閨蜜說， 她真懷疑她四歲的兒子有多動癥， 白天是一刻沒有歇時， 不是在跳就是在蹦， 就連睡覺也不老實， 晚上是360度旋轉， 她怎麼也想不明白小小的身體怎麼會那麼大的精力。
其實， 我也曾因為自家的孩子好動、調皮而感到苦惱不已， 甚至害怕帶她去別人家， 因為她的行為舉止真的難以控制， 說出的話也會語出驚人讓我尷尬不已。
為此， 我還咨詢過專業人士， 沒想到對方的回答完全出乎我的意料：有3種孩子小的時候難帶， 長大了反而更有出息。
原本一頭霧水的我， 在聽完原因后立馬贊同不已。 究竟是哪三種孩子呢， 其原因又是什麼呢， 且聽我慢慢道來。
第一類：愛動的孩子
運動對孩子而言有哪些好處呢？
首當其沖， 也是大眾所了解的， 就是有助于寶寶身高增長與身體發育。 運動可以增加肌肉力量， 增強胃腸消化能力， 促進心肺功能， 提高身體免疫力。
其次， 也是非常重要的一點， 就是運動對孩子的大腦成長有著至關重要的作用。 這點可能很多父母還不知道， 以為只有看書學習才能健腦， 其實不然。
1、運動能提高腦細胞活性。
研究表明， 運動可以給身體提供獨一無二的刺激， 而這種刺激能為大腦創建一種能促使大腦更好運作與學習的環境；同時，
2、運動提高大腦認知功能和專注力。
腦激活研究表明， 體育運動多的兒童和青少年能夠為一項任務配置更多的認知資源， 并且保持時間更長， 注意力更為集中。
3、運動有利于發展感官功能， 強化自我認知。
抓、握、捏、扔、跑、跳不僅能夠滿足寶寶好動的天性， 孩子的感官功能也會得到充分的發展。 另外， 在運動過程中， 寶寶能夠學會感知和控制自己的身體， 這也是寶寶認識自我的一個過程。
4、運動可激活寶寶語言表達。
在學會說話之前， 孩子是通過肢體運動完成自我表達并與外界交流的。 孩子的肢體運動越豐富， 活動范圍越大， 其感覺器官所接受的刺激越多， 大腦語言中樞的神經回路更容易被激活， 孩子也會更早開口說話。
5、運動提升寶寶記憶力。
運動可以刺激大腦主管記憶的海馬區， 促使乙酰膽堿等神經分泌， 提升寶寶的記憶力。
知道孩子好動有這麼多好處后，
第二類：愛問為什麼的孩子
3~5歲的孩子就像個行動的「十萬個為什麼」， 對這個花花世界總是一連串的好奇與疑問。
為什麼孩子總愛問為什麼？說明孩子愛思考， 好奇心強， 求知欲望強。
愛迪生從小就特別愛問「為什麼」， 喜歡對一個問題追根究底問個明白。
有的時候，天空忽然烏云密布，狂風驟起，正在一起玩耍的小朋友們會四散奔去，趕緊跑回家，而愛迪生這會兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽那滾滾而來的雷聲，心中琢磨著：這是怎麼回事呢？為什麼下雨之前就會打雷、打閃呢？這雷的聲音和這閃電的亮光是怎麼出來的呢？
有一次算術課上，老師教同學們二加二等于四，愛迪生卻發問：「二加二為什麼等于四？」就這樣，愛問問題的愛迪生經常讓老師很惱火，因此，老師有時候訓他，甚至打他。一時間，好奇的愛迪生卻成了學校中的一個動漫卡通 ，被老師和同學嘲笑。
后來，老師把愛迪生的媽媽瑪雅找來，當面數落她的兒子：「他腦子太笨了，成績差得一塌糊涂，總是愛問一些不著邊際的問題。我們真教不好你這樣的兒子。」愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒有問題，而且，比別人的孩子還要聰明很多。
于是，她毅然對老師說：「既然這樣，我就把我兒子帶回家吧，我自己來教他。」從此，愛迪生的母親就當起兒子的家庭教師。對于兒子的稀奇古怪的問題，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就讓兒子去看書。當她發現兒子對物理、化學很感興趣后，就給兒子買了本《派克科學讀本》，她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小基地。
