見過不少家長， 對孩子的要求再簡單不過：不惹事， 不添麻煩， 只管吃好喝好， 不摔著傷著就行。 因很多父母太忙， 顧不上帶娃， 只能把孩子放在爺爺奶奶、外公外婆家。 心想著等孩子大些懂事了， 再接回身邊。
父母缺失教育， 錯過的不僅僅是孩子的童年同事近來上班， 總見愁容滿面、唉聲嘆氣。 問及原因， 她說家里上國中的孩子， 天天窩家里玩手機。 各科作業幾乎一片空白， 忍不住提醒， 孩子回應顯得厭煩無比， 甚至沖媽媽大喊：「別煩我！」
遇到這種情況， 想必作為家長無不傷心、氣悶卻又無可奈何！孩子是怎麼了呢，
因為， 你已錯過了孩子心理建設的最佳時間！所謂「3歲立恩， 6歲立威， 12歲立價值」， 每個階段教育的重點不同， 什麼時候就該干什麼時候的事。
3歲前， 是家長和孩子培養親子關系， 建立安全感的重要期， 這決定了孩子未來與父母之間的相處模式。
6歲前， 孩子心性漸長， 但未脫離對父母的依賴性， 此階段要給孩子立規矩， 也正是父母立威的好時候。
12歲前， 孩子的人生觀、價值觀等漸漸形成， 父母的格局決定孩子的眼界以及未來的人生高度， 務必要把控好。
把握孩子的3個發展階段性特點， 育兒之路才能走得越來越輕松！
3歲立恩， 安全感的建立是教養的根基3歲立恩， 就是要時常陪伴在孩子身邊， 讓孩子全身心依賴爸媽， 使他由衷地感到安全、情緒安定。
一次去排隊做核酸， 看到一個兩三歲的小男孩總不安分， 跑來跑去。 快要輪到的時候， 只見他媽媽拎著他的衣領呵斥：「你再不過來， 把你送幼兒園去， 讓老師好好治你！」
這……老師是背了多大的鍋！想必這孩子到了上幼兒園的時候， 定是一場不小的「挑戰」。
孩子3歲前， 其精神上是與媽媽為一體的。 這個階段， 如果能得到照顧者（尤其是媽媽）精心的喂養和照顧， 孩子會感到更多的舒適與滿足， 這就是最初的安全感。
心理學家武志紅老師說過：孩子在3歲前， 如果與媽媽分離的時間超過兩周，
孩子越小， 心理就越脆弱， 受到傷害就越難以彌補。 但受傷的孩子， 卻常常表現出壓抑的乖巧。 情緒長期積壓， 到了青春期后， 將呈爆發式增長！孩子或變得叛逆， 養成一些不良習性， 甚至是反社會人格。
孩子三歲前， 父母能否給予足夠的安全感， 決定其今后與外界的情感鏈接模式。 生活不輕松， 事業也很重要， 但在孩子最需要父母呵護的前3年， 缺失將永遠無法彌補。
所以再苦再難， 也要竭盡所能把孩子帶在身邊！
哈佛大學研究表明， 3-6歲是孩子性格、行為習慣等形成最為關鍵的時期， 可用「潮濕的水泥期」來形容。 孩子約85%-90%的性格、想法、行為方式等， 皆是在這個階段形成。
一位媽媽帶兒子逛商場， 在玩具區小男孩看上了一輛玩具汽車。 但商場里的玩具通常比較貴， 而且家里已經有多款類似的玩具， 所以剛開始媽媽不同意買。
孩子不樂意， 媽媽隨即改口說回家在網上買。 但孩子不依，哭鬧著馬上就要。媽媽沒辦法，嘴上說著下不為例，最后還是掏錢買了玩具。
父母愛孩子是一種本能，但愛而有度，愛要有原則，那才是真正的愛。孩子6歲之前若不給他立規矩，那麼再好的教育都將失去意義！
家長管教孩子，要讓孩子知道有3道底線不能違背：不傷害自己，不打擾他人，不破壞環境。有溫度且有原則的家庭，才能養出具有敬畏之心的孩子。
在孩子6歲之前，家長能教他學會4個規矩，即是給孩子未來人生最大的助力：
1.生活作息規律，讓孩子每天精力充沛，體格強壯，情緒平和。
2.餐桌上的規矩，一個人的禮儀教養體現在方方面面，尤其是餐桌上的細節之處。
3.遵守秩序，生活中多帶孩子去體驗秩序的場景。比如去餐廳排隊吃飯，買東西排隊結賬，坐捷運排隊上車等。
4.凡事要懂得節制，就好比接觸電子產品這件事，我們要做的就是跟孩子約法三章，規矩立好以后，約束孩子，以后便會慢慢形成克制的習慣。
