雖然現在的社會一直在宣導好成績、高學歷， 但是未必有了好成績， 人生就一定會成功， 其實通過觀察就會發現， 身邊有不少上學時期成績不太好， 後來選擇自己創業反倒成功了， 也有不少上學時期成績非常好， 但是大學畢業後的工作卻很一般。
這也源于在成長時期的其他能力的培養， 有些家庭唯分數論， 導致孩子是會讀書， 而沒有其他的本事， 走上社會難以立足。
有些家庭雖然孩子的成績一般， 但是注重孩子在各個方面能力的培養， 幫助孩子培養了健康的性格和良好的行為習慣， 最後走向了成功。
後來， 我跟班主任瞭解了一下， 發現在教育學中這種現象還真不少， 而且還有一個專門的現象——“第十名現象”。
日本松下公司在選擇人才的時候， 就更偏向於尋求“70分人才”， 松下幸之助認為：
招募過高水準的人不一定對公司的發展有用。
美國心理學家斯滕伯格將這種現象用“成功智力”的概念做了解釋：他認為學業上表現出來的智力是“惰性智力”， 而成功智力才是達到人生重要目標的智力。
簡單來說就是， 有出息的孩子大多從小就有“成功智力”， 跟成績好壞關係不大！
班主任也說了， 他教書這麼多年， 發現那些長大後後出息的孩子， 並不是那些班上成績最好的， 而那些人身上大部分有著四個特質！
班主任坦言：長大有出息的孩子， 大多有4個特質， 跟成績關係不大
一、人際溝通能力（包括領導能力）有些孩子從小就表現得情商高， 在小夥伴之間溝通能力特別好， 時不時還能和小夥伴一起組織個小活動什麼的， 甚至能在一群性格各異的孩子中間做“小領導”、“孩子王”。
這樣的孩子， 人際溝通的能力、決策能力都很高， 情商高、領導能力也強，
在生活中、工作中更容易獲得他人的信賴和幫助，
抗壓能力強， 當代社會， 由於只注重應試教育， 忽視了對孩子們的素質教育， 很多孩子都表現出了， 只會學習， 無法面對挫折。
生活中，只要稍有不如意就很難承受。而不少長大後成功的孩子，都在童年時期表現出很強的抗壓能力，這類孩子更熱愛生活、熱愛生命，能很好地處理與他人的矛盾，也會冷靜可觀的看待問題，善於排解自己。
這類孩子在未來就業的時候，也會表現出很大的優勢，往往都能忘領導和同事刮目相看。
三、創造力從小的創造力好的孩子，善於發現一些容易被忽視的方向、遇到同樣的問題時能找到創新的解決方案。
這樣的孩子，在長大之後更容易抓住創業的機會，甚至開發出屬於自己團隊的新產品。
在工作中，具有創造力和創新思維的人，也更容易得到老闆的青睞，受到重用。
邏輯思維能力不論在學習還是工作中，都是非常重要的一項能力！
在學習上，孩子越到高的年級，題目難度就越體現在邏輯上面，很多孩子就是不理解題目的邏輯所在，尤其是數學，導致得不到分。
可以一眼看出出題者意圖的孩子，和研究半天不知道考點的孩子，註定不同。
擁有強邏輯思維的孩子，可以舉一反三，學習了一個知識點之後，對於同類型的知識點觸類旁通，非常輕鬆就可以取得好成績。
以後面對工作也是這樣，邏輯思維能力對應的就是理解和解決問題的能力，這樣的人當然在競爭日益激烈的社會中更容易成功！
孩子長大是否有出息，還要看他身上有沒有這些壞習慣？推卸責任，不少孩子小時候都會有這樣的問題，多數都是家裡的長輩縱容，不少孩子在犯錯之後，就開始將責任推到大人身上，還編的很有條理。
