在孩子不同的年齡階段， 父母應采用不同的教育方式。 這4個黃金階梯， 父母幫孩子走穩走好， 教育才能事半功倍
樊登老師曾說：
「如果你覺得育兒辛苦， 那可能是你沒找對方法。 」
很多父母會覺得這句話扎心。
事實上， 凡事有重點， 育兒也一樣， 把握大方向就能事半功倍！
育兒， 尤其需要把握， 心理學專家李玫瑾教授提出的——
18歲之前， 孩子成長的4個黃金臺階。
0-3歲
情感撫養， 為孩子奠定安全感
孩子成長的第一個臺階， 叫情感撫養。
是指0-3歲的孩子， 一定要通過足夠的愛和關注， 給予孩子感情依戀。
李玫瑾教授指出，
大家不要小看這份依戀， 嬰幼兒在這個階段得到滿足， 他才能擁有安全感， 開始信任外面的世界。
很多孩子膽大、不怕生、敢于探索新事物， 除了先天性格， 很大可能就是， 他在家里得到了養育者的精心照料， 生理和心理需求都得到滿足， 所以才敢安全地去「闖蕩」。
親子專家建議， 這個階段的孩子， 盡量由媽媽來養育。
如果條件不允許， 那麼一定要讓孩子有一個持續穩定的養育人， 在孩子青春期之前最好不要隨意更換。
因為， 這個養育者是孩子的「情感基石」。
在孩子形成穩定情緒之前， TA是孩子與世界之間的所有鏈接， 當孩子進入叛逆的青春期時， 他會是孩子最好的「情緒寄托者」。
我的同事美婷， 出完月子， 就把女兒留在了外婆家。
她計劃， 趁年輕時多奮斗， 等站穩腳跟， 再把女兒接回身邊。
女兒7歲時， 美婷把她接來上學。
女兒被外婆教育得很好， 聽話懂事， 但很快， 美婷就高興不起來了。
她發現， 女兒非常膽小， 住在家里像「客人」似的， 畏畏縮縮， 做任何事之前都習慣性觀察父母的臉色。
更難過的是， 不管美婷多想與女兒親近， 她的回應都是淡淡的。
美婷感嘆：
「這種感覺太難受了， 她對我一點都不親密， 我一度以為她是個性冷漠， 可每次她和外婆打電話， 就嘰嘰喳喳， 特別親熱， 我真的好羨慕。 」
美婷的女兒， 其實就是典型的， 在0-3歲這個階段， 未能和父母建立穩定的依戀關系。
所以， 3歲之前， 父母一定要通過愛和關注，
3-6歲
性格撫養， 為孩子樹立好性格
孩子成長的第二個階段， 是性格培養。
性格決定命運， 擁有好性格的孩子更具備和世界交手的能力。
曾看過這樣一個新聞。
12歲的男孩， 非要媽媽給他買一個三千元的飛機模型。
媽媽拒絕后， 男孩竟然直接和爸爸媽媽動起手來。
青春期的男孩， 力氣足夠大， 直接把爸爸壓在沙發上撕扯。
媽媽怎麼喊叫都拉不開， 無奈之下只能報警， 等警察上門， 父母還沒來得及說話， 孩子反倒大聲哭道：「他們打我。 」
從養育心理學分析， 這個孩子就是在3-6歲階段， 缺乏性格教育。
缺乏性格教育的孩子， 往往無法接受父母對他說「不」。
于是， 3歲撒潑打滾， 6歲無理取鬧， 12歲就用打架、離家出走等無法預估的方式， 來逼迫父母對自己說「是」。
李玫瑾教授明確表示， 孩子3-6歲時， 父母一定要注意以下5點性格培養：
1. 拒絕任性
孩子無理取鬧時， 父母一定不能妥協， 要在孩子6歲前， 養成說「不」的習慣。
2. 學會感恩
在日常小事中， 培養孩子分享、照顧、感謝他人的好習慣。
3. 學會控制和忍耐
可以通過延時吃零食、買玩具的方式， 刻意練習孩子的自控力和忍耐力。
4. 拒絕壓抑情感
通過情緒繪本， 教會孩子認識、合理發泄、管理情緒。
5. 擁有抗挫能力
盡可能多地為孩子創造「自己的事情自己做、負責」的機會， 讓孩子在日常中感受學習、失敗、再學習、成功掌握的抗壓抗挫能力。
李玫瑾教授明確指出， 孩子的性格教育比能力教育更重要， 性格是一種后天形成的社會行為方式， 關乎著孩子成人后為人處世的方式方法。
6-12歲
能力培養， 為孩子塑造好習慣
第三個階段， 是能力培養。
李玫瑾教授指出， 6-12歲是習慣培養的黃金階段， 習慣一旦養成就會非常穩定， 對孩子產生持久的影響力。
重慶大學聯考理科狀元謝欣穎，是一路小學、中學狀元上來的。
說到學習秘訣，她的班主任表示：「謝欣穎的閱讀能力特別強。」
這個能力，其實就是從小通過好的閱讀習慣培養的。
謝欣穎的父母特別愛閱讀，所以也很愛給女兒看各種書籍。
一開始，孩子看不懂書，就專門看繪本里的圖片，慢慢的，她學會「看圖說話」并把故事講給父母聽，再到后來，她默默認識了很多字，而且培養了快速閱讀、迅速梳理邏輯的能力。
這個階段，也是孩子幼升小的階段。
尤其需要父母引導幫助，培養良好的作息習慣、飲食習慣和學習習慣。
所謂習慣，其實是一種行為定勢。
當孩子365天，每天晚飯后，都雷打不動進行1小時的親子閱讀時，日積月累，他自然而然就把閱讀當成日常習慣。
當這類重復行為達到一定記憶模式時，就自然而然養成了一輩子都不會改變的習慣。
除了好習慣的培養，父母也需要在這個階段幫助孩子篩選能力。
