家長輔導孩子寫作業已經被認為是最讓人頭疼的事情之一了， 但為了能讓孩子的學習進步， 成績有所提升， 家長們還是會強忍怒氣給孩子輔導。
雖然每天家長忙于工作都已經很疲憊不堪了， 但在對待孩子作業的時候還是會很認真的， 希望能幫他們解決掉不會的問題， 及時差缺補漏。
但有時候， 在面對學生的問題時， 有的家長根本摸不著頭腦， 不知道怎麼去給孩子講解， 這就需要尋求老師的幫助， 讓老師給學生講解。
但家長和老師的教育方式或在作業方面也容易產生分歧， 這就很容易出現比較尷尬的局面， 所以家長和老師溝通也要注意方式方法。
之前就在網上看到過這樣一個帖子， 是一位寶爸吐槽自己文化程度「不夠」， 沒法給上小學的兒子輔導作業的事情。
按理說小學習題應該不是很難， 現在的家長們就算文化程度再怎麼差， 也至少都在國中水平， 怎麼可能連國小生的題都不會呢？
但現在的國小生試卷也隨著時代的發展而變化， 其中不僅有公式的演算， 還要結合腦力等多方面條件來考察學生。
這位家長就栽到了這種問題上， 原來兒子考完試以后便把試卷拿回家給家長看， 寶爸本著幫孩子輔導的想法就看看兒子到底有什麼地方做錯了的。
然后當他看到學生的錯題時， 就產生了疑惑， 因為在他看來兒子的錯題部分并沒有什麼問題， 于是便懷疑是老師判錯卷了。
這道習題是這樣問的， 「一段100米長的鐵路， 用十米長的鐵軌鋪得需要多少根？」， 而孩子寫得是100÷10=10的答案， 便寫總共需要十根。
這道題寶爸怎麼看都不覺得哪里有問題， 于是便打電話質問老師是不是批錯了。 結果老師卻這樣解釋：「這道題考察的不僅是算數能力， 還有常識問題。 」
「鐵路是有兩條鐵軌的這是一個常識， 所以答案就不應該是10根， 而應該是20根才對， 要讓學生學會動腦思考， 而不是單一的接受應試教育。 」
寶爸聽了老師的這番話， 瞬間底氣全無也自覺被「打臉」， 便灰溜溜地向老師道歉， 并反思了自己。
其實像這位家長的情況也不是個例，其他家長也因為這種問題而鬧出過不少笑話，但這其實也能說明家長們對學生的教育還是比較重視的。
只不過這種魯莽的行為還是要避免的，有什麼不理解的地方可以和老師溝通請教，一上來就質問老師這種態度反而容易引起老師的反感和不滿。
一方面家長在和老師溝通上要多注意方式方法，另一方面大家也要多關心教學中發生的變化，以便能更好地對孩子進行課后輔導。
雖然現在國小生試題好像都增加了腦筋急轉彎一樣，但這也是對學生整體學習能力的一種提升，這種靈活的教學方式也利于培養學生的思考能力。
所以家長們也不要太過排斥現在的教學，不要總覺得和自己學習的時代不符合。隨著時代的發展變遷，教育模式發生改變也是理所當然的。
只要這種改變是對學生好的，能讓學生更全面的發展，那從整體角度考慮就是好的，所以家長們也要學著適應和接受。
這種教學方式不僅可以鍛煉學生的思維能力，讓同學們的頭腦變得更加靈活，還能鍛煉學生在面對突發問題時的解決能力。
傳統的填鴨式教學只會讓學生硬性記憶該學到的知識，因此很多學生都不會舉一反三，在實際應用上更是兩眼一抹黑得不清楚。
而現在的這種教育方式，能讓學生們在做題之前先考慮現實情況，考好所有可能會產生的突發問題再去進行解決。
這樣能大大提升學生在實際生活當中面對情況的應變能力，能讓學生日后在生活中過得更輕松，家長們也能少操心不少。
所以家長們更應該支持這種教學方式，也應該學著用這種方式考慮問題，在輔導學生功課時也應該多綜合考慮問題，更好的幫學生解決問題。
在學生學習的過程中，其實很多家長都應該改變一下心態，不要總是唯成績論，總想讓孩子爭得第一名。
有時候過程比結果更重要，只要在過程中學到了，這就是一種獲得，成績并不是衡量好壞的唯一標準。
并反思了自己。
其實像這位家長的情況也不是個例，其他家長也因為這種問題而鬧出過不少笑話，但這其實也能說明家長們對學生的教育還是比較重視的。
只不過這種魯莽的行為還是要避免的，有什麼不理解的地方可以和老師溝通請教，一上來就質問老師這種態度反而容易引起老師的反感和不滿。
一方面家長在和老師溝通上要多注意方式方法，另一方面大家也要多關心教學中發生的變化，以便能更好地對孩子進行課后輔導。
雖然現在國小生試題好像都增加了腦筋急轉彎一樣，但這也是對學生整體學習能力的一種提升，這種靈活的教學方式也利于培養學生的思考能力。
所以家長們也不要太過排斥現在的教學，不要總覺得和自己學習的時代不符合。隨著時代的發展變遷，教育模式發生改變也是理所當然的。
只要這種改變是對學生好的，能讓學生更全面的發展，那從整體角度考慮就是好的，所以家長們也要學著適應和接受。
這種教學方式不僅可以鍛煉學生的思維能力，讓同學們的頭腦變得更加靈活，還能鍛煉學生在面對突發問題時的解決能力。
傳統的填鴨式教學只會讓學生硬性記憶該學到的知識，因此很多學生都不會舉一反三，在實際應用上更是兩眼一抹黑得不清楚。
而現在的這種教育方式，能讓學生們在做題之前先考慮現實情況，考好所有可能會產生的突發問題再去進行解決。
這樣能大大提升學生在實際生活當中面對情況的應變能力，能讓學生日后在生活中過得更輕松，家長們也能少操心不少。
所以家長們更應該支持這種教學方式，也應該學著用這種方式考慮問題，在輔導學生功課時也應該多綜合考慮問題，更好的幫學生解決問題。
在學生學習的過程中，其實很多家長都應該改變一下心態，不要總是唯成績論，總想讓孩子爭得第一名。
有時候過程比結果更重要，只要在過程中學到了，這就是一種獲得，成績并不是衡量好壞的唯一標準。