每年的開學季， 是不少家長的「開心季」， 自家的孩子終于到了可以上幼兒園的年紀， 自己也可以從沒日沒夜帶娃的生活中「解放」出來了。
爸爸媽媽們的想象是美好的， 但是現實有時候卻是「殘酷」的。 有些孩子雖然到了上幼兒園的年紀， 但是卻一直無法適應幼兒園的生活。
每天和爸爸媽媽分別的時候， 這些孩子都會上演一出「悲情大戲」， 哭得眼淚一把鼻涕一把。
時間久了， 爸爸媽媽們的心里越發不是滋味， 開始自我懷疑把孩子送去幼兒園是否是明智的。
如果再加上孩子體質差， 經常生病， 爸爸媽媽的心中更是打起了「退堂鼓」， 認為自己的孩子不適合上幼兒園。
梅梅的兒子剛上幼兒園沒幾天， 就哭著鬧著不愿意再去上幼兒園。 每當爸爸媽媽要送他去學校的時候， 他要不就是裝病謊稱肚子疼， 要不就是哭得上氣不接下氣。
看到兒子對幼兒園的生活如此反感，
正當梅梅為了孩子不愿意上幼兒園的事情犯愁的時候， 梅梅留意到鄰居家的小女孩正哼著小曲兒， 開開心心地拉著爸爸的手出門上學。
梅梅抓緊時間走上前去和鄰居聊了幾句，
這讓梅梅有點不解， 自己的兒子和鄰居家的閨女上的是同一所幼兒園， 怎麼兩個同齡的孩子對幼兒園的態度有著如此大的反差？
對于梅梅的疑惑， 幼兒園的老師們最有「發言權」， 尤其是幼兒園的小班老師。 幼兒園的小班老師在每次開學季， 任務都非常重。
因為她們要讓一批稚氣未脫的小孩， 順利地適應幼兒園的集體生活。 讓3歲左右的小朋友適應集體生活， 這件事的難度說大不大， 說小也不小。
之所以小班老師會有這樣的感受， 是因為有些孩子能夠迅速地適應幼兒園的集體生活， 很快就能從幼兒園的生活中找到樂趣， 愛上幼兒園。
而有些孩子甚至過了半個學期， 都還未能完全適應幼兒園生活。 幼兒園小班老師坦言：那些能夠迅速適應幼兒園集體生活的孩子， 往往有以下幾個特點。
◎社交能力強的孩子
很多家長看到這一點也許會有些疑惑， 三歲左右的孩子有些表達能力都不是很強， 怎麼知道孩子的社交能力如何呢？其實， 孩子的社交能力， 很早就能初見端倪。
有些孩子不怎麼出門玩耍， 對家庭成員的依賴性很強， 有些甚至是「窩里橫」， 在家里儼然一副小霸王的模樣。等到出了家門之后，他們就變得畏畏縮縮，離不開爸爸媽媽。
這些孩子社交能力差，不合群，不愿意和別的孩子分享自己的玩具，每次都是在一個小角落自顧自地玩耍。
而有些孩子從小就被爸爸媽媽帶著到處玩，見多識廣，他們面對陌生人不會感到害怕，比較合群，能夠和其他小伙伴玩到一塊，樂于分享，這些孩子的社交能力就比較強。
幼兒園老師通過觀察發現，那些社交能力強的孩子，融入集體生活的速度也會比較快。
而那些社交能力弱的孩子，可能過了大半個學期還無法適應集體生活，沒有合得來的玩伴，孤零零的。
◎體質好的孩子
有個朋友就因為孩子體質差，遇到了「上學難」的問題。每當孩子快要適應幼兒園生活的時候，孩子又病倒了。
無奈她只能帶著孩子在家。等到過了一周孩子恢復健康，孩子又開始鬧情緒，不愿意上幼兒園。
就這樣反反復復，一個學期下來，因為反復生病，一生病就需要重新開始適應，孩子到了學期結束還沒適應幼兒園的生活。
不像在三歲之前，孩子大部分的時間在家中，接觸的人少，患病的機會也相對較少。
到了幼兒園之后，孩子開始了集體生活，集體中如果有個孩子感冒了，其他孩子就容易被傳染。
