淺談家庭教育在孩子成長中的重要性

祝願所有的媽媽

節日快樂!


淺談家庭教育在孩子成長中的重要性

在與身邊的人交流孩子教育問題時, 我一般都會知無不言地把我學習到的感悟、總結與他們分享, 聽了我的話, 他們時常會說:“主要是因為你孩子讓你省心, 否則你就不會如此說了。 ”每每家長如此說, 都讓我很無奈與無語。 這句話表露出的意思是:一、他們覺得我在唱高調, 因為我孩子讓我省心, 我才會大放厥詞;二、他們當父母的義務與責任是負責生下孩子,

提供給孩子成長中的吃、住就行;三、孩子成長得怎樣跟他們一毛錢關係也沒有, 孩子成長過程中出現問題, 責任都出在孩子身上, 與他們沒關係;四:你運氣好, 攤上一個好孩子。

可是事實真是如此嗎?雖說我知道答案已是顯而易見, 他們會如此說, 都是因為看問題或解決問題只停留於表面, 很少去深入思考、分析, 進而真正行動起來去改善。 孩子的優秀與否, 與孩子的天性、天賦、成長環境、成長中的機遇等都相關。 成長環境又分為家庭環境與社會環境。 我個人認為在孩子讀初中之前, 家庭環境對孩子的成長影響所占的比重是非常重的。 家庭環境包含有:夫妻關係、家庭所有成員關係是否和諧,

教育觀是否一至, 家庭中主要引導者的教育理念、引導方式方法睿智程度等等。 奈何我不是老師, 更加不是教育專家, 唯一經驗只來自陪伴自己唯一的孩子成長得來, 於是我開始在生活中留心觀察, 尋找佐證。

某一年級女孩。 女孩聰慧漂亮, 情商超級高, 從小和爺爺奶奶長大, 上小學後才接到父母身邊, 女孩很多習慣在學前就養成, 父母也知道不好, 於是採用強制性的措施給孩子改正, 由於方法的錯誤, 導致女孩非常逆反, 上學成績很一般, 上課不認真, 但是情商線上, 和老師同學關係都很好, 就是學習習慣生活習慣很差。

某二年級男孩。 非常聰明(講解知識點, 他最早能夠學會並應用), 但專注力不夠, 習慣不好(聽課的效率高,

但容易分神, 坐不住, 做作業只求速度不求品質)。 深入到他家庭中瞭解:家庭結構比較複雜, 父親長年在外做生意, 母親帶著他與一歲多的妹妹和爺爺、奶奶、叔叔一家三口, 大家庭住在一起;家庭關係不大和諧、教育理念也不一至(母親與奶奶關係不好, 相互看不慣, 在孩子的教育上常吵架);母親的教育理念是好的, 但因為自身要工作要照顧小的孩子, 根本無暇顧及他的習慣培養, 從進小學開始中午與晚上都送到託管班吃飯與作業。

某三年級男孩。 上課專注力、習慣都不是很好, 最讓我憂心的是他整個表現出來的懶散生活與學習態度:感覺沒什麼可以激發出他的熱情, 對什麼都興趣泛泛。 深入他家庭瞭解:他的家庭結構簡單的三口之家,

但父母都是屬於對生活熱情度不高、寡言少語的人。 特別是父親, 除了上班外, 其它時間就抱著手機看小說、玩遊戲, 陪伴孩子做作業時非打即罵, 對孩子的耐心不夠, 夫妻關係也不是很和諧。

某三歲女孩, 前兩天帶來我家玩。 在整個一個多小時的過程中, 母親抱著手機各種刷, 時不時抬頭跟我搭一句, 父親也只顧著與我們聊天, 孩子幹什麼呢?手機。 把手機給孩子, 孩子自己輕車熟路地點著視頻放在桌子上看, 如此一看就一個多小時。 中途我丈夫把小貓捉來和她玩, 試圖轉移他的注意力, 但她對貓咪一點不感興趣, 先生只好把貓咪放走。 然後又拿翻翻書給她一起看, 結果還是失敗, 他不得不放下翻翻書抽身而退,

結果孩子感覺書有礙他看視頻的視野, 把書直接放地上。 我們說孩子看如此長手機對眼睛不好, 母親說:“這樣看就算了, 他父親帶他, 為了省事, 還把手機放在蚊帳頂給孩子看, 這樣才會把眼睛弄壞呢。 ”父親聽了, 還呵呵笑起來, 一臉得意。 對此, 我深感堪憂。 過後, 與丈夫交流:人都有趨利避害, 想要舒服的本能, 一個是圖文並茂, 不需要動手費腦的手機視頻;一個是要動手費腦的書籍、玩具, 讓孩子自由選擇, 誰都會選擇前者。 可是家長現在是省事了, 卻不知道長久下去後患無窮啊。

