很多時候， 家長發現， 自己羡慕的那個孩子， 活在朋友圈， 他的名字叫做“別人家的孩子”。
別人家的孩子， 學習主動， 作業認真完成， 業餘學游泳、練鋼琴、騎單車， 活力四射。 反觀自己家孩子， 總是讓人大失所望。
明明自己也下了功夫、花了時間和精力管孩子， 可是孩子總是懶懶散散， 作業敷衍拖延， 報個興趣班三分鐘熱度便吵著鬧著不願意去， 甚至每天按時起床都變成一件麻煩事。
於是家長們陷入了一個怪圈：管得越多， 孩子越懶散。
管孩子， 不能過度
有一句老話叫做“皇帝不急太監急”， 現實生活中這樣的情況常常上演：
早晨上學都快遲到了， 家長急得像熱鍋上的螞蟻， 孩子依然慢條斯理起床， 磨磨蹭蹭洗漱；
到了夜晚做作業到10點多， 家長急著催孩子趕緊寫完睡覺， 擔心睡眠不足， 孩子依舊我行我素， 能拖一會是一會。
孩子懶散、拖延的壞習慣， 很多時候源自父母管的過度。
有些父母， 對孩子過度干預， 明明是孩子自己的事情， 家長卻表現得比孩子還急， 一直催促著、控制著孩子的節奏。
對孩子干涉過多， 會使他逐漸產生依賴性， 認為反正做不好或做不完都有爸爸媽媽幫他完成， 久而久之就形成了懶散的性格。
還有的父母， 對孩子過度保護， 當孩子想嘗試自己做一件事時， 總是以"你還小， 這種事還做不了"阻止孩子， 甚至會覺得他做的不夠好或是動作太慢，
過度保護， 打擊了孩子做事的積極性， 孩子缺少體驗成功的機會， 慢慢會覺得自己是沒用的、差勁的， 喪失自信心。
對父母的依賴、遇事畏難不敢嘗試、缺乏上進心， 逐漸就演變成懶散的性格。
成長路上， 孩子逐漸獨立是不可替代的過程， 父母不能越俎代庖。
管孩子， 要講方法
很多家長也許會反駁， “孩子不管不行啊， 很多事情你不說他就不做， 總不能就讓他為所欲為吧。 ”
心理學上有一個名詞叫做“超限效應”， 意思是做一件事超過了一定的限度， 結果反而會適得其反。
在管孩子這件事上， 父母與其不斷地干預、嘮叨、催促， 不如給孩子制定好規則， 立下規矩。
許多家長“管”孩子走入了兩個極端：不是專制控制，
其實正確“管孩子”應當是在規矩的範圍內， 給孩子充分的自由， 讓其發揮成長潛力。
規矩， 不否認孩子的想法、保護著孩子的主見， 但也不允許孩子無秩序地胡來；它既允許孩子享受自由， 也會使孩子的某些行為受到約束。
孩子生下來就是一張白紙， 父母從小給他制定規矩， 他才會明白， 哪些行為是正確、恰當的， 哪些則不是。
孩子瞭解規則， 才能學會反思， 自己的行為是否恰當， 逐漸學會為自己負責， 主動性就會得到提高。
管孩子， 重在教會獨立自主
很多家長做了錯誤的示範， 把所有的時間都奉獻給孩子， 一切圍著孩子轉。
喊他起床、幫他整理書包、放學後陪讀、輔導功課， 為孩子忙前忙後，
有些時候， 父母懶一點， 孩子更勤快、更主動。
孩子自己能做的事情， 父母不要大包大攬， 給他自我管理的機會。
孩子的房間亂了， 提醒孩子該收拾了；孩子的小衣服， 鼓勵他自己洗；有些事情， 讓孩子自己擔著， 比如早上賴床遲到， 就要自己承擔被老師批評的風險。
愛從來不是大包大攬， 讓孩子做一些力所能及的事情， 他才能在成長中學會獨立自主， 才不會事事依賴他人。
孩子懶散， 另一個積極有效的方法是賦予責任。
人一旦被賦予責任， 就馬上開始注意到自己的行為對別人的影響， 開始產生自律， 孩子也是一樣。
生活中， 家長可以偶爾示弱， 請求孩子的幫助， 或者創造機會賦予孩子一定的責任。
比如請孩子幫忙照顧一個盆栽， 讓孩子幫忙收拾碗筷等， 都會讓孩子對自己更有信心， 更加肯定自我價值， 自然會更加努力。
因此， 父母要相信孩子的能力， 尊重孩子， 給他一定的時間和空間去嘗試和探索， 孩子的進取心、積極性都會在不知不覺中得以激發。
管孩子， 需要父母的智慧。 不專制， 不驕縱， 適當懶一點， 賦予孩子責任， 更容易教出獨立自主、積極勤快的孩子。