1
一天， 遇到鄰居小孩的爸爸， 他看起來怒氣沖沖的。
原來， 他正在上小學的兒子最近總是犯錯。
老師跟他說， 放學時要求當天沒寫完作業的孩子要寫完才能回家，
在爸爸看來， 孩子存在兩個方面的問題：不服從老師的管理和撒謊， 他認為性質很嚴重， 他氣呼呼地表示必須要嚴厲地懲罰孩子。
第二天， 那個小男孩來我家跟我兒子一起玩。
我輕輕地摸著他的腦袋語氣柔聲地問他：「你昨天被爸爸懲罰的事情到底是什麼原因， 阿姨保證， 會聽你把話說完， 不會批評你的。 」
小男孩眼圈紅了， 頭低下去了， 眼淚像斷了線的珠子一樣一滴一滴地落在了衣服上。
他抽泣著說， 爸爸脾氣暴躁， 經常沖他發火， 屢次為一些小事沒完沒了地嘮叨他。
最后， 他滿臉的無助：「阿姨， 我不想當壞孩子。 可是， 我爸爸從來不聽我的解釋。 」
做父母的， 經常認為小孩子是沒有自尊心的， 從而隨意地呵斥他們。 甚至有時為了孩子犯的一點點小錯， 而嘮叨不止。 有沒有想過不宜的批評， 會對孩子的精神造成破壞？
2
童年被父母打罵過， 長大后會留下心理陰影嗎？
答案可以肯定——會。
想起我小時候曾經挨過的一次打罵。
那年， 我突發奇想在我家院子里挖坑種花， 憧憬著把我家變成像花園一樣美麗。 正當我彎著腰挖土的時候， 我爸不知道從哪里冒出來，
爸爸打得實在太疼了， 我忍不住頂了嘴。
這一下可捅了馬蜂窩了， 爸爸認為我挑戰了他的權威， 頓時火冒三丈， 他惡狠狠地指著我罵我是「廢物」， 并懲罰我一天不準吃飯。
爸爸打完我就出門了， 小小的我蹲在墻角一口氣哭了大半天， 直至哭到上氣不接下氣， 渾身發抖。
當時的我并不認為自己有錯， 爸爸打罵完我也從來沒再提起過那件事情。 但是從那以后我開始畏懼爸爸， 逐漸地疏遠他， 盼望著趕快長大， 早點離開那個家。
諸如此類的事情， 從小到大經歷了太多。
好多年過去了， 童年的很多記憶都變得無比模糊， 但唯有那些不問青紅皂白被打罵的記憶，
我可能這輩子都無法釋懷， 也無法原諒。
直到現在， 我也為人父母有了自己的孩子， 我還是不太愿意聯系爸爸， 也不愿意回家， 即便迫不得已偶爾聯系的時候也只是報喜不報憂， 不愿意把內心真實的想法跟他交流。
這些成為了我童年的陰影， 我做不到不恨， 只能努力地不去想不去回憶， 希望我以后做個溫柔善良尊重孩子的媽媽， 不要讓我的孩子再承受這種痛苦了。
有人說受過家庭暴力的孩子， 內心里都住著一個魔鬼。
有的孩子隨著環境的改變， 自己變強大了， 最后把魔鬼打敗了。
也有的孩子終日與這個魔鬼做斗爭， 活在了痛苦中。
3
作為成年人， 我們都難免會犯錯。
癡迷于玩游戲、出交通事故、忘帶家門鑰匙、打碎花瓶、控制不住情緒……諸如此類， 我們無意中會犯很多錯誤， 我們會希望周圍的人能原諒我們， 理解我們。 我們每個人都是從不斷犯錯誤中成長起來的。
孩子在成長過程中犯錯是很正常的， 犯錯同時也是很好的學習機會。
孩子如果做了你不可接受的事情，如果沒有了解清楚背后的動機就盲目地評判和懲罰，這樣會導致孩子產生消極無助的情緒，可能會說謊、自尊心受損、并對大人產生不信任，嚴重者還有可能影響他的人格，轉而欺負他人來獲得發泄，變的有暴力傾向。
孩子犯了錯誤，需要父母的積極引導，而不是盲目的插手和直接批評。
首先，父母要平復情緒，冷靜對待，給孩子開口講話的機會，先聽聽孩子怎麼說。比如，孩子在學校跟人打架了，有不少父母沒了解事情真相之前就上來先批評自己的孩子，「一定是你先打了別人，別人才打你的……」,如果孩子上來就得到這樣的評價，自然就不愿意將內心真實的想法講述出來了。
其次，以同理心的角度去理解孩子的情緒，鼓勵孩子表達出來。
這樣做是讓孩子的情緒有個被接納的出口，把情緒釋放出來。
