帶孩子累， 帶個高智商的孩子更累， 它的日常行為特點世界上大多數沒有當過父母的都很難能夠體會到帶孩子是多麼辛苦的一件事。 大家只會看到孩子可愛的樣子， 卻無法想象孩子成為「魔鬼」的那一刻。
除了這時間段， 兩歲的孩子也是非常難搞的， 這也是許多媽媽的痛。 兩歲的孩子難帶的程度已經到了不能離開父母視線的程度了， 尤其是每天都會把家裡面搞得雞飛狗跳的， 簡直讓許多家長感到痛苦。 然而其實這時候的表現也不完全是壞的， 這也意味著孩子變聰明了。 當我們的寶寶有以下情況， 恰恰說明我們寶越發的聰明了， 家長要偷喜。
一：話多一兩歲的孩子， 大概處于想要說話的年紀， 但有些孩子很特別， 他們的語言能力這時候就已經很突出了。 不管啥時候， 見到人就噠噠噠地說了沒完， 甚至自己時也不放過表達的機會。 有些父母很擔心，
卻不知道這娃的語言能力絕對算是天賦， 他們的語言表達能力發展之快， 和他們大腦語言發育區間的發達有關。 因此， 家長別總是阻止孩子， 盡可能地給孩子回應就好了。 也可以給孩子特別製造需要鍛煉的平臺跟機會。
扔東西的寶寶被媽媽呵斥得最多， 這背後的原因我們放過爹媽的不言而喻， 心知肚明。 一想到自家娃抓來什麼都扔出去， 搞得家裡一片狼藉， 尤其的當媽的哪有「不瘋」的道理。 當然， 亂扔東西的行為， 大多也會集中在孩子一兩歲的時候。
此刻， 他們已經能夠輕鬆駕馭拿東西的動作了， 而且丟的動作也行雲流水， 毫無違和感。 而且， 除了媽， 他們什麼都扔， 哪怕是自己最喜歡的東西。
在寶媽眼裡， 孩子亂扔東西是沒規矩， 的行為， 同時還會長造成危險。 一個一不留神傷害到了他人也是極其麻煩的。 可家長有沒有想過孩子行為背後的原因？
人類扔東西是一個大腦下的命令， 促使孩子雙手來實現的過程。 看似很簡單的動作， 其實講究的是手與大腦的相互協調。 動作反復練習， 孩子的手就得到鍛煉， 孩子無論是大腦還是手指都被鍛煉得格外靈活。 同時， 一個人的距離感， 和判斷力也是這樣被鍛煉出來的。
吃飯也好， 吃手指也好， 孩子吃這個行為是孩子感受周圍一切， 感受這個世界的最有效行為。 所以當父母得別一味地阻止孩子吃吃， 而是要及時並徹底地將孩子觸手可及的東西清理乾淨， 去掉危險危害。 剩下的就讓她們自己去感受感知這個奇妙的世界吧！
四：愛管閒事喜歡發號施令這些孩子會很關注任務過程中的微小細節， 會注意到同齡人可能認為很瑣碎或不重要的東西；或者，他們對結果非常堅持，一定要確保完成既定的目標。
愛在家裡發號施令的孩子，非要按著自己的喜好來，從表面上來看他可能是對一些事情不滿意。
實際上，孩子們表現出影響他人的激情、能力和策略技巧之前，最初表現出來的是他內心的不滿。這種不滿情緒通常在他遭遇某些狀況時出現，比如他認為這是不正確的、不公平的、很無聊的、甚至是邪惡的。
總而言之，現實令他不滿、令他憤怒、令他想要去改變。這種情緒看上去消極，實則積極。
會注意到同齡人可能認為很瑣碎或不重要的東西；或者，他們對結果非常堅持，一定要確保完成既定的目標。愛在家裡發號施令的孩子，非要按著自己的喜好來，從表面上來看他可能是對一些事情不滿意。
實際上，孩子們表現出影響他人的激情、能力和策略技巧之前，最初表現出來的是他內心的不滿。這種不滿情緒通常在他遭遇某些狀況時出現，比如他認為這是不正確的、不公平的、很無聊的、甚至是邪惡的。
總而言之，現實令他不滿、令他憤怒、令他想要去改變。這種情緒看上去消極，實則積極。