每個孩子的能力和興趣點不同，有些孩子思維能力突出，有些孩子繪畫有天賦，我們不能因為別人家的孩子優秀，就質疑自家孩子不努力。
觀察了解孩子的興趣特長，天賦能力，針對性地幫助孩子找到他適合的成長方向，尤為重要。
12-18歲
尊重教育，為孩子引導好未來
第四個成長階段，其實是父母、子女開始學會分離的階段。
這個階段，孩子已經進入青春期，開始關注自我，逐漸脫離父母，甚至是不服從父母管教。
所以父母一定要進行尊重教育。
放下父母的「權威」，站在孩子的角度看問題，尊重孩子的自主權。
李玫瑾教授的建議是：
12歲之后父母的語言是垃圾，一定要少說少管，多聽多引導，把「話」用在刀刃上。
《百家談》創始人王占郡講過這麼一個故事。
他青春期的女兒特別「拽」，別說講道理，甚至都不愿意和父母聊聊天，更別說讓父母指導作業，于是王占郡就想了一個辦法「請求」女兒：
「我申請應聘當你的作業指導怎麼樣？你來面試，工資給1元錢就行。」
得到父親尊重的女兒，覺得父親的態度很真誠，便答應了。
由此，王占郡在和諧的親子關系中，開啟了給女兒輔導作業的旅程。
其實，在李玫瑾教授看來，孩子的4個成長階段，前面2個階段是最重要的。
如果基礎打得好，后面2個階段也會銜接得很順利。
但如果前面的階段被忽略，越到青春期，父母會越發覺得被動和辛苦。
父母是有有效期的，我們一定要珍惜。
珍惜孩子的成長黃金期
臺灣一位作家曾說過：
「所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是，今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
這話雖然傷感，確是事實。
從3歲時的粘人，到6歲時的依賴，再到12歲以后的漸行漸遠，花開有期，綻放有時，孩子每一個階段的成長都是下一個階段的基石。
成長不可逆，童年難再回，這4個黃金臺階，每一位家長都應該牢記心中。
對孩子產生持久的影響力。重慶大學聯考理科狀元謝欣穎，是一路小學、中學狀元上來的。
說到學習秘訣，她的班主任表示：「謝欣穎的閱讀能力特別強。」
這個能力，其實就是從小通過好的閱讀習慣培養的。
謝欣穎的父母特別愛閱讀，所以也很愛給女兒看各種書籍。
一開始，孩子看不懂書，就專門看繪本里的圖片，慢慢的，她學會「看圖說話」并把故事講給父母聽，再到后來，她默默認識了很多字，而且培養了快速閱讀、迅速梳理邏輯的能力。
這個階段，也是孩子幼升小的階段。
尤其需要父母引導幫助，培養良好的作息習慣、飲食習慣和學習習慣。
所謂習慣，其實是一種行為定勢。
當孩子365天，每天晚飯后，都雷打不動進行1小時的親子閱讀時，日積月累，他自然而然就把閱讀當成日常習慣。
當這類重復行為達到一定記憶模式時，就自然而然養成了一輩子都不會改變的習慣。
除了好習慣的培養，父母也需要在這個階段幫助孩子篩選能力。
每個孩子的能力和興趣點不同，有些孩子思維能力突出，有些孩子繪畫有天賦，我們不能因為別人家的孩子優秀，就質疑自家孩子不努力。
觀察了解孩子的興趣特長，天賦能力，針對性地幫助孩子找到他適合的成長方向，尤為重要。
12-18歲
尊重教育，為孩子引導好未來
第四個成長階段，其實是父母、子女開始學會分離的階段。
這個階段，孩子已經進入青春期，開始關注自我，逐漸脫離父母，甚至是不服從父母管教。
所以父母一定要進行尊重教育。
放下父母的「權威」，站在孩子的角度看問題，尊重孩子的自主權。
李玫瑾教授的建議是：
12歲之后父母的語言是垃圾，一定要少說少管，多聽多引導，把「話」用在刀刃上。
《百家談》創始人王占郡講過這麼一個故事。
他青春期的女兒特別「拽」，別說講道理，甚至都不愿意和父母聊聊天，更別說讓父母指導作業，于是王占郡就想了一個辦法「請求」女兒：
「我申請應聘當你的作業指導怎麼樣？你來面試，工資給1元錢就行。」
得到父親尊重的女兒，覺得父親的態度很真誠，便答應了。
由此，王占郡在和諧的親子關系中，開啟了給女兒輔導作業的旅程。
其實，在李玫瑾教授看來，孩子的4個成長階段，前面2個階段是最重要的。
如果基礎打得好，后面2個階段也會銜接得很順利。
但如果前面的階段被忽略，越到青春期，父母會越發覺得被動和辛苦。
父母是有有效期的，我們一定要珍惜。
珍惜孩子的成長黃金期
臺灣一位作家曾說過：
「所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是，今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
這話雖然傷感，確是事實。
從3歲時的粘人，到6歲時的依賴，再到12歲以后的漸行漸遠，花開有期，綻放有時，孩子每一個階段的成長都是下一個階段的基石。
成長不可逆，童年難再回，這4個黃金臺階，每一位家長都應該牢記心中。