就這樣，在這個不怕被問「為什麼」的母親的教育下，愛迪生雖然沒有在學校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會的發展做出了極大的貢獻。
第三類：性格倔強的孩子
3月31日，一個小男孩獨自走在傷害捷運16號線書院站，經捷運工作人員詢問得知，孩子前一天就從昆山的家里離家出走，在上海玩了一天后迷了路，在外面農田睡了一夜。
警察多次詢問，倔強的男孩始終不愿說出自己父母的聯系方式，最后還是民警在孩子隨身攜帶的塑料袋里找到一本戶口簿，才得知孩子是想回山東老家找爺爺。
對此，網友們紛紛評論：真是個倔強娃啊！
很多家長都會因為家有個倔強娃而感到苦惱不已，
其實，孩子的倔強，是源于自我意識的萌芽和發展，倔強的孩子往往更有主見，也更有毅力。
「晚清四大名臣」之一曾國藩曾說：「男兒自立，必須有倔強之氣。」
養育倔強的孩子，總是更加辛苦，但倔強是成長過程中的必然階段，也是孩子實現「自我尋找」必不可少的部分。
跟個性倔強的孩子交流，家長要有技巧，更要有智慧。只有這樣，孩子才能充分發揮優勢，為了目標而堅持自我，從而掌控自己的人生。
喜歡對一個問題追根究底問個明白。有的時候，天空忽然烏云密布，狂風驟起，正在一起玩耍的小朋友們會四散奔去，趕緊跑回家，而愛迪生這會兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽那滾滾而來的雷聲，心中琢磨著：這是怎麼回事呢？為什麼下雨之前就會打雷、打閃呢？這雷的聲音和這閃電的亮光是怎麼出來的呢？
有一次算術課上，老師教同學們二加二等于四，愛迪生卻發問：「二加二為什麼等于四？」就這樣，愛問問題的愛迪生經常讓老師很惱火，因此，老師有時候訓他，甚至打他。一時間，好奇的愛迪生卻成了學校中的一個動漫卡通 ，被老師和同學嘲笑。
后來，老師把愛迪生的媽媽瑪雅找來，當面數落她的兒子：「他腦子太笨了，成績差得一塌糊涂，總是愛問一些不著邊際的問題。我們真教不好你這樣的兒子。」愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒有問題，而且，比別人的孩子還要聰明很多。
于是，她毅然對老師說：「既然這樣，我就把我兒子帶回家吧，我自己來教他。」從此，愛迪生的母親就當起兒子的家庭教師。對于兒子的稀奇古怪的問題，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就讓兒子去看書。當她發現兒子對物理、化學很感興趣后，就給兒子買了本《派克科學讀本》，她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小基地。
就這樣，在這個不怕被問「為什麼」的母親的教育下，愛迪生雖然沒有在學校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會的發展做出了極大的貢獻。
第三類：性格倔強的孩子
3月31日，一個小男孩獨自走在傷害捷運16號線書院站，經捷運工作人員詢問得知，孩子前一天就從昆山的家里離家出走，在上海玩了一天后迷了路，在外面農田睡了一夜。
警察多次詢問，倔強的男孩始終不愿說出自己父母的聯系方式，最后還是民警在孩子隨身攜帶的塑料袋里找到一本戶口簿，才得知孩子是想回山東老家找爺爺。
對此，網友們紛紛評論：真是個倔強娃啊！
很多家長都會因為家有個倔強娃而感到苦惱不已，
其實，孩子的倔強，是源于自我意識的萌芽和發展，倔強的孩子往往更有主見，也更有毅力。
「晚清四大名臣」之一曾國藩曾說：「男兒自立，必須有倔強之氣。」
養育倔強的孩子，總是更加辛苦，但倔強是成長過程中的必然階段，也是孩子實現「自我尋找」必不可少的部分。
跟個性倔強的孩子交流，家長要有技巧，更要有智慧。只有這樣，孩子才能充分發揮優勢，為了目標而堅持自我，從而掌控自己的人生。