自信是一個人一生當中， 最重要的一項質量。
擁有自信的孩子， 永遠愿意站在最璀璨的地方， 不帶一絲怯弱的展現自我.
因而也更容易得到命運的眷顧。
不少家長， 都羨慕那些自信的孩子。
自信的孩子在人群中非常受歡迎， 他們笑容陽光、落落大方。
其實自信不是與生俱來的， 而是從小培養起來的。
那麼， 家長怎麼做， 才能讓孩子擁有扎實的自信呢？
其實， 孩子自信還是自卑， 都藏在父母的態度里。
想要養出一個自信的孩子， 取決于你對這5件事的態度。
1.正確地夸獎孩子
我相信， 有很多父母會認為， 想讓孩子自信， 使勁夸就行了。
作為家長， 孩子的每一點進步都值得欣喜， 我們也總是不吝嗇于對孩子的夸贊。
其實夸獎可真是一個技術活， 夸太少、夸太多、夸不好， 都會給孩子帶來負面影響。
我見過太多的家長， 以為培養孩子自信心就是使勁地夸孩子， 比如「真聰明！」、「寶寶，
這樣的夸獎， 次數多了， 一旦孩子受挫， 就會認為自己不夠聰明， 能力不行， 而不會想到這是自己付出的努力不夠。
因此， 在夸獎孩子的時候， 父母要多描述一些細節， 多肯定孩子的努力， 這樣孩子才會更加看重自己努力的過程。
如何夸獎孩子呢？
1、不要那種泛泛地夸贊， 比如你真棒、你真聰明等；
2、表揚孩子一定要具體、注重孩子努力的過程， 讓孩子知道自己哪里最棒；
3、讓孩子明白， 努力的過程比結果更重要。
孩子們終其一生或多或少地在尋求父母的肯定和認可；
如果他們得到贊揚、尊重和認可， 他們會非常樂意用行動向父母表現， 自己有多出色。
2.給孩子選擇的機會
孩子被尊重是他建立自信的開始。
幫助孩子建立自信心， 第一步就是不要凡事都幫孩子拿主意、幫孩子做決定。
育兒路上， 很多家長都是憑著自己的生活經驗和人生閱歷來管教孩子。
有時候， 難免大事小事， 都替孩子拿主意， 時間長了， 孩子長大之后就不會自己拿主意了。
給予孩子最好的愛， 就是幫助孩子獨立， 尊重孩子自由選擇的權利。
家長們要學會「放手」， 而這就要堅持「最少的指導， 最大的耐性和最多的鼓勵」原則！
也許你覺得孩子太小了， 自己做不了什麼事情， 但是你要明白， 孩子喜歡模仿成人， 知道自己喜歡做什麼。
比如， 出門穿哪些衣服、節假日去哪里玩、餐廳點菜吃什麼， 都可以問問孩子的意見。
適當給孩子選擇權， 孩子會感受到他們被尊重、被信任， 從而帶給他們自信和成就感。
3.讓孩子體驗成功的樂趣
日本一名科學家青山茂雄博士寫了一本書叫《腦內革命》， 在這本書中他明確的講述了「腦內嗎啡」這個概念。
「腦內嗎啡」是什麼？它是我們大腦內的一種特殊激素，是我們大腦自然就會分泌的激素。
當這種物質大量分泌的時候，我們的精神就會集中、創意涌現、腦細胞就特別活躍，整個人看起來就特別聰明。
那麼，大腦什麼時候會分泌這種激素呢？
當一個人活得成功，體驗到快樂的時候，大腦就會釋放這種「腦內嗎啡」。
所以，一個孩子常常體驗到成功，被夸贊的時候，就會很開心，在這種大腦激素物質的驅使下孩子會想重復這一體驗，越來越優秀。
因此，在做游戲、做手工以及做家務等活動中，家長要鼓勵孩子大膽嘗試，通過適當的引導，讓孩子不斷體驗成功的樂趣。
一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。
4.鼓勵孩子大膽去探索
沒有哪個孩子，能在父母的過度保護中學會獨立和自信。
如果真的為孩子好，父母就要成全孩子愛探索的天性。
