寫實派
L父親
剛下課， 接到一個沒有預約的校訪家長電話， 他被門房師傅攔在門口進不來， 已經給我打了好幾個電話了， 一直打不通。
時間有些不巧， 剛上完四節課（上課時間不能打接電話， 手機設置了靜音）， 近午飯時間， 中午還有自習。 一邊跟門房師傅確認來訪資訊， 暫借了訓導室作為談話場所， 一邊快速地思量著待會兒要談的內容及所需時間。
來的是住讀生L的父親。 L十五歲， 高瘦清秀， 性格靦腆， 低頭微笑如一只乖巧溫和的小動物， 學習興趣不大愛玩遊戲， 慣於做一個安靜低頭的手游美少年。 因在學生公寓有2次宿舍裡吸煙行為，
我有些意外， 覺得這麼乾淨乖巧的男生應該不會吸煙， 潛意識裡我覺得吸煙很社會。 跟L核實資訊， L低著頭， 一臉知道錯了的表情， 眼神無辜而慌張， 他說只是好奇， 別的男生給他吸的， 他也不喜歡吸煙， 但是覺得不好意思拒絕， 也想試一下。 我想也不是什麼大問題， 說教了一下， 然後告訴L公寓站的要求， L的表情明顯有些不想讓家長知道， 但口頭上還是接受了。 聯繫家長並提出能不能約時間在學校談一下， 想借機會跟家長說說L的學習狀態， 家長為難地表示可能沒有時間， 我說儘量吧。 一晃半個月， 我自己都忘記這事兒了，
我探出頭去， 看到一個黑瘦的訪客張望著走了過來， 從他灰白清瘦的臉上我一瞬間就看到了L的影子， 只是L清秀得像美顏過， 而他像是被曬蔫了， 我想L的父親可能是在工地工作。
我請他進來坐下， 他客氣地坐下來， 不適應地四處看了看， 又盯著他的灰土硬鞋看著， 偶爾抬頭猶猶豫豫地不知道該不該說話。
我還沒接待過多少家長來訪， 就見過的家長來說， 我覺得他們一般都很有想法， 自帶氣場， 必須撐著架子才能挽回一點兒為人師的尊嚴。 但是L的父親是有些怯生生的， 他臉上帶著一種忐忑疑惑卻又勉強微笑的神情， 鞋子上都是土， 衣服雖然乾淨但質地粗硬。 L平時吃穿用度上並不見拮据， 我有點兒沒想到他的家庭情況。
我準備找個紙杯給L的父親倒杯水， 翻來翻去找不著， 他一臉不解也有些不安地看著我， 我意識到了， 笑著說找不到杯子抱歉啊不能給您倒杯水。 他忙擺手說不用不麻煩， 語氣神態仿佛松了口氣。 我忽然想到， L的父親不會是以為我剛才在找關於他孩子的處分單什麼的吧。
我趕緊坐下跟他說了幾句客氣話， 他低頭聽著， 我注意到L的父親可能天然地帶著一種對教師行業的敬畏， 這與L在我面前的狀態很像。 可能是適應了一點兒， 他突然有些不好意思地說自己是坐了五六個小時的車過來的， 他說他在一個離這裡有些遠的工地幹活， 跟老闆請假很不容易， 老闆要扣錢還會說， 到了學校門房師傅又不讓他進來，
我就跟他說了說L的情況， 聽到我說我認為好奇吸煙不算什麼大事， 也不需要下什麼處分， 告知家長主要是擔心吸煙影響孩子身體和引起火災時， 他一下子放鬆了下來， 馬上露出欣喜的表情， 一個勁兒地說謝謝老師謝謝老師。
但聽到我說L學習狀態比較散漫， 喜歡玩遊戲， 對生活學習沒有什麼規劃時， L的父親就又沉默了， 我給了他幾個參考建議， 他點著頭說， 老師， 我只有這一個孩子， 我和他媽媽吃過苦， 現在這麼辛苦肯定不會虧待他， 不捨得他跟別個孩子不一樣， 就是他長大了不跟我們那麼親了， 以前小時候好多話跟我們說， 現在打電話問他他都不說， 也覺得我們煩。 我跟他媽媽就希望他好好讀書， 不要跟我一樣再吃苦， 老師， 麻煩你多照顧他。 他以一種懇求的語氣慢慢地說著， 始終低著頭， 仿佛又有些羞愧的樣子。
我已經很久沒見過這種對學校、教師抱著天然敬畏的家長了， 上一次記憶深刻的還是某家長帶了一票人來學生科揚言“要打某位任課教師的人”。
我點點頭，心裡想著以後再也不會讓L的家長來學校了，免得麻煩他們，他們忙著給L創造物質條件，掙扎生存，理想化的家校溝通不太適合這個情況。
看時間同學們應該差不多吃完中飯了，我請了L過來。看到父親，L楞了一下，然後猶猶豫豫地走到我們中間，疑惑地望來望去。我說沒什麼事情，你爸爸擔心你特地請假來看看你。然後我笑著說，怪不得L長這麼帥，原來像爸爸呀。父子倆就很不好意思地笑了起來。我說L，你爸爸跟我說在很遠的地方上班，過來很不容易的，但是他還是來看你了，好了不起啊。L不好意思地又笑了，蹭了蹭到父親身邊。我建議說，不如請你爸爸去食堂吃個飯，看看宿舍、教室。L的父親有些意外，高興地說老師，我可以去他班上看看的呀。父子倆就一起走了出去。
我想像著L的父親一大早從工地穿著大概是頭一天晚上才洗乾淨的工服，懷著不安一路顛簸五六個小時的場景，心裡同樣地充滿了不安。
這當然不是一個多雞湯的故事，L再沒被公寓通報過吸煙行為，但他本來就是一時好奇。他的學習興趣始終不大，空餘時間幾乎都在玩手機，故成績一直靠後，他對讀書可能真的缺乏方法也不願努力，人仍然溫和，幫著班上做義務勞動時盡心盡力。
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我點點頭，心裡想著以後再也不會讓L的家長來學校了，免得麻煩他們，他們忙著給L創造物質條件，掙扎生存，理想化的家校溝通不太適合這個情況。
看時間同學們應該差不多吃完中飯了，我請了L過來。看到父親，L楞了一下，然後猶猶豫豫地走到我們中間，疑惑地望來望去。我說沒什麼事情，你爸爸擔心你特地請假來看看你。然後我笑著說，怪不得L長這麼帥，原來像爸爸呀。父子倆就很不好意思地笑了起來。我說L，你爸爸跟我說在很遠的地方上班，過來很不容易的，但是他還是來看你了，好了不起啊。L不好意思地又笑了，蹭了蹭到父親身邊。我建議說，不如請你爸爸去食堂吃個飯，看看宿舍、教室。L的父親有些意外，高興地說老師，我可以去他班上看看的呀。父子倆就一起走了出去。
我想像著L的父親一大早從工地穿著大概是頭一天晚上才洗乾淨的工服，懷著不安一路顛簸五六個小時的場景，心裡同樣地充滿了不安。
這當然不是一個多雞湯的故事，L再沒被公寓通報過吸煙行為，但他本來就是一時好奇。他的學習興趣始終不大，空餘時間幾乎都在玩手機，故成績一直靠後，他對讀書可能真的缺乏方法也不願努力，人仍然溫和，幫著班上做義務勞動時盡心盡力。
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