作為家長， 不知道你是否有過這一類經歷：
明明是為了激勵孩子， 沒想到孩子反而更容易放棄了；
本想讓孩子長記性， 結果他同一個錯誤，
其實啊， 很多父母都會遇到這種情況， 可大多數都只是惱一惱就過去了， 不曾想過為什麼自己聰明伶俐的孩子會出現這種問題。
出現問題若未能及時解決， 便可能伴隨孩子終身， 對孩子的人生造成影響。
然而， 在生活中最常見的這三種說話方式， 其實就是在無形中把孩子越變越差的罪魁禍首！
前兩周， 一年級的女兒快要期末考了。
她鬥志滿滿跑來地跟我說：「媽媽， 我語文要考滿分！」
女兒的語文成績本就不差， 但從未考到過滿分。
我並不抱太大希望， 但希望能激勵她， 就對她說：「就你， 我不信？保持90分我就謝天謝地了。 」
結果孩子並不如想象中那樣：硬氣地告訴我她要考給我看， 然後繼續發奮圖強，
而是默默地回去整理書包了。
上個禮拜， 考試成績公佈後， 女兒的確沒有考滿分。
她很沮喪地跟我說：「確實考不到， 我還是努力保持90分吧！」
這時候我才意識到， 考試前自己那番話真的說錯了。
孩子往後的考試還有很多，
可卻因為我的一番話， 致使她在這次考試之後， 失去了信心。
六七歲的孩子思想並不成熟， 很多時候父母的評價會變成他們對自己的看法。
生活中， 很多父母都會對孩子說諸如此類的話：
「你一邊玩去， 還是我來吧。 」
「就你？算了吧。 」
「你別給我添亂， 我就謝天謝地了。 」
其實， 這些話都在無形中否定了孩子。
不僅如此， 就連孩子自己也會學著用這些話衡量自身， 也許他在一開始並不相信自己真的「做不到」。
在孩子經歷了幾次挫折， 屢屢得到負面回饋後， 他們就會用父母的評價為自己開脫、給自己下定義。
即使很多父母的初心沒想打擊孩子， 甚至是想通過質疑來激勵孩子， 可是父母們卻忘了孩子並不那麼認為。
只有孩子達到了目標， 自信才會仍在；如果孩子果真失敗了， 自信就會消失。
然而， 絕大多數孩子是後者。
常常被否定的孩子， 自然很難擁有迎難而上的自信。
他們得不到進步， 並非因為能力不足， 而是因為被父母的評價絆倒在地。
之前去接女兒放學， 回來時， 我們和她同學的媽媽同路。
同學媽媽一邊牽著孩子， 一邊抱怨兒子成績比別人差， 體育鍛煉也墊底。
說到激動時她居然直接按著兒子的腦袋責駡：「你看看班上同學， 什麼都比你好， 再看看你除了吃還能幹什麼？」
她兒子也許是想為自己辯解的， 可沒敢出聲。
結果她居然還對兒子補刀說：「你真該學學人家！」
看到這一幕， 我心裡五味雜陳。 在現實生活中又有多少孩子， 常常被父母拿來比較？
相信多數家長， 都講過這些話：
「你看那個誰， 你真該好好學學。 」
「好好學學， 人家是怎麼讀書的。 」
「他都可以， 憑什麼就你不行？」
雖然說， 在多數家長看來， 用別人與自家孩子做對比， 是為了讓孩子向對方學習， 從而有所改進。
可是，孩子本就敏感，若被父母用來比較，那麼孩子也許會認為，變成「別人家的孩子」才是對的、才能被父母喜歡。
在現實中，有許多孩子即使盡力了，也難以趕上別人。
一旦遇上這種情況，孩子的內心就容易產生挫敗感，更甚的是他有可能因此變得自卑起來。
正如心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫道：
「沒有一個孩子願意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來源於成人的評價。
經常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，並且會陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔。」
