規矩一：不能有說謊、不誠實的行為 兒子快4歲了。 最近一段時間。 突然發現他會說謊了。 明明剛才看了電視， 他卻硬說沒有；看著他不小心把玩具弄壞了， 問他卻說不是他弄的。 寶貝為什麼要說謊呢？對於他的這種行為我該如何處理呢 孩子偶爾喜歡誇些海口， 這個問題還好， 但一定要警惕孩子的說謊行為。 專家認為：“如果孩子瞭解到說謊可以很容易美化自己， 可以避免讓他做那些他不愛做的事， 讓他擺脫闖禍的困境， 撒謊就變成很自然的事了
家長該怎麼做？ 孩子撒謊父母都會很難過， 擔心孩子成一個撒謊成性的人。
規矩二：不能有粗野、粗俗的行為 孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？ 比如孩子在跟小朋友玩的時候， 想要他的玩具， 小朋友不給， 他就動手打， 甚至還會還說：“我想要玩這個， 你必須得給我， 要不然我就打你!”……小孩子有這樣的做法，
如果孩子出現了粗俗的言行， 爸爸媽媽應該怎麼做呢？ 首先， 要幫助孩子明辨是非， 明確地告訴他：“你以後不能這樣做了， 這種行為很粗魯， 是特別不對的！”然後讓孩子自己反省。 過後媽媽可以這樣跟孩子溝通：“你現在知道錯了沒， 那麼以後想要小朋友的玩具， 你應該怎麼做呢?”爸爸媽媽要心平氣和地去引導他， 聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法， 這時候也要適當地給他鼓勵。
規矩三：自己的事自己做， 依賴別人的行為不能有 父母們看著孩子長大，
家長應該怎麼做 一定要信任並且要鼓勵孩子。 家長對於孩子出色完成的事可以給予讚揚。 家長的讚揚會強化孩子今後獨立主動的性格， 孩子獨立性培養要儘早。 讓孩子早獨立的好處就是：兒童期是他的人格形成關鍵期， 更容易幫助他形成一個良好的人格。
規矩四：別人的東西不能拿 6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽， 所以只要是孩子喜歡的東西，
幫助他建立自己與他人的界限， 等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候， 爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎？”讓他獨立地進行判斷， 並給他立下規矩。 這樣的規矩， 可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”， 知道不是自己的東西就是別人的， 別人的東西不能拿， 而“我的”東西一定歸我支配。 這種物權概念的區分， 是最基本的道德和心態的基礎，
規矩五：哪裡拿的東西放回哪裡 小孩子還沒有生活自理能力， 現在的小孩家長也比較寵愛， 孩子想要什麼玩具就給買， 導致玩具多了玩厭了就拋棄， 零零散散一堆， 等著媽媽幫他收拾殘局。 大多媽媽會覺得“孩子還小， 玩心大， 我幫他收拾也沒啥” 其實孩子的這種行為， 完全就是家長的溺愛和遷就造成的， 讓他失去了鍛煉自己的機會， 他們完全有能力自己收拾東西。 現在就給他立下規矩吧， 自己的東西自己收拾， 讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡
這樣的規則能讓孩子學會照顧環境， 最終形成的是對環境的尊重和自身的教養， 也提高了生活自理能力， 對他的創造力也有所幫助。 長大後， 無論孩子到了什麼環境，他都能養成“歸位”的好習慣，生活也會更加整潔。 規矩六：誰先拿到誰先用，後來者必須等，學會分享 現在的家庭，一般都是6個大人圍著一個小孩轉，恨不得把所有都給孩子，什麼事情都讓著孩子，這樣只會讓孩子越來越以自我為中心
這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，會很自私。長大後可不容易交到朋友！ 家長應該怎麼做 要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規矩，並且時時遵守“先來後到”的規則，這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。 規矩七：不可以打斷別人說話
當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。
家長應該怎麼做？ 如果發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，讓他換位思考，如果你在說一件事的時候，小朋友老是過來跟你說話，你會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考。 這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!
規矩八：做錯事要道歉 家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。
家長應該怎麼做： 其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。
規矩九：好吃懶做的行為不能有 一個不愛勞動的孩子，自然缺乏勞動體驗，他對勞動、對勞動人民的態度，往往都來自于書本和教條。如果孩子們沒有好的勞動習慣，他們學到的知識就難以運用到書本中去。從教育的角度來講，勞動對於培養獨生子女的健康人格也具有很重要的作用。此外，良好的勞動習慣還可以培養孩子的動手能力，從小樹立責任心。
家長應該怎麼做： 家長每週一次貼出要幹的家務內容，將孩子需要做到的東西，用筆寫下來。這種形式會讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的價值。比起父母的“嘮叨”，孩子更容易接受這種方式。 讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長權威壓孩子，讓他覺得做家務是一種負擔，另外不要因為孩子“搗蛋”就呵斥打擊他的積極性，真心讚美，細心呵護，耐心指導，會使孩子的勞動目的更加明確，更有成就感
無論孩子到了什麼環境，他都能養成“歸位”的好習慣，生活也會更加整潔。 規矩六：誰先拿到誰先用，後來者必須等，學會分享 現在的家庭，一般都是6個大人圍著一個小孩轉，恨不得把所有都給孩子，什麼事情都讓著孩子，這樣只會讓孩子越來越以自我為中心這樣環境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，會很自私。長大後可不容易交到朋友！ 家長應該怎麼做 要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規矩，並且時時遵守“先來後到”的規則，這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。 規矩七：不可以打斷別人說話
當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什麼事情他們總會毫不猶豫地打斷。
家長應該怎麼做？ 如果發現孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，讓他換位思考，如果你在說一件事的時候，小朋友老是過來跟你說話，你會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考。 這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!
規矩八：做錯事要道歉 家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。
家長應該怎麼做： 其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。
規矩九：好吃懶做的行為不能有 一個不愛勞動的孩子，自然缺乏勞動體驗，他對勞動、對勞動人民的態度，往往都來自于書本和教條。如果孩子們沒有好的勞動習慣，他們學到的知識就難以運用到書本中去。從教育的角度來講，勞動對於培養獨生子女的健康人格也具有很重要的作用。此外，良好的勞動習慣還可以培養孩子的動手能力，從小樹立責任心。
家長應該怎麼做： 家長每週一次貼出要幹的家務內容，將孩子需要做到的東西，用筆寫下來。這種形式會讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的價值。比起父母的“嘮叨”，孩子更容易接受這種方式。 讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長權威壓孩子，讓他覺得做家務是一種負擔，另外不要因為孩子“搗蛋”就呵斥打擊他的積極性，真心讚美，細心呵護，耐心指導，會使孩子的勞動目的更加明確，更有成就感