這時候，孩子的抵抗力好不好就顯得非常重要。畢竟孩子生病在家一段時間之后，又要重新開始適應幼兒園生活，對孩子，對父母來說都是一種挑戰。
◎做過上幼兒園「預準備」的孩子
古人云：凡事預則立不預則廢。在孩子上幼兒園這件事上面，也是同樣的道理。
爸爸媽媽們別一味地羨慕「別人家的孩子」能迅速適應幼兒園生活，也要看到他們的爸爸媽媽們為了孩子上幼兒園做了很多準備。
父母們給孩子做好上幼兒園前的「預準備」，能夠很大程度上幫助孩子克服對幼兒園的恐懼情緒。
「預準備」可以分成兩方面：
一方面是爸爸媽媽們可以帶著孩子上一些早教課，提前適應集體生活，增強孩子的社交能力。
另外一方面是爸爸媽媽們可以在家里通過角色扮演、讀繪本等方式讓孩子提前熟悉幼兒園生活的日常，讓孩子熟悉幼兒園中的各種人物。
在孩子適應一個新環境的過程中，除了要讓孩子做好心理、身體上的準備外，爸爸媽媽們自己也要做好準備。
不要因為一些事情就輕易動搖讓孩子上幼兒園的決心，有毅力的父母，才能培養出有毅力的孩子。
在家里儼然一副小霸王的模樣。等到出了家門之后，他們就變得畏畏縮縮，離不開爸爸媽媽。這些孩子社交能力差，不合群，不愿意和別的孩子分享自己的玩具，每次都是在一個小角落自顧自地玩耍。
而有些孩子從小就被爸爸媽媽帶著到處玩，見多識廣，他們面對陌生人不會感到害怕，比較合群，能夠和其他小伙伴玩到一塊，樂于分享，這些孩子的社交能力就比較強。
幼兒園老師通過觀察發現，那些社交能力強的孩子，融入集體生活的速度也會比較快。
而那些社交能力弱的孩子，可能過了大半個學期還無法適應集體生活，沒有合得來的玩伴，孤零零的。
◎體質好的孩子
有個朋友就因為孩子體質差，遇到了「上學難」的問題。每當孩子快要適應幼兒園生活的時候，孩子又病倒了。
無奈她只能帶著孩子在家。等到過了一周孩子恢復健康，孩子又開始鬧情緒，不愿意上幼兒園。
就這樣反反復復，一個學期下來，因為反復生病，一生病就需要重新開始適應，孩子到了學期結束還沒適應幼兒園的生活。
不像在三歲之前，孩子大部分的時間在家中，接觸的人少，患病的機會也相對較少。
到了幼兒園之后，孩子開始了集體生活，集體中如果有個孩子感冒了，其他孩子就容易被傳染。
這時候，孩子的抵抗力好不好就顯得非常重要。畢竟孩子生病在家一段時間之后，又要重新開始適應幼兒園生活，對孩子，對父母來說都是一種挑戰。
◎做過上幼兒園「預準備」的孩子
古人云：凡事預則立不預則廢。在孩子上幼兒園這件事上面，也是同樣的道理。
爸爸媽媽們別一味地羨慕「別人家的孩子」能迅速適應幼兒園生活，也要看到他們的爸爸媽媽們為了孩子上幼兒園做了很多準備。
父母們給孩子做好上幼兒園前的「預準備」，能夠很大程度上幫助孩子克服對幼兒園的恐懼情緒。
「預準備」可以分成兩方面：
一方面是爸爸媽媽們可以帶著孩子上一些早教課，提前適應集體生活，增強孩子的社交能力。
另外一方面是爸爸媽媽們可以在家里通過角色扮演、讀繪本等方式讓孩子提前熟悉幼兒園生活的日常，讓孩子熟悉幼兒園中的各種人物。
在孩子適應一個新環境的過程中，除了要讓孩子做好心理、身體上的準備外，爸爸媽媽們自己也要做好準備。
不要因為一些事情就輕易動搖讓孩子上幼兒園的決心，有毅力的父母，才能培養出有毅力的孩子。