心理健康對於任何人而言都及為重要，若孩子長大成人後無法擁有健全的內心，仍然可能行路艱難。
既然是為了孩子著想，就應當讓他身心俱全的發展，而非只注重成績和某些單一的內容。
每個人都是不同的個體，優勢、劣勢之間各有差異。
逼著孩子變成「別人家的孩子」，只會導致孩子壓力倍增，甚至起反效果。
允許孩子比別人差，他才能夠健全地長大，更有底氣地進入社會。
有句話說得不錯：「聰明的孩子是誇出來的，笨孩子是罵出來的。」
沒有父母希望孩子差勁，但卻有很多父母在悄悄告訴孩子，「你笨」、「你沒用」。
就好比下面這些話，你是不是多少聽到過一點：
「你怎麼這麼笨？」
「把你養大了就是個廢物！」
「你怎麼這麼沒用？」
或許父母的心中並不是這樣看待孩子的，只是為了讓他意識到自己的錯然後改正，可是孩子卻未必會如父母的意。
雨神蕭敬騰的經歷就是一個例子。
兒時的蕭敬騰算得上調皮搗蛋，跟朋友們曠課、翹課不說，還學會了打架、抽煙。
當蕭敬騰的父親得知他學會抽煙時，對著他就是辱駡，「廢物」、「壞蛋」之類的詞反復出現。
他學會抽煙的那年，才三年級。
也許他只是因為沒有受到正確的引導，出於好奇和調皮才去嘗試。
本該耐心為孩子講道理的父親，卻辱駡他是廢物。
據說，一周7天，蕭敬騰就有5天會被父親狠狠打罵。
大概，那時的蕭敬騰心裡也明白他做的不對，但是他沒有得到正確的指引，不知如何改正的他，只好一錯再錯。
以至於從小學到國中，他都和一堆不務正業的朋友四處惹事。
後來他之所以能夠重回正軌，都要歸功於高中時期前輩們的引導。
現如今有多少父母，都在為孩子做錯事，但不思悔改而苦惱不已。
事實上在家庭生活裡，有過半的家長，在孩子犯錯時先是訓斥、吼罵他。
可這樣做，孩子最多能夠通過你的情緒，感到委屈、恐懼，從而知道自己做錯了事，但可能連因什麼事犯錯、哪裡有錯都不知道。
這樣一來你要孩子從何改起、又要如何改？
總是責怪孩子聽不進教訓，卻不曾想過是自己批評的方式出了問題。
孩子做錯事，批評是必要的，而辱駡卻最好略過。
孩子不改錯，並不是他蠢、笨才改不過來，而是由於父母的錯誤教育方式，導致他雖然知錯，卻不懂得如何去改正。
一個健全、優秀的孩子，成長路上必然少不了父母的教育和指引。
好的教育並非只有鼓勵和支援，也需要批評和教訓。
提到此，在孩子做錯事時，父母的引導也應當講究方法，而我有以下三個建議：
一、平等交流，別讓他有壓迫感
很多家長都具有傳統的觀念，認為自己在孩子面前一定是權威的。
然而這樣的溝通只會讓孩子有壓迫感，感覺自己是被迫反省、改錯，可能會口服心不服。
在批評教育的過程中，也要及時讓孩子述說他的看法，才能讓他感到自己是被尊重的。
就好比，把「你得給我改正過來」改成「你有信心做到嗎」更容易讓孩子接受批評，有所改變。
二、不要只知責駡，要就事論事
有很多父母在孩子犯錯之後就開始指責孩子的不對，逼著孩子反省和改正。
甚至還會翻舊賬，拿孩子以前犯過的錯翻來覆去地說。
這樣一來孩子不僅會心生抗拒，還有可能意識不到自己到底錯在哪裡，要怎麼改正。
只有父母先引導孩子解決眼下的問題，再針對這次錯誤進行批評教育，孩子才能夠知錯就改。
三、鼓勵為主，批評為輔
在孩子犯錯時父母的一句「我相信你能做好」往往相比於「你不能這麼做」來得更有效。
孩子也需要尊重和支援，而不是一味的指責和訓斥。
讓孩子感受到你的對他信任、對他的信心，他才更願意去改正錯誤。
從而有所改進。可是，孩子本就敏感，若被父母用來比較，那麼孩子也許會認為，變成「別人家的孩子」才是對的、才能被父母喜歡。
在現實中，有許多孩子即使盡力了，也難以趕上別人。
一旦遇上這種情況，孩子的內心就容易產生挫敗感，更甚的是他有可能因此變得自卑起來。
正如心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫道：
