曾幾何時， 小學是多少人心中最快樂的時光， 除了學習就是玩， 作業也是輕輕松松完成， 時不時還能考個滿分。 要說這樣的時光， 如今怕是只能在電視里看到了。
都說現在的學生難， 有多難？且看看小學生和家長之間的「江湖恩怨」， 江湖是什麼？就是那一汪難以輕松逾越的學海。 家長因為輔導作業而住進醫院的例子， 不絕于耳。 做人難， 做學生難， 做家長更難。 難的不光是面對孩子的油鹽不進， 還有自己「才疏學淺」讀不懂題目。
近來有網友曬出一道小學題目， 題意是說「樂器商店進了9把小提琴， 共花費了3600元， 問合理的售價該是多少」。 其中共有4個答案， A：498元/把；B：400把/元；C：498把/元；D：400元/把。
網友表示自己的孩子選擇了D選項， 算式是「3600÷9=400元/把」， 老師直接判錯， 孩子非常納悶， 不知錯在何處， 回家找父親解疑， 父親看完答案不知錯在哪里。 他認為孩子的計算是沒有問題的，
這位網友就怒氣沖沖地質問老師原因， 這道題目為什麼是錯的， 老師回復稱， 題目中問的是9把小提琴花費了3600元， 合理的售價應該是多少？這位學生在做題時直接計算了進貨的價格， 但沒有看清題目的要求， 問的是售價。
樂器店進貨是需要考慮利潤的， 不能直接以進價售出樂器。 老師稱這道題目就是為了鍛煉學生的靈活應變能力、實際生活能力和思維能力， 不能以單純的直線方式解決問題。
家長聽后慘遭打臉， 他也認為是自己魯莽了， 沒有看清題目， 曲解了老師， 隨后將題目曬了出來。 但是， 網友們看到這道題， 卻不淡定了， 爭相辯論。
有人認為這道題目出得很好， 認為能夠很好地培養學生的靈活性思維， 讓學生明白， 學習就是為了解決生活中的實際問題， 這就是一個很好的例子。 還有人認為， 這樣可以培養學生的經濟頭腦， 小學生就應該多做這樣的題， 容易有長進， 同時還贊揚老師有想法。
但是， 不同觀點的網友認為， 老師出這道題目毫無用處， 只讓孩子學會富于心計， 從小就玩心眼， 算計利益， 是糟糕的教育方式， 讓簡單的孩子變得復雜， 讓純真的童年不再單純。
而且， 這道題目本身就不嚴謹， 既然是合理的售價， 那麼就有區間， 既然有區間， 就不可能只有一個固定的答案， 這樣會誤導學生。 要說這一點， 是確實， 題目本身就不夠明確和嚴謹， 容易讓小學生「跳進坑里」。
要說，什麼年齡做什麼事，才是最好的。馬伊琍曾經說過自己的婚姻，她說在事業最好的時候選擇組成家庭，并不是一時思考，而是她非常清楚，什麼年齡就做什麼事。即便是如今結束了婚姻，也不能說她的選擇有誤。
同樣的，孩子在童年時期，就應該有簡單的生活和思考，不摻雜功利。雖說一道題目不能說明什麼，也不足以說明老師不用心。
但是看看現如今的教育，還是要說教育者更應該保護人心，保護學生的初心。教育者不應該有固化思維，也不應該有功利心。曾經看過一個小學生的作業，3200÷400=8這樣的算式也被老師判錯。
原因是學生沒有按照老師的要求計算，老師要求的計算過程是脫式計算：3200÷400=（3200÷100）÷（400÷100）=32÷4=8，而學生直接用3200除以400得了商8，因此被老師判錯。
要說這樣的教育，有很多人也會迷惑，現在的教育是這樣進行的嗎？為什麼要把簡單的東西弄復雜，即便用脫式計算也沒錯，但這位學生的做法也沒錯，老師直接判錯也會導致學生思維固化，老師權可以耐心講解后等待學生計算。
如今學校的解方程計算繁復了很多看過現在學生解方程計算的家長更應該頭疼，明明是為了更加簡化計算的解方程，卻繁復了很多。過去直接在等號左右變符號移動數字就可以，現在卻變成了左右同加同減，方程的計算過程多了幾步。
時代在發展，一切都在進步，包括教育。不過，有些時候，作為過來人，人們很難再回到過去的教育了，有時候也不太容易跟得上現在的教育步伐。
什麼年齡做什麼事，教育者不應該有固化思維和功利心要說，什麼年齡做什麼事，才是最好的。馬伊琍曾經說過自己的婚姻，她說在事業最好的時候選擇組成家庭，并不是一時思考，而是她非常清楚，什麼年齡就做什麼事。即便是如今結束了婚姻，也不能說她的選擇有誤。
同樣的，孩子在童年時期，就應該有簡單的生活和思考，不摻雜功利。雖說一道題目不能說明什麼，也不足以說明老師不用心。
但是看看現如今的教育，還是要說教育者更應該保護人心，保護學生的初心。教育者不應該有固化思維，也不應該有功利心。曾經看過一個小學生的作業，3200÷400=8這樣的算式也被老師判錯。
原因是學生沒有按照老師的要求計算，老師要求的計算過程是脫式計算：3200÷400=（3200÷100）÷（400÷100）=32÷4=8，而學生直接用3200除以400得了商8，因此被老師判錯。
要說這樣的教育，有很多人也會迷惑，現在的教育是這樣進行的嗎？為什麼要把簡單的東西弄復雜，即便用脫式計算也沒錯，但這位學生的做法也沒錯，老師直接判錯也會導致學生思維固化，老師權可以耐心講解后等待學生計算。
如今學校的解方程計算繁復了很多看過現在學生解方程計算的家長更應該頭疼，明明是為了更加簡化計算的解方程，卻繁復了很多。過去直接在等號左右變符號移動數字就可以，現在卻變成了左右同加同減，方程的計算過程多了幾步。
時代在發展，一切都在進步，包括教育。不過，有些時候，作為過來人，人們很難再回到過去的教育了，有時候也不太容易跟得上現在的教育步伐。