以后， 父母的話就是垃圾。 」
李玫瑾教授在講座中， 曾把人的一生分為了幾個階段；
其中， 孩子3-6歲是性格形成和習慣養成的關鍵期。
這個時期， 父母傳遞給孩子的價值觀， 產生的影響是最深刻， 也是最直接的。
孩子3-6歲你不管， 長大以后想管也管不了。
因此， 3-6歲是給孩子立規矩的關鍵期；
這個時期如果沒有給孩子建立規矩， 6歲之后再開始立規矩， 將會非常困難， 孩子和家長都痛苦。
所以， 父母要從小給孩子立下規矩， 讓孩子知道什麼可以做， 什麼不可以做， 不能隨心所欲， 任性妄為。
可是要立得規矩實在太多了，
一定要從小給孩子立下這10個規矩。
1.粗野、粗俗的行為不能有。
2.別人的東西不可以拿， 自己的東西由自己支配。
3.從哪里拿的東西放回哪里。
4.玩具和所有公共用品， 誰先拿到誰先使用， 后來者必須等待。
5.在公共場合， 不可以打擾別人。
6.做錯事要道歉， 并且有權利要求他人道歉。
7.不要撒謊， 誠實信用是做人的根本。
8.不浪費糧食， 一粥一飯當思來之不易。
9.自己想做的事情， 要全力以赴。
10.遇到危險的時候， 學會保護自己， 任何原則都沒有生命更重要。
02給孩子營造獨立環境的家庭
每個人都有惰性， 孩子更不例外， 早上想賴床， 看到玩具就想要， 看到零食就要吃， 喜歡玩不想寫作業……
要培養孩子的自律性， 似乎很難。
但仔細觀察你就會發現， 那些獨立意識很強的孩子， 都有著非常不錯的自律能力。
當你希望孩子自律、而不是事事由自己去掌舵時， 就一定要學會放手；
看著他犯錯不去插手， 看著他慢吞吞的不去幫忙。
作為家長， 培養孩子的自律，首先需要給孩子營造一個獨立的環境。
適宜的環境，能讓孩子自由探索，自主成長。
正如蒙臺梭利博士所說的，兒童只有在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理生活才會自然的發展，并展現他內心的秘密。
什麼樣的環境適合孩子呢？其實也很簡單，很重要的一點原則是：生活物品，方便孩子使用。
比如：家中的物品應該擺放要整齊、有條理，有利于孩子的活動；
讓他的書、玩具有固定的位置，從小養成物歸原處的好習慣。
盡量提供適合孩子使用真實的東西，如小掃把、水杯、盤子等，尺寸要符合孩子使用并且真實。
不要用塑料的，孩子喜歡使用與成人物品相同的實物。
真實的物品，更能激發孩子獨立動手操作意識。
獨立意識的養成，是孩子形成自律意識的強勁內驅力。
03父母堅持自律的家庭
一個自律、自覺的孩子背后，一定站著一個堅持自律的父母。
孩子是否自律，根源在于父母。
有句話說得好：
父母是原件，孩子是復印件，要想有一個自律的孩子，首先得作為原件的父母自身是否足夠自律。
「民國才女」林徽因是著名的建筑師、詩人和作家，她之所以有如此學識，離不開父親的教育和影響。
林徽因出身于充滿書香的官宦之家，父親林長民畢業于日本早稻田大學，擅詩文，工書法，曾任北洋政府司法總長等職。
林徽因和父親的感情非常深厚，她從小就深受父親的影響。
林長民在林徽音兩歲時去日本留學，他每次寄回來的書信，也都是寫給父母，卻對女兒產生很大的影響。
父親在信中抨擊時弊，談論政治，抒發抱負，林徽因從小就被耳濡目染...
也培養了她的進步思想和愛國情懷。
16歲時，林徽因隨父親游歷歐洲各國，增長見識，感受西方文明。
在這段時間，林徽因的大局觀得到了極大的提升。
正是父親對林徽音獨立思想的培養，為她未來的成就奠定了不可或缺的基礎。
父母的一言一行，都被孩子看在眼中，所以父母自然成了孩子的參照物。
你想讓孩子成為什麼樣的人，父母首先要成為什麼樣的人。
自律不是說出來的，而是做出來的。
在自律這一條道路上，父母是孩子最好的榜樣。
父母以身作則的自律，是送給孩子最好的禮物，能讓孩子受益一生。
畢竟，再好的教育理念都抵不過「身教」這兩個字。
幫助孩子從小養成好習慣，讓自律根植于孩子的內心，這才是父母真正為孩子計深遠的真愛。
培養孩子的自律，首先需要給孩子營造一個獨立的環境。適宜的環境，能讓孩子自由探索，自主成長。
正如蒙臺梭利博士所說的，兒童只有在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理生活才會自然的發展，并展現他內心的秘密。
什麼樣的環境適合孩子呢？其實也很簡單，很重要的一點原則是：生活物品，方便孩子使用。
比如：家中的物品應該擺放要整齊、有條理，有利于孩子的活動；
讓他的書、玩具有固定的位置，從小養成物歸原處的好習慣。
盡量提供適合孩子使用真實的東西，如小掃把、水杯、盤子等，尺寸要符合孩子使用并且真實。
不要用塑料的，孩子喜歡使用與成人物品相同的實物。
真實的物品，更能激發孩子獨立動手操作意識。
獨立意識的養成，是孩子形成自律意識的強勁內驅力。
03父母堅持自律的家庭
一個自律、自覺的孩子背后，一定站著一個堅持自律的父母。
孩子是否自律，根源在于父母。
有句話說得好：
父母是原件，孩子是復印件，要想有一個自律的孩子，首先得作為原件的父母自身是否足夠自律。
「民國才女」林徽因是著名的建筑師、詩人和作家，她之所以有如此學識，離不開父親的教育和影響。
林徽因出身于充滿書香的官宦之家，父親林長民畢業于日本早稻田大學，擅詩文，工書法，曾任北洋政府司法總長等職。
林徽因和父親的感情非常深厚，她從小就深受父親的影響。
林長民在林徽音兩歲時去日本留學，他每次寄回來的書信，也都是寫給父母，卻對女兒產生很大的影響。
父親在信中抨擊時弊，談論政治，抒發抱負，林徽因從小就被耳濡目染...
也培養了她的進步思想和愛國情懷。
16歲時，林徽因隨父親游歷歐洲各國，增長見識，感受西方文明。
在這段時間，林徽因的大局觀得到了極大的提升。
正是父親對林徽音獨立思想的培養，為她未來的成就奠定了不可或缺的基礎。
父母的一言一行，都被孩子看在眼中，所以父母自然成了孩子的參照物。
你想讓孩子成為什麼樣的人，父母首先要成為什麼樣的人。
自律不是說出來的，而是做出來的。
在自律這一條道路上，父母是孩子最好的榜樣。
父母以身作則的自律，是送給孩子最好的禮物，能讓孩子受益一生。
畢竟，再好的教育理念都抵不過「身教」這兩個字。
幫助孩子從小養成好習慣，讓自律根植于孩子的內心，這才是父母真正為孩子計深遠的真愛。