12歲立價值，父母的格局決定孩子的價值觀6-12歲恰是橫跨了孩子整個小學階段。曾有網友調侃說：孩子考試的分數，決定家庭的和諧程度。作為一名小學生家長，我深有同感。孩子的學習表現，就像一把利器，時不時把你扎得肝疼！
無論你有何種期望，最終你不得不面對現實：孩子的品性和資質不同，有的天生是學霸，有的逃脫不了學渣，或許有的孩子別有風景，但大部分的孩子注定普通！
李玫瑾教授曾表示：父母應需甄別孩子的個性，幫助孩子發現自己的能力，這種價值感將形成孩子對自我的定位。
可實際上，很多家長眼睛只盯著孩子的成績，而忽略了孩子別的閃光點。還常常把自己的焦慮，無形當中傳遞給孩子，讓他們在壓力中負重前行。
老師的教導，不過影響孩子三五年的時光；但家長對孩子的影響，卻是一輩子。原生家庭作為孩子人生的起點，直接決定孩子未來的人生走向，和成為什麼樣的人。
父母作為孩子人生的領航者，你賦予孩子多大的認識空間，那麼孩子未來的發展空間就會有多大。我們養育孩子，不僅要讓他吃飽穿暖、安全滿足，還要考慮把他培養成為什麼樣的人。
以上這些，都取決于你的格局。而你的格局，通過你的教育理念、態度和方法等得以體現，并間接影響孩子價值觀的形成。
教育孩子，是每一位父母的自我修行。世間很多事情可以重來，唯獨孩子的成長不可逆，一旦錯過就不再。很能理解，你所有的奔波勞累，不過是想為孩子創造更好的生活。
但如果孩子成長偏離了軌道，甚至與期望背道而馳，那麼所有的努力，意義何在呢？
但孩子不依，哭鬧著馬上就要。媽媽沒辦法，嘴上說著下不為例，最后還是掏錢買了玩具。父母愛孩子是一種本能，但愛而有度，愛要有原則，那才是真正的愛。孩子6歲之前若不給他立規矩，那麼再好的教育都將失去意義！
家長管教孩子，要讓孩子知道有3道底線不能違背：不傷害自己，不打擾他人，不破壞環境。有溫度且有原則的家庭，才能養出具有敬畏之心的孩子。
在孩子6歲之前，家長能教他學會4個規矩，即是給孩子未來人生最大的助力：
1.生活作息規律，讓孩子每天精力充沛，體格強壯，情緒平和。
2.餐桌上的規矩，一個人的禮儀教養體現在方方面面，尤其是餐桌上的細節之處。
3.遵守秩序，生活中多帶孩子去體驗秩序的場景。比如去餐廳排隊吃飯，買東西排隊結賬，坐捷運排隊上車等。
4.凡事要懂得節制，就好比接觸電子產品這件事，我們要做的就是跟孩子約法三章，規矩立好以后，約束孩子，以后便會慢慢形成克制的習慣。
12歲立價值，父母的格局決定孩子的價值觀6-12歲恰是橫跨了孩子整個小學階段。曾有網友調侃說：孩子考試的分數，決定家庭的和諧程度。作為一名小學生家長，我深有同感。孩子的學習表現，就像一把利器，時不時把你扎得肝疼！
無論你有何種期望，最終你不得不面對現實：孩子的品性和資質不同，有的天生是學霸，有的逃脫不了學渣，或許有的孩子別有風景，但大部分的孩子注定普通！
李玫瑾教授曾表示：父母應需甄別孩子的個性，幫助孩子發現自己的能力，這種價值感將形成孩子對自我的定位。
可實際上，很多家長眼睛只盯著孩子的成績，而忽略了孩子別的閃光點。還常常把自己的焦慮，無形當中傳遞給孩子，讓他們在壓力中負重前行。
老師的教導，不過影響孩子三五年的時光；但家長對孩子的影響，卻是一輩子。原生家庭作為孩子人生的起點，直接決定孩子未來的人生走向，和成為什麼樣的人。
父母作為孩子人生的領航者，你賦予孩子多大的認識空間，那麼孩子未來的發展空間就會有多大。我們養育孩子，不僅要讓他吃飽穿暖、安全滿足，還要考慮把他培養成為什麼樣的人。
以上這些，都取決于你的格局。而你的格局，通過你的教育理念、態度和方法等得以體現，并間接影響孩子價值觀的形成。
教育孩子，是每一位父母的自我修行。世間很多事情可以重來，唯獨孩子的成長不可逆，一旦錯過就不再。很能理解，你所有的奔波勞累，不過是想為孩子創造更好的生活。
但如果孩子成長偏離了軌道，甚至與期望背道而馳，那麼所有的努力，意義何在呢？