某高二男生。 非常優秀的孩子, 小學每天去半天, 下午回家練小提琴, 以優異的小提琴成績考上了當地最好的初中, 在初中幾乎都在年段第一,

中考考到全省最好高中讀奧班, 現成績仍舊保持在學校前茅, 是真正的學霸。 時不時和她母親通電話, 我們聊到孩子教育問題, 聊到深夜也捨不得掛電話。 我與她說, 在身邊, 我第一次遇到一個不僅重視教育, 並且擁有如此睿智的教育理念與引導方式方法的家長。 她與我說, 在孩子讀高中之前, 她除了上班外的全部時間精力都放在家庭與陪伴孩子成長上:孩子還小時, 她幫著孩子做計畫, 孩子大些, 她引導孩子自己做計畫, 孩子從小因為她的陪伴、要求、引導, 形成了計劃性非常強的良好習慣;從孩子出生後, 她就開始買大量適合孩子看的課外書, 並引導孩子去閱讀;我們也聊孩子的叛逆問題, 她與我說:“誰都想要舒服, 不辛苦的生活,剛開始要求孩子刻苦學習,她也會不願意,但堅持一段時間後,她嘗到了如此做的喜悅與自信後,良性發展後就成為習慣,自然而然的事。”我把很多家長與我說的話與她分享,她回應:“我不否定有那種不要家長特別操心就非常優秀的孩子,但誰又知道,這些孩子不是受到家長或是外面某些人、某些事的提點後頓悟的?我不管別人怎樣做怎樣認為,我只做到我能夠做好的事就行。那些家長會如此說,都是為自己不作為尋找藉口。我個人認為即使我無法提供給孩子最好的學習環境、優越的家境、好的教育資源,但至少我可以做到用心地陪伴孩子成長,儘量給予孩子一個溫暖、幸福的家庭後方保障。”說得多好,行動上做得更好!我每次都和她抱怨,為什麼我們相識太晚?她每次都說無論何時都不晚。也是她一次次鼓勵,我才這樣堅持下去。

很多人會說:“我們以前兄弟姐妹多,父母為解決溫飽問題都難,談何家庭教育,我們不也很健康地長大。為什麼現在卻把家庭教育說得這樣重要?對當父母的要求這樣高?”時代已在變化發展著,思想觀念卻還停留在以前,其實還是在用我們原來怎樣怎樣來為自己不作為找藉口。原來:兄弟姐妹多,溫飽問題並未解決,整個社會的物質文明與精神文明都處於比較落後的狀態。現在:兄弟姐妹少,好些是獨生子女,整個社會物質文明與精神文明都在高速發展著。在二十年前,我根本想像不到現在人人可以把手機當作電腦使用,每個家庭幾乎都能夠擁有汽車,從一個城市到另一個城市只要短短的幾十分鐘就可以,足不出戶就可以買到東西……太多太多不可思議、想像不到的事正在發生並高速發展,我們的教育還能夠停留在以前嗎?

那個高中學霸母親說得多好啊:即使我無法提供給孩子最好的學習環境、優越的家境、好的教育資源,但至少我可以做到用心地陪伴孩子成長,儘量給予孩子一個溫暖、幸福的家庭後方保障,不管她遇到什麼事,她都有一個最溫暖、幸福的懷抱給予她取暖,如此一來,她可以最安心、放心去學習成長。可是這些又有多少家長真正能夠做到?當自己真正做到做好時,就可以問心無愧,否則都是為了自己不作為找藉口。

不辛苦的生活,剛開始要求孩子刻苦學習,她也會不願意,但堅持一段時間後,她嘗到了如此做的喜悅與自信後,良性發展後就成為習慣,自然而然的事。”我把很多家長與我說的話與她分享,她回應:“我不否定有那種不要家長特別操心就非常優秀的孩子,但誰又知道,這些孩子不是受到家長或是外面某些人、某些事的提點後頓悟的?我不管別人怎樣做怎樣認為,我只做到我能夠做好的事就行。那些家長會如此說,都是為自己不作為尋找藉口。我個人認為即使我無法提供給孩子最好的學習環境、優越的家境、好的教育資源,但至少我可以做到用心地陪伴孩子成長,儘量給予孩子一個溫暖、幸福的家庭後方保障。”說得多好,行動上做得更好!我每次都和她抱怨,為什麼我們相識太晚?她每次都說無論何時都不晚。也是她一次次鼓勵,我才這樣堅持下去。

很多人會說:“我們以前兄弟姐妹多,父母為解決溫飽問題都難,談何家庭教育,我們不也很健康地長大。為什麼現在卻把家庭教育說得這樣重要?對當父母的要求這樣高?”時代已在變化發展著,思想觀念卻還停留在以前,其實還是在用我們原來怎樣怎樣來為自己不作為找藉口。原來:兄弟姐妹多,溫飽問題並未解決,整個社會的物質文明與精神文明都處於比較落後的狀態。現在:兄弟姐妹少,好些是獨生子女,整個社會物質文明與精神文明都在高速發展著。在二十年前,我根本想像不到現在人人可以把手機當作電腦使用,每個家庭幾乎都能夠擁有汽車,從一個城市到另一個城市只要短短的幾十分鐘就可以,足不出戶就可以買到東西……太多太多不可思議、想像不到的事正在發生並高速發展,我們的教育還能夠停留在以前嗎?

那個高中學霸母親說得多好啊:即使我無法提供給孩子最好的學習環境、優越的家境、好的教育資源,但至少我可以做到用心地陪伴孩子成長,儘量給予孩子一個溫暖、幸福的家庭後方保障,不管她遇到什麼事,她都有一個最溫暖、幸福的懷抱給予她取暖,如此一來,她可以最安心、放心去學習成長。可是這些又有多少家長真正能夠做到?當自己真正做到做好時,就可以問心無愧,否則都是為了自己不作為找藉口。

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