話說， 養個娃真不是件容易事兒， 現在在我們大多數家庭裡， 一個娃都六個人看， 爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶齊上陣， 一家子集體出動， 即使這樣， 還是把每個人都弄得手忙腳亂累得夠嗆。
可是在英國， 大家都知道老一輩才不會管看孩子， 而保姆工資又出奇的高， 再加上孩兒爸媽通常至少有一個要工作賺奶粉錢， 可是就算一個人看孩子， 效率超級高， 甚至還有的家庭一個媽媽帶幾個小孩兒， 照樣每個都照顧得妥妥的。
英國人普遍認為， 對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。 要使孩子在日後能適應社會的需要， 必須從小培養他們獨立生活的能力， 讓他們學會尊重他人和自我克制， 知道對自己的行為負責。
道德不靠教導
英國中小學校裡的道德教育不叫道德教育， 而稱「個人的社會健康教育」， 或稱「社會化過程」。
英國人還有個觀念， 即「道德是被感染的， 而不是被教導的」。 它體現在英國中小學的道德教育裡， 那就是不要求孩子們去死記硬背道德準則， 但是， 要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。
小孩不是白紙
我們小時候背毛主席語錄：「一張白紙， 沒有負擔， 好寫最新最美的文字， 好畫最新最美的圖畫。 」後來， 大家以為小孩子也跟白紙一樣， 大人教什麼， 小孩子將來就長成什麼樣子。 一位英國朋友說， 西方人過去也有「白紙」論。 認為小孩子都是「TABULARASA」（即空白狀態）， 但現在科學研究已經證明，
誠實不是孤立的品德
英國學校一般不設專門的道德教育課， 但開設包括佛教和道教在內的各種世界主要宗教信仰課供選修。 這門課被認為是對孩子品德和良知培養十分重要的一門課。
不僅如此， 多數英國學校每週都組織班級討論， 選取一些學校裡或者社會上發生的事情， 讓孩子們發表看法， 共同討論， 自己去領悟和判斷對錯與是非。 集體遊戲也是一種重要方式， 讓孩子懂得顧及與體諒別人， 懂得如何與同伴合作。 英國學校還普遍鼓勵孩子飼養小動物， 組織學生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環保活動，
花錢「培養」孩子頑皮
我們小時候， 父母總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們。 可是在英國， 孩子們永遠頑皮或者說父母是花錢培養他們頑皮。 每個週末都有活動， 不是到某個朋友家吃飯（往往是全家一起去， 父母輩的聊天， 孩子輩的玩耍， 就是有某個小朋友的生日派對， 或者是去游泳、踢球。 總之， 差不多就是父母和孩子的互動日， 很少呆在家裡看電視之類的。
當前， 我們的家庭教育已經從教育轉化為溺愛，
我們父母在孩子小時候沒有把孩子培養好， 等孩子大學畢業初入社會， 處處碰壁後， 才發現沒有把孩子教育好， 以至于孩子不能在社會中獨立起來， 這時卻為時已晚。
第一、從小鍛煉孩子的獨立性， 孩子自己能夠完成的， 家長就不能給予孩子幫助；同時， 家長也要相信孩子的判斷力， 不要以我們的經驗， 替代孩子的想法。
第二、不管家庭再怎麼富裕，也要教育孩子避免不必要的浪費，讓孩子知道不必要的花費，就是浪費，哪怕是一分錢。
第三、孩子跌倒了，要讓孩子自己站起來，讓孩子從小記住自己的事情要自己做，孩子出了問題，一定要讓孩子自己要負責。
第四、從小教育孩子守時的習慣，一秒鐘都算是遲到。
第五、家長要尊重孩子的發言權，從孩子的角度理解他們的想法。
第六、從小要磨練孩子的勇氣和膽量，讓孩子知道只有他自己強大起來才能保護自己。
第七、從小教育孩子禮貌的習慣，禮貌不是與生俱來，而是後天培養的。
第八、做決定前要思考，做決定後要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。
第九、孩子買東西前一定要讓孩子想清楚，這個錢花完了不能再要，也帶孩子去銀行存錢，感受存錢的氛圍，讓孩子瞭解控制自己欲望，花每一分錢都要考慮。
第二、不管家庭再怎麼富裕，也要教育孩子避免不必要的浪費，讓孩子知道不必要的花費，就是浪費，哪怕是一分錢。
第三、孩子跌倒了，要讓孩子自己站起來，讓孩子從小記住自己的事情要自己做，孩子出了問題，一定要讓孩子自己要負責。
第四、從小教育孩子守時的習慣，一秒鐘都算是遲到。
第五、家長要尊重孩子的發言權，從孩子的角度理解他們的想法。
第六、從小要磨練孩子的勇氣和膽量，讓孩子知道只有他自己強大起來才能保護自己。
第七、從小教育孩子禮貌的習慣，禮貌不是與生俱來，而是後天培養的。
第八、做決定前要思考，做決定後要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。
第九、孩子買東西前一定要讓孩子想清楚，這個錢花完了不能再要，也帶孩子去銀行存錢，感受存錢的氛圍，讓孩子瞭解控制自己欲望，花每一分錢都要考慮。