「沒有一個孩子願意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來源於成人的評價。
經常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，並且會陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔。」
心理健康對於任何人而言都及為重要，若孩子長大成人後無法擁有健全的內心，仍然可能行路艱難。
既然是為了孩子著想，就應當讓他身心俱全的發展，而非只注重成績和某些單一的內容。
每個人都是不同的個體，優勢、劣勢之間各有差異。
逼著孩子變成「別人家的孩子」，只會導致孩子壓力倍增，甚至起反效果。
允許孩子比別人差，他才能夠健全地長大，更有底氣地進入社會。
有句話說得不錯：「聰明的孩子是誇出來的，笨孩子是罵出來的。」
沒有父母希望孩子差勁，但卻有很多父母在悄悄告訴孩子，「你笨」、「你沒用」。
就好比下面這些話，你是不是多少聽到過一點：
「你怎麼這麼笨？」
「把你養大了就是個廢物！」
「你怎麼這麼沒用？」
或許父母的心中並不是這樣看待孩子的，只是為了讓他意識到自己的錯然後改正，可是孩子卻未必會如父母的意。
雨神蕭敬騰的經歷就是一個例子。
兒時的蕭敬騰算得上調皮搗蛋，跟朋友們曠課、翹課不說，還學會了打架、抽煙。
當蕭敬騰的父親得知他學會抽煙時，對著他就是辱駡，「廢物」、「壞蛋」之類的詞反復出現。
他學會抽煙的那年，才三年級。
也許他只是因為沒有受到正確的引導，出於好奇和調皮才去嘗試。
本該耐心為孩子講道理的父親，卻辱駡他是廢物。
據說，一周7天，蕭敬騰就有5天會被父親狠狠打罵。
大概，那時的蕭敬騰心裡也明白他做的不對，但是他沒有得到正確的指引，不知如何改正的他，只好一錯再錯。
以至於從小學到國中，他都和一堆不務正業的朋友四處惹事。
後來他之所以能夠重回正軌，都要歸功於高中時期前輩們的引導。
現如今有多少父母，都在為孩子做錯事，但不思悔改而苦惱不已。
事實上在家庭生活裡，有過半的家長，在孩子犯錯時先是訓斥、吼罵他。
可這樣做，孩子最多能夠通過你的情緒，感到委屈、恐懼，從而知道自己做錯了事，但可能連因什麼事犯錯、哪裡有錯都不知道。
這樣一來你要孩子從何改起、又要如何改？
總是責怪孩子聽不進教訓，卻不曾想過是自己批評的方式出了問題。
孩子做錯事，批評是必要的，而辱駡卻最好略過。
孩子不改錯，並不是他蠢、笨才改不過來，而是由於父母的錯誤教育方式，導致他雖然知錯，卻不懂得如何去改正。
一個健全、優秀的孩子，成長路上必然少不了父母的教育和指引。
好的教育並非只有鼓勵和支援，也需要批評和教訓。
提到此，在孩子做錯事時，父母的引導也應當講究方法，而我有以下三個建議：
一、平等交流，別讓他有壓迫感
很多家長都具有傳統的觀念，認為自己在孩子面前一定是權威的。
然而這樣的溝通只會讓孩子有壓迫感，感覺自己是被迫反省、改錯，可能會口服心不服。
在批評教育的過程中，也要及時讓孩子述說他的看法，才能讓他感到自己是被尊重的。
就好比，把「你得給我改正過來」改成「你有信心做到嗎」更容易讓孩子接受批評，有所改變。
二、不要只知責駡，要就事論事
有很多父母在孩子犯錯之後就開始指責孩子的不對，逼著孩子反省和改正。
甚至還會翻舊賬，拿孩子以前犯過的錯翻來覆去地說。
這樣一來孩子不僅會心生抗拒，還有可能意識不到自己到底錯在哪裡，要怎麼改正。
只有父母先引導孩子解決眼下的問題，再針對這次錯誤進行批評教育，孩子才能夠知錯就改。
三、鼓勵為主，批評為輔
在孩子犯錯時父母的一句「我相信你能做好」往往相比於「你不能這麼做」來得更有效。
孩子也需要尊重和支援，而不是一味的指責和訓斥。
讓孩子感受到你的對他信任、對他的信心，他才更願意去改正錯誤。