高敏第一次走進孩子的學校， 是被老師電話聯繫過去的， 在老師的眼裡， 高敏的兒子淘氣而缺乏自知之明， 本來老師對這個孩子也是睜一眼閉一眼， 沒想到， 這個傢伙今天惹了禍， 不但偷了其他幾個同學的東西， 還將兩個孩子打傷。
面對老師的控訴， 高敏舉起了手， 一掌摟在兒子的脖子上， 看著瞪大眼睛的兒子， 而孩子脖頸處的手指印， 這位媽媽大哭著訴說起了自己的不容易。 情到深處， 更是道不盡的委屈和傷心。
孩子就在一邊呆立著， 從剛剛憤然的表情， 換成了失落， 茫然， 再到自責， 他似乎想要勸一勸媽媽， 但幾次嘗試都沒有說出話來， 孩子終於放棄了， 低下頭去， 整個人都頹成了一坨。
另一外科任老師看不下去了， 走過來對班主任老師說， 你班有孩子鬧， 你回班裡一下吧， 待班主任走後， 這位科任老師坐下來， 先安慰了一下媽媽， 然後試圖看著孩子的眼睛問：你告訴你，
看著老師堅定的眼神， 孩子的眼睛重新煥發了光彩， 「我沒有， 他們陷害我， 以為我不和他們玩低級的遊戲， 我不想當僵屍。 」孩子好像找到了救星，
這位科任老師笑了：我就知道， 我不會看錯你， 你有思想， 有主見， 你一向與眾不同， 你未來的成就一定不可限量。
「那你為什麼不對你班主任老師講？」高敏打斷了老師的話， 插起嘴來。 「為什麼要解釋？她又不會向著我， 她對我有偏見， 根深蒂固， 我解釋就能改變她的固有思想嗎？」這一套大人邏輯， 更是讓科任老師豎起了大拇指。
「對啊， 孩子， 多說無益， 記得孩子， 一切都是浮雲， 發展自己， 提高成績， 讓別人最後對你刮目相看， 那才是爺們。 」「那你也沒有和我解釋啊！」高敏已經抹幹了眼淚， 甚至有了點後悔的意味。
孩子沉默， 科任老師對孩子高敏解釋道：「孩子不和你說實話， 除了因為你沒有給他時間， 更多的是由於你不信任他。 」
接來下， 他又對高敏的兒子說：「別責怪你的媽媽， 如果你有你這樣的思想高度， 不會像現在這麼痛苦， 原諒媽媽這個可憐人， 你要做她的靠山了。 她未來會更加需要你。 」
班主任老師再回來時， 一切都恢復了平靜， 媽媽打了招呼後急匆匆地回到了工作崗位，
孩子的反抗， 不是因為媽媽， 而是科任老師對自己的認可， 他們不在選擇失聲， 不是因為被冤枉， 而是因為被信任。
想要治癒孩子的「內傷」唯有對孩子堅定不移的信任。所以，當寶媽的，你們信任自己的孩子嗎？你能治癒那些心理有傷口的孩子嗎？
想要治癒孩子的「內傷」唯有對孩子堅定不移的信任。所以，當寶媽的，你們信任自己的孩子嗎？你能治癒那些心理有傷口的孩子嗎？