生活中，很多父母會阻止孩子在外面摸這摸那，也絕不允許孩子把手里的玩具放到嘴里。
實際上，孩子需要用手、嘴以及所有感知器官來探索并認識這個世界。
蒙臺梭利博士曾經提出，孩子是感官的探索者，這個探索活動的高峰期恰好是0-6歲。
孩子剛出生的幾年里，是通過感官認識這個周圍的環境；
借由吸收性心智，全盤接納，內化成自己的認知，發展自己的心智。
可在生活中，作為父母的我們卻經常在不經意間破壞孩子的探究心、好奇心。
我們經常能看到這樣的情況：
雨后天晴，小區低洼地積了一些水，天性喜歡水的孩子，似乎找到了快樂的源泉，試著用腳踩一踩。
還沒等孩子往前踏出一步，這時候旁邊的媽媽就會厲聲叫停，怕孩子把鞋子、衣服弄濕。
孩子對周圍的一切都充滿好奇，總想去探索、去發現，但是父母卻常常以「愛」之名加以阻止。
作為家長，我們要學會做一個愛的守望者。
給孩子最好的守護，陪著孩子一起開啟探索世界的奇妙之旅。
5.給予孩子無條件的愛
孩子的自信，來自父母無條件的愛。
「愛對教育的意義就像光，始終照耀著整個教育的過程」。
愛不是原因，而是一種結果。
它就像是一個行星，接收著太陽放射出來的光芒。
任何教育活動，如果對幼兒教育有效，那必須先有愛，心中有愛心，教育才有力量。
「腦內嗎啡」是什麼？它是我們大腦內的一種特殊激素，是我們大腦自然就會分泌的激素。
當這種物質大量分泌的時候，我們的精神就會集中、創意涌現、腦細胞就特別活躍，整個人看起來就特別聰明。
那麼，大腦什麼時候會分泌這種激素呢？
當一個人活得成功，體驗到快樂的時候，大腦就會釋放這種「腦內嗎啡」。
所以，一個孩子常常體驗到成功，被夸贊的時候，就會很開心，在這種大腦激素物質的驅使下孩子會想重復這一體驗，越來越優秀。
因此，在做游戲、做手工以及做家務等活動中，家長要鼓勵孩子大膽嘗試，通過適當的引導，讓孩子不斷體驗成功的樂趣。
一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。
4.鼓勵孩子大膽去探索
沒有哪個孩子，能在父母的過度保護中學會獨立和自信。
如果真的為孩子好，父母就要成全孩子愛探索的天性。
生活中，很多父母會阻止孩子在外面摸這摸那，也絕不允許孩子把手里的玩具放到嘴里。
實際上，孩子需要用手、嘴以及所有感知器官來探索并認識這個世界。
蒙臺梭利博士曾經提出，孩子是感官的探索者，這個探索活動的高峰期恰好是0-6歲。
孩子剛出生的幾年里，是通過感官認識這個周圍的環境；
借由吸收性心智，全盤接納，內化成自己的認知，發展自己的心智。
可在生活中，作為父母的我們卻經常在不經意間破壞孩子的探究心、好奇心。
我們經常能看到這樣的情況：
雨后天晴，小區低洼地積了一些水，天性喜歡水的孩子，似乎找到了快樂的源泉，試著用腳踩一踩。
還沒等孩子往前踏出一步，這時候旁邊的媽媽就會厲聲叫停，怕孩子把鞋子、衣服弄濕。
孩子對周圍的一切都充滿好奇，總想去探索、去發現，但是父母卻常常以「愛」之名加以阻止。
作為家長，我們要學會做一個愛的守望者。
給孩子最好的守護，陪著孩子一起開啟探索世界的奇妙之旅。
5.給予孩子無條件的愛
孩子的自信，來自父母無條件的愛。
「愛對教育的意義就像光，始終照耀著整個教育的過程」。
愛不是原因，而是一種結果。
它就像是一個行星，接收著太陽放射出來的光芒。
任何教育活動，如果對幼兒教育有效，那必須先有愛，心中有愛心，教育才有力量。