再次，跟孩子一起分析問題，解決問題，引導孩子預見事件的后果，讓孩子學會正確的處理方法，幫助孩子面對犯錯的后果，承擔錯誤。
比如，「你認為把玻璃杯打碎了會產生什麼樣的后果？」、「你認為以后怎麼樣做能避免打碎玻璃杯？」這樣一步步讓孩子明白錯在了哪里，同時讓孩子擁有了解決問題的能力。
最后，對孩子整個處理過程給予肯定。用賞識和信任的目光看待孩子的優點，而不是用挑剔的眼光去搜尋孩子的缺點。
心理學家簡·尼爾森曾說過說：
4
每個闖了禍的孩子，內心都是忐忑不安的。
他們會躲起來，或者找一些理由為自己開脫。
為什麼一定要逼他們去接受你所謂的事實。
而很多時候，只是行為上的偏差，并不是品格上的污點啊。
先別急著給孩子打標簽下定義。
而父母能夠做的，就是看到孩子們渴望被愛、被關注的需要，并且明確告訴孩子：
我愛你
你是可愛的
你值得被疼愛
這種愛是無條件的。
很多時候孩子只是需要你的一個安慰或者抱抱。
每一次孩子犯錯的時候，都是最好的教育機會。
每當孩子犯錯的時候，是給他一頓罵還是給他一堂充滿愛的教育？
當一個孩子犯錯的時候，如果能夠得到父母的理解，如果他的感受能夠得到響應，他自然就不會轉而羞辱他人。
當孩子感覺到被接納以后，他也會接納自己的父母，認可他們提出的建議和意見，這樣才可以有效地解決問題。
記得有這樣一句話：「任何不可愛的行為，都是在呼喚愛。」
放在孩子身上，更是如此：孩子犯錯的時候，也許最需要愛的時候。
犯錯同時也是很好的學習機會。孩子如果做了你不可接受的事情，如果沒有了解清楚背后的動機就盲目地評判和懲罰，這樣會導致孩子產生消極無助的情緒，可能會說謊、自尊心受損、并對大人產生不信任，嚴重者還有可能影響他的人格，轉而欺負他人來獲得發泄，變的有暴力傾向。
孩子犯了錯誤，需要父母的積極引導，而不是盲目的插手和直接批評。
首先，父母要平復情緒，冷靜對待，給孩子開口講話的機會，先聽聽孩子怎麼說。比如，孩子在學校跟人打架了，有不少父母沒了解事情真相之前就上來先批評自己的孩子，「一定是你先打了別人，別人才打你的……」,如果孩子上來就得到這樣的評價，自然就不愿意將內心真實的想法講述出來了。
其次，以同理心的角度去理解孩子的情緒，鼓勵孩子表達出來。
這樣做是讓孩子的情緒有個被接納的出口，把情緒釋放出來。
再次，跟孩子一起分析問題，解決問題，引導孩子預見事件的后果，讓孩子學會正確的處理方法，幫助孩子面對犯錯的后果，承擔錯誤。
比如，「你認為把玻璃杯打碎了會產生什麼樣的后果？」、「你認為以后怎麼樣做能避免打碎玻璃杯？」這樣一步步讓孩子明白錯在了哪里，同時讓孩子擁有了解決問題的能力。
最后，對孩子整個處理過程給予肯定。用賞識和信任的目光看待孩子的優點，而不是用挑剔的眼光去搜尋孩子的缺點。
心理學家簡·尼爾森曾說過說：
4
每個闖了禍的孩子，內心都是忐忑不安的。
他們會躲起來，或者找一些理由為自己開脫。
為什麼一定要逼他們去接受你所謂的事實。
而很多時候，只是行為上的偏差，并不是品格上的污點啊。
先別急著給孩子打標簽下定義。
而父母能夠做的，就是看到孩子們渴望被愛、被關注的需要，并且明確告訴孩子：
我愛你
你是可愛的
你值得被疼愛
這種愛是無條件的。
很多時候孩子只是需要你的一個安慰或者抱抱。
每一次孩子犯錯的時候，都是最好的教育機會。
每當孩子犯錯的時候，是給他一頓罵還是給他一堂充滿愛的教育？
當一個孩子犯錯的時候，如果能夠得到父母的理解，如果他的感受能夠得到響應，他自然就不會轉而羞辱他人。
當孩子感覺到被接納以后，他也會接納自己的父母，認可他們提出的建議和意見，這樣才可以有效地解決問題。
記得有這樣一句話：「任何不可愛的行為，都是在呼喚愛。」
放在孩子身上，更是如此：孩子犯錯的時候，也許最需要愛的時候。