一些家長就覺得這是孩子聰明的表現，其實孩子這是在學著推卸責任，家長們要從小杜絕孩子這樣的習慣，教會孩子勇敢承擔錯誤，避免長大後依然有這樣的問題。
不遵守時間，很多孩子小時候都有不願意起床，拖延著去上學的問題，很多孩子是學著大人的習慣，所以大人在時間觀念上面，就要以身作則，不要給孩子帶來不好的影響，這些看似是小問題，但是長大後還不能及時改正的影響就很大了。
性格自私，現在雖然開放了二胎、三胎政策，但是很多家庭還是只有一個孩子，被看做家裡的掌上珍寶，百般呵護，導致孩子性格自私，不願意分享，會導致孩子在其他人接觸中，不能很好地處理人際關係，要知道好習慣是從小養成的，壞習慣也是，如果孩子有這類的問題，一定要及時糾正。
結語：上述的四種特徵，雖然大部分是天生的，但是後期培養也能有很好的提升，如果希望孩子們能更好的成長，可以注重在這四個方面的教育。
小編寄語：唯分數論的觀點將會成為過去式，未來的家長們都需要注重孩子們的綜合發展。
生活中，只要稍有不如意就很難承受。而不少長大後成功的孩子，都在童年時期表現出很強的抗壓能力，這類孩子更熱愛生活、熱愛生命，能很好地處理與他人的矛盾，也會冷靜可觀的看待問題，善於排解自己。
這類孩子在未來就業的時候，也會表現出很大的優勢，往往都能忘領導和同事刮目相看。
三、創造力從小的創造力好的孩子，善於發現一些容易被忽視的方向、遇到同樣的問題時能找到創新的解決方案。
這樣的孩子，在長大之後更容易抓住創業的機會，甚至開發出屬於自己團隊的新產品。
在工作中，具有創造力和創新思維的人，也更容易得到老闆的青睞，受到重用。
邏輯思維能力不論在學習還是工作中，都是非常重要的一項能力！
在學習上，孩子越到高的年級，題目難度就越體現在邏輯上面，很多孩子就是不理解題目的邏輯所在，尤其是數學，導致得不到分。
可以一眼看出出題者意圖的孩子，和研究半天不知道考點的孩子，註定不同。
擁有強邏輯思維的孩子，可以舉一反三，學習了一個知識點之後，對於同類型的知識點觸類旁通，非常輕鬆就可以取得好成績。
以後面對工作也是這樣，邏輯思維能力對應的就是理解和解決問題的能力，這樣的人當然在競爭日益激烈的社會中更容易成功！
孩子長大是否有出息，還要看他身上有沒有這些壞習慣？推卸責任，不少孩子小時候都會有這樣的問題，多數都是家裡的長輩縱容，不少孩子在犯錯之後，就開始將責任推到大人身上，還編的很有條理。
一些家長就覺得這是孩子聰明的表現，其實孩子這是在學著推卸責任，家長們要從小杜絕孩子這樣的習慣，教會孩子勇敢承擔錯誤，避免長大後依然有這樣的問題。
不遵守時間，很多孩子小時候都有不願意起床，拖延著去上學的問題，很多孩子是學著大人的習慣，所以大人在時間觀念上面，就要以身作則，不要給孩子帶來不好的影響，這些看似是小問題，但是長大後還不能及時改正的影響就很大了。
性格自私，現在雖然開放了二胎、三胎政策，但是很多家庭還是只有一個孩子，被看做家裡的掌上珍寶，百般呵護，導致孩子性格自私，不願意分享，會導致孩子在其他人接觸中，不能很好地處理人際關係，要知道好習慣是從小養成的，壞習慣也是，如果孩子有這類的問題，一定要及時糾正。
結語：上述的四種特徵，雖然大部分是天生的，但是後期培養也能有很好的提升，如果希望孩子們能更好的成長，可以注重在這四個方面的教育。
小編寄語：唯分數論的觀點將會成為過去式，未來的家長們都需要注重孩子們的綜合發展。