「前面4個人後面6個人，一共有多少人？」孩子答11人卻錯了，老師：要動腦子

現在很多家長抱怨輔導孩子做作業太難了。 一方面， 孩子們確實存在作業拖拉等問題， 另一方面， 小學生作業難度逐漸加大， 很多問題連老父親老母親都難以應對。

這個話題的內容是這樣的：“小豬佩奇問：”我在排隊， 前面4個人， 後面6個人。 隊裡有多少人？“一看， 他們肯定會選11個， 但沒想到老師給了紅叉， 小麗當時不明白， 第二天就帶著孩子去學校問。

老師告訴小麗， 班上很少有人正確做這道題， 因為他問的主要問題不是有多少人， 而且因為小豬佩奇是豬， 不是人， 所以正確答案應該是10個， 而不是11個。

老師說， 這道題主要是鍛煉孩子的思維邏輯能力， 同時也考查了孩子的認真程度。 可以說是一道數學模擬試卷中的附加題。 難怪有些家長犯了錯誤。

聽了老師的講解， 媽媽如釋重負， 意識到不能太教條地教育孩子， 要靈活變通。 像這樣的教育理念會給孩子們帶來哪些好處？

1、 讓孩子懂得變通思考問題

孩子長期浸泡在題海中， 思維容易僵化。 他們應該接觸新事物， 不要讓既定的問題限制他們的好奇心和想像力。 讓孩子知道話題是確定的， 但人的頭腦是活的。 有時他們從不同的角度思考問題， 會得到不同的答案。

2 、讓孩子懂得與實際生活相聯繫

在傳統中， 教育的最終目的是讓學生獲得高分， 而忽視了好成績的本質是讓孩子學會學習和思考。 其實， 老師的問題不僅僅是考查孩子對知識的把握， 更重要的是檢驗孩子能否將所學知識轉化為現實生活，

能否靈活思考。 家長也要多加引導， 讓他們懂得與現實生活對接， 不要成為只會做題的“書呆子”。

3 、在做題過程中增添趣味性

“刁鑽”的話題少了照本宣科， 內容多了新奇。 不同的理念會讓學生在學習過程中感到新奇。

雖然一開始我不習慣這樣的題目，

但如果能熟練運用， 我會發現學習中的樂趣。 家長要積極配合老師， 鍛煉孩子的發散思維， 不要只認死理， 覺得老師這樣提問是故意讓孩子難堪兒子。 腦筋急轉彎幫助孩子拓寬思路， 學會舉一反三。

孩子的思維靈活性高， 處理問題的能力強。 孩子將來在學習和工作中遇到逆境時， 可能會自己去應對和解決逆境。這樣的孩子將來可以更好。

可能會自己去應對和解決逆境。這樣的